Тема: «Из далека долго, течет река Волга» (стр. 8 )

-  Лыжи  тоже  известны  на  Руси  с  давних  времен.  Само  слово  произошло  от  глагола  «убегать» - лызнуть.

-  Современный  хоккей  на  льду  можно  сказать,  «случайная»  игра.  То  есть  ей  положил  начало  случай.  Однажды  солдаты  канадского  военного  гарнизона,  прогуливаясь,  увидели,  на  льду  озера  Онтарио  пустую  консервную  банку.  День  был  морозный,  и  молодые  люди  решили  погреться.  Они  схватили  палки  и  начали  гонять  банку,  пытаясь,  отбить  ее  друг  у  друга.  Прошло  130  лет.  Банку  давно  заменила  литая  резиновая  шайба.

  В  России  хоккей  с  шайбой  появился  только  в  1964  году.

  2.  Зимняя  викторина.

-  Когда  на  улице  морозная  погода  можно  развлечь  себя  играми  в  помещении.  Сейчас  мы  проведем  зимнюю  викторину.

1.  Для  чего  на зиму  вставляют  вторые  рамы?

2.  Почему  рыхлый  снег  предохраняет  почву  от  промерзания  лучше,  чем  утрамбованный?

3.  Почему  вода  в  реках  и  озерах  не  промерзает  до  дна?

4.  Почему  зимой  на  внутренней  стороне  оконных  стекол  появляются  морозные  узоры?

5.  Почему  пешеход,  идя  по  глубокому  снегу,  проваливается,  а  лыжник  нет?

6.  Почему  коньки  скользят  по  льду?

7.  Почему  во  время  снегопада  температура  воздуха  повышается?

8.  Зачем  зимой  посыпают  тротуары  песком?

9.  Почему  мокрое  белье  высыхает  на  морозе?

10.Почему  зимнюю  одежду  стараются  делать  из  меха  или  шерсти?

«Загадочные  снежки».

-  Нужно  сделать  из  белой  бумаги  шарик.  Водящий  кидает  снежок  игроку  и  загадывает  загадку  о  зиме.

1.  Бегут  по  дорожке  доски  да  ножки.  /Лыжи/.

2.  Один  человек  на  двух  лошадях  сразу  едет.  /Лыжник/.

3.  Все  лето  стояли,  зимы  ожидали.

  Дождались  поры – помчались  с  горы.  /Санки/.

4.  Бежала – шумела,

Заснула – заблестела.  /Река/.

5.  Летит – молчит,  лежит – молчит,  когда  умрет,  тогда  заревет.  /Снег/.

6.  В  новой  стене,  в  круглом  окне,

  Днем  стекло  разбито,  за  ночь  вставлено.  /Прорубь/.

7.  С  одной  стороны  лес,  с  другой - поле.  /Шуба/.

  4.  «Групповой  рисунок».

-  Учащиеся  садятся  в  круг.  Один  начинает  рисовать  что-то.  Затем  передает  рисунок,  соседу  справа,  получив  другой  рисунок  от  соседа  слева.  Рисуют  до  тех  пор,  пока  его  рисунок  не  вернется  к  нему.  Затем  можно  сделать  выставку  групповых  рисунков.

  5.  «Веселые  подарки».

-  На  карточках -  глаголы  и  существительные  (подарок + назначение).  Игроки  вытаскивают  по  две  карточки.  Если  они  совпадут  по  значению – приз.

Брошь – прикреплю  на  грудь.

Кот – возьму  на  руки, и  буду  гладить.

Карманный  платок – оболью  духами  и  положу  в  карман.

Скрипка – буду  на  ней  играть.

Мыло – захвачу  с  собой  в  баню.

Машина – сяду  и  поеду.

Орехи – разгрызу  и  съем.

Шляпа – надену  на  голову.

Зеленый  лук – положу  в  салат.

Горчица – намажу  на  хлеб.

Цветы – буду  нюхать.

Колбаса – пожарю  и  съем.

  6.  Итог.

-  Возьмите  воздушные  шарики  и  нарисуйте  на  них  настроение,  которое  вы  чувствуете  после  нашего  занятия.

Тема:  Представление  о  свободе  личности.  /Сказкотерапия/.

Цель:  Расширение  представлений  о  жизненных  ценностях,  об  истинной  свободе.

Оборудование:  искусственная  елка,  пустые  консервные  банки,  сигареты,  шприцы,  пустые  пивные  банки.

Ход  занятия

Вступительное  слово  учителя.

-  Сегодня  разговор  пойдет  о  свободе.  Свобода…  Что  означает  она  для  вас?  Как  понимаете,  вы  истинную  свободу?

-  Быть  может  расширить  это  понятие  поможет  нам  следующая  история.

2.  Сказка  «Статуя  свободы».  Автор  Н. Н.  Амбросьева.

-  Настенька  с  замиранием  сердца  откинула  крышку  старинного,  дедушкиного  сундука.  Вот  она  заветная  резная  шкатулка.  Тут  ее  дедушка  хранит  всякие  ценности.  Нет,  не  злато  и  серебро,  не  изумруды,  да  жемчуга.  Здесь  хранятся  старые  фотографии,  открытки  и  письма.  Настенька  начала  неторопливо  перебирать  эти  такие  дорогие  для  дедушки  вещи.  Взгляд  ее  остановился  на  пожелтевшей  открытке,  на  которую  раньше  она  почему-то  не  обращала  внимание.  Со  старенькой  открытки  глядела  на  нее  статуя  женщины.  Красивая,  гордая,  статная,  смело  смотревшая  вперед,  женщина  держала  в  одной  руке  факел,  вскинув  его  высоко  над  головой,  украшенной  лавровым  венком.

-  Дедуля,  кто  это?  Откуда  взялась  эта  открытка? -  начала  приставать  с  вопросами  Настенька.

  Седовласый  дед  молча  закурил  трубку,  взял  из  Настиных  рук  открытку,  задумался,  как  будто  что-то  припоминал  и,  наконец,  молвил:

-  Это  не  простая  открытка,  внучка.  С  ней  связана  целая  история  и  не  одна  судьба. 

-  Расскажи,  дедуля!  Ну,  пожалуйста,  расскажи!

-  Ладно,  расскажу  так  и  быть.  Ты  уже  у  меня  взрослая,  семнадцатый  годок  пошел,  надеюсь,  что  поймешь. Только,  чур,  не  перебивать  меня  и  слушать  внимательно. 

  Да  это  было.  Очень  давно.  Однажды  в  один  дом  попросился  на  ночлег  человек,  по  всему  видать  не  из  наших  краев.  Родом  он  был  из  далекой-далекой  страны,  занимался  коммерческими  делами.  В  наш  город  попал  случайно,  проездом.  Для  жителей  такого  маленького  городка  как  наш,  каждый  новый  человек – целое  событие.  Ну,  принялись,  естественно,  гостя  расспрашивать,  как  же  в  той  далекой  стране,  откуда  он  родом,  людям  простым  живется.  Просто  замечательно.  У  нас  свободная  страна,  кто  что  хочет,  то  и  делает.  Ну,  наши-то,  конечно  дивятся.  С  сомнением  головой  качают.  Мол, быть  такого  не  может.  А  гость  то  заморский  горячится  оттого,  что  ему  не  верят.  Вытаскивает  из  кармана  открытку,  тычет  в  нее  пальцем  и  говорит,  что  у  них  даже  символ  страны  есть  - статуя  Свободы.  Утром  отбыл  гость  заморский,  а  открытку  на  столе  забыл.  Частенько  рассматривал  эту  открытку  хозяйский  сынок,  запал  в  его  душу  рассказ  неожиданного  гостя  о  свободной  стране.  С  тех  пор  появилась  у  мальчика  мечта,  побывать  в  той  далекой  стране,  своими  собственными  глазами  посмотреть  на  статую  Свободы.  Вырос  хозяйский  сын,  в  пору  мужскую  вступил,  но  мечты  своей  не  изменил.  Нанялся  матросом  на  один  из  кораблей  с  надеждой  побывать  в  далекой,  свободной  стране,  где  каждый  счастлив.