113.К другим регуляторам, кроме государственных праввовых норм и декретов, устав организации, указания должностных лиц, религиозно-ритуальных правил, этикета, культуры, правил поведения, спорта относятся:
А) Нравственность и профессиональная этика
Б) Правдивость и профессиональная этика
В) Искренность и профессиональная этика
Г) Прпвдивость и профессиональная этика
Д) Религиозность и профессиональная этика
114. Какие нрпавственные функци играют большую роль в формировании личности человека?
А) Воспитательные
Б) Познавательные
В) Оцениваюшие
Г) Мировоззренческие
Д) Регулируюшие
115.Какие факторы сильно действуют на существование общества?
А) Бесперерывный, интенсивный и целенаправленый воспитательный процесс
Б) Безперерывный практический и целенаправленный воспитательный процесс
В) Интенсивный практический и целенаправленный воспитательный процесс
Г) Безперерывный практический и целенаправленный воспитательный процесс
Д) Безперерывный и целенаправленный воспитательный процесс
116.Какой фактор формируюший нрпвственную основу личностти стоит в центре воспитания?
А) Нрпвственное воспитание
Б) Мыслительное воспитание
В) Моральное воспитание
Г) Физическое воспитание
Д) Психологическое воспитание
117. Какая функция соединяет в себе своеобразный синтез нравственных функций?
А) Регулируюшая
Б) Познавательная
В) Оцениваюшая
Г) Воспитательная
Д) Мировоззренческая
118.Как влияют нраввственные ценности на человека?
А) Регулирует все области жизни человека
Б) Оценивает все области человеческой жизни
В) Влияет на все области жизни
Г) Нравственно оценивает все области жизни
Д) Оценивает центральные области жизни человека
119. На что основывается регулируюшая функция?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 |
