Б) Идейно-гуманитарный и волевой процесс
В) Нравственно-боевой и волевой процесс
Г) Военно-профессиональный и волевой процесс
Д) Усовершенствование других важных качеств
180. В чем выражается преврашение самосовершенствования личности спасателей?
А) В определении определенного уровня воспитанности личности, путей всестороннего и гармоничного развития
Б) В определении определенного уровня воспитанности личности, оценивание своих действий в целенаправленной деятельности
В) В определении определенного уровня воспитанности личности, путей всестороннего и гармоничного развития, система педагогических влияний, способность к учениям
Г) В определении определенного уровня воспитанности личности, путей всестороннего и гармоничного развития, требования общества
Д) В определении определенного уровня воспитанности личности, путей всестороннего и гармоничного развития, забота о себе, система педагогических влияний
181. Развитию какого направления дает толчок систематическая сознательная деятельность и система самовоспитания спасателей?
А) Сам анализирует и сам оценивает готовность и способность самопонимания, сопоставляет свои действия с действиями других и сравнивает
Б) Сам анализирует и сам оценивает готовность и способность самопонимания
В) Сам анализирует и сам оценивает готовность и способность самопонимания, целенаправленно действует, оценивает систему педагогических влияний
Г) Сам анализирует и сам оценивает готовность и способность самопонимания, нравственное воспитание,система педагогических влияний
Д) Сам анализирует и сам оценивает готовность и способность самопонимания
182.К развитию какой системы даеттолчок систематическая сознательная деятельность и самовоспитание спасателей?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 |
