Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 80 )

Освоение образовательных программ обучающимися 1-4 классов сопровождается текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией, проводится в следующих формах:

Предмет	Форма	Сроки
Русский язык	Годовая контрольная работа (Диктант с грамматическим заданием, контрольное списывание)	Апрель, май
Литературное чтение	Годовая контрольная работа (Работа с текстом)	Апрель, май
Иностранный язык	Годовая контрольная работа (Письменный лексико-грамматический тест, списывание, диктант)	Апрель, май
Математика	Годовая контрольная работа	Апрель, май
Окружающий мир	Годовая контрольная работа (Тест)	Апрель
Основы религиозных культур и светской этики	Защита групповых творческих проектов	Май
Музыка	Годовая контрольная работа (Тестовая часть). Практическая работа (Творческий отчет)	Май
Изобразительное искусство	Годовая контрольная работа (Тестовая часть. Практическая работа)	Май
Технология	Годовая контрольная работа (Тестовая часть. Практическая работа)	Май
Физическая культура	Годовая контрольная работа (Тестовая часть. Практическая работа)	Май
Физическая культура (хореография)	Творческий отчет	Апрель-май
Проектные задачи и исследовательская деятельность	Защита индивидуального проекта	Апрель-май
Курс «Школа развития речи»	Творческая работа	Май

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС НОО это - образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Внеурочная деятельность позволяет решить ряд важных задач:

обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка в школе; оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; улучшить условия для развития ребёнка; учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное).

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в МБОУ СОШ № 3 «Пеликан». Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.

В целях развития личности и создания основ творческого потенциала учащихся во внеурочное время организована работа над проектами в рамках курсов «Математика», «Окружающий мир», «Литературное чтение», «Изобразительное искусство», «Технология». Проектная деятельность носит групповой характер, способствующий у детей формированию коммуникативных умений. Проектная деятельность предусматривает работу с различными источниками информации, обеспечивая формирование информационной компетенции. В содержание проектной деятельности закладывается основание для сотрудничества детей с членами своей семьи, что обеспечит на следующем уровне обучения реальное взаимодействие семьи и школы.

Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности нами выбрана вариативная модель взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, когда обучающиеся школы посещают кружки, секции, клубы по интересам и т. д. учреждений дополнительного образования, действующие на базе МБОУ СОШ № 3 «Пеликан» («Шахматы» МБОУ ДО ДЮШЦ «Маэстро», МАОУ ДОД ДООЦТ «Юность», МБУ ДО ДШИ «Берегиня», ДХШ «Весна» и др.) и включающая комплекс возможных моделей (оптимизационная модель остаётся ведущей).

Учебный план начального общего образования

МБОУ СОШ № 3 «Пеликан

       

Обязательные предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю (год)	Всего
1	2	3	4
1.Обязательная часть
Русский язык и литературное чтение	Русский язык	4 (132)	4 (136)	4 (136)	4 (136)	540
Литературное чтение	4 (132)	4 (136)	4 (136)	3 (102)	506
Иностранный язык	Иностранный язык	-	2 (68)	2 (68)	2 (68)	204
Математика и информатика	Математика	4 (132)	4 (136)	4 (136)	4 (136)	540
Обществознание и естествознание (окружающий мир)	Окружающий мир	2 (66)	2 (68)	2 (68)	2 (68)	270
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики	-	-	-	1 (34)	34
Искусство	Музыка	1 (33)	1 (34)	1 (34)	1 (34)	135
Изобразительное искусство	1 (33)	1 (34)	1 (34)	1 (34)	135
Технология	Технология	1 (33)	1 (34)	1 (34)	1 (34)	135
Физическая культура	Физическая культура	2 (66)	2 (68)	2 (68)	2 (68)	270
Итого при 5-дневной неделе	19 (627)	21 (714)	21 (714)	21 (714)	2769
2. Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Русский язык (Курс «Школа развития речи»)	1 (33)	1 (34)	1 (34)	1 (34)	135
Физическая культура (хореография)	1 (33)	1 (34)	1 (34)	1 (34)	135
Итого	21 (693)	23 (782)	23 (782)	23 (782)	3039
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)	21 (693)	23 (782)	23 (782)	23 (782)	3039

3.2. План внеурочной деятельности

В рамках ООП НОО МБОУ СОШ № 3 «Пеликан» под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ № 3 «Пеликан».

Цели организации внеурочной деятельности:

Создание условий для успешной адаптации обучающегося; Создание благоприятных условий для развития обучающихся; Учет возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся; Учет социального заказа родителей (законных представителей) и приоритетных задач.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно­нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

Система внеурочной воспитательной работы представляет собой единство целей, принципов, содержания, форм и методов деятельности.

Основные принципы организации внеурочной деятельности обучающихся:

Принцип гуманизации образовательного процесса, предполагающий очеловечивание взаимоотношений в совместной творческой деятельности педагогов, учителей, обучающихся и их родителей. Принцип научной организации. Принцип добровольности и заинтересованности обучающихся. Принцип системности во взаимодействии общего и дополнительного образования. Принцип целостности, непрерывности и преемственности процесса образования. Принцип личностно-деятельностного подхода. Принцип детоцентризма (в центре находится личность ребенка). Принцип культуросообразности, предполагающий воспитание личности ребенка не только природосообразно, но и в соответствии с требованиями мировой, отечественной, региональной культуры. -Принцип вариативности, предусматривающий учет        интересов детей, свободно выбирающих вариативные образовательные программы и время на их усвоение. Принцип межведомственности, учитывающий координацию деятельности педагогов дополнительного образования, учителей, классных руководителей, психологов и позволяющий получить всестороннюю характеристику образовательного, нравственного, социального, физического здоровья детей.

Формы организации внеурочной деятельности на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений:

Интеллектуальные и научные кружки; Художественные и культорологические студии; Спортивные секции, соревнования; Научно-практические конференции (очные и дистанционные); Интеллектуальный марафон; Олимпиады (предметные и метапредметные, очные и дистанционные); Патриотические объединения; РДШ; Уроки безопасности; Фестивали и конкурсы (предметные и метапредметные); Экскурсии; Социальные проекты и акции; Слёты школьников; Классные часы; Семейные гостиные, праздники.

При организации внеурочной деятельности используются возможности школы и учреждений дополнительного образования, культуры и спорта.