Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

Содержание

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ        5

1.1. Пояснительная записка        5

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования        18

1.2.1.Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты)        21

1.2.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты)        26

1.2.1.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты)        29

1.2.1.3. Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования        35

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования        271

1.3.1. Общие положения        271

1.3.2. Основные подходы к оцениванию достижения планируемых результатов ООП НОО        272

1.3.3. Критерии оценивания        273

1.3.4. Виды контроля и оценки:        274

1.3.5. Формы контроля и оценки:        274

1.3.6. Фиксация результатов:        275

1.3.7. Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов        275

1.3.7.1. Оценка личностных результатов        275

1.3.7.2. Оценка метапредметных результатов        280

1.3.7.3. Оценка предметных результатов        293

1.3.7.4. Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений        311

1.3.7.5. Итоговая оценка выпускника начальной школы        314

II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ        317

2.1. Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий        317

2.1.1. Ценностные ориентиры начального общего образования        318

2.1.2. Характеристика универсальных учебных действий при получении начального общего образования        321

2.1.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов        333

2.1.4. Типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий в соответствии с используемым УМК        345

2.1.5. Особенности, основные направления и планируемые результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности        349

2.1.6. Условия, обеспечивающие развитие универсальных учебных действий у обучающихся        351

2.1.7. Условия, обеспечивающие преемственность программы формирования у обучающихся универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и от начального к основному общему образованию        354

2.2. Программы отдельных учебных предметов и курсов (см. приложение)        358

2.3. Программа духовно-нравственного воспитания, развития обучающихся при получении начального общего образования        358

2.4.Программа формирования культуры, здорового и безопасного образа жизни обучающихся        398

2.4.1. Введение        398

2.4.2. Характеристика состояния здоровья контингента учащихся и факторы риска        403

2.4.3. Создание здоровье сберегающей среды        403

2.4.4. Использование возможностей УМК «Школа России» в образовательном процессе        406

2.4.5. Организация физкультурно-оздоровительной работы        410

2.4.6. Реализация дополнительных образовательных программ        411

2.4.7. Работа с родителями (законными представителями учащихся) по программе «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни».        411

2.4.8. Оценка эффективности реализации программы        412

2.4.9. Перечень мероприятий в рамках реализации основных направлений и предполагаемые результаты        413

2.5. Программа коррекционной работы        419

2.5.1. Пояснительная записка        419

2.5.2.Цели и задачи программы коррекционной работы с обучающимися при получении основного общего образования        422

2.5.3. Перечень и содержание индивидуально ориентированных коррекционных направлений работы, способствующих освоению обучающимися с особыми образовательными потребностями основной образовательной программы начального общего образования        423

2.5.4. Система комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения и поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, включающая комплексное обследование, мониторинг динамики развития, успешности освоения основной образовательной программы основного общего образования        428

2.5.5. Механизм взаимодействия, предусматривающий общую целевую и единую стратегическую направленность работы с учетом вариативно-деятельностной тактики учителей, специалистов в области коррекционной педагогики, специальной психологии, медицинских работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, других образовательных организаций, реализующихся в единстве внеурочной и внешкольной деятельности        432

2.5.6. Планируемые результаты коррекционной работы        434

2.5.7. Материально­техническое обеспечение        435

III. Организационный раздел        463

3.1 Учебный план начального общего образования МБОУ СОШ № 3 «Пеликан»        463

3.2. План внеурочной деятельности        473

3.3 Годовой календарный график учебного процесса МБОУ СОШ № 3 «Пеликан», 2017-2018 учебный год        493

3.3.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ № 3 «Пеликан»        500

3.3.2 Финансово-экономические условия реализации основной образовательной программы        508

3.4Материально-технические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в  МБОУ СОШ № 3 «Пеликан»        514

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. Пояснительная записка

Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учетом примерной основной образовательной программы, на основе анализа деятельности и особенностей образовательного учреждения, а также образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей (законных представителей).

Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с нормативными документами:

Закон Российской Федерации -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; Приказ Минобрнауки России от 01.01.01 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707); Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом от 6 октября 2009 г. № 000»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом от 6 октября 2009 г. № 000»; Приказа Минобрнауки РФ от 01.01.01 г. № 000 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

Приказ Минобрнауки РФ от 01.01.01 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000» (зарегистрирован Минюстом России 2 февраля 2016 г., регистрационный № 000); Письмо Минобрнауки РФ от 01.01.2001 № НТ-530/08 «О примерных основных образовательных программах»; Сан Пин 2.4.22821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993; Постановление от 01.01.01 года № 81 о внесении изменений N 3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях»; Письмо Минобрнауки России от 01.01.01 г. № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры»; Письмо Минобрнауки Новосибирской области от 10.06.11 г. № 000-03/30 по переходу на федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования первых классов с 1 сентября 2011 года; Письмо Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области -03/30; Приказ департамента образования Новосибирской области от 20.04.10 г. № 000 «О переходе общеобразовательных учреждений Новосибирской области на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования»; Приказ Минобрнауки Новосибирской области от 01.01.2001 г. № 000 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях, расположенных на территории области»; Приказ управления образования администрации от 01.01.2001 г. № 000р «О введении ФГОС НОО в общеобразовательных учреждениях города Бердска»; Устав МБОУ СОШ № 3 «Пеликан»

Основная образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на уровне начального общего образования, направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.