Упражнение 17. Обобщите содержание фрагмента текста и исключите второстепенную информацию.
Исходный текст:
«Запас» культурной среды крайне ограничен в мире, и он истощается с
прогрессирующей скоростью. Всё дело в том, что к патриотизму долго призывали, а его надо воспитывать с детства. Любовь к родному краю, к родной культуре, к родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. И ещё – с уважения к таким же чувствам людей, которые тоже любят свою землю, своё – пусть и непонятное тебе – родное слово.
Вариант выполнения:
«Запас» культурной среды ограничен в мире, и он истощается. Всё дело в том, что к патриотизму долго призывали, а его надо воспитывать. Любовь к родному краю, культуре, речи начинается с любви к своей семье, к дому. И ещё – с уважения к чувствам людей, которые любят свою землю, родное слово.
Упражнение 18. Исключите второстепенную информацию.
Исходный текст:
Ода - торжественное стихотворение. Изначально, в древнегреческой поэзии ода являлась лирическим стихотворением на разные темы, исполнявшимся хором.
В одах древнегреческого поэта Пиндара (ок. 518–442 до н. э.) воспеваются цари и аристократы, удостоенные, по мнению поэта, расположения богов. Особое развитие жанр оды получил в поэзии европейского классицизма.
В России ода была главным жанром поэзии классицизма. Образцовые произведения этого жанра принадлежат , известными авторами од были и , лучшие произведения этого жанра принадлежат .
Пример выполнения:
Ода - торжественное стихотворение. В древнегреческой поэзии - лирическое стихотворение на разные темы.
В одах Пиндара воспеваются цари и аристократы. Особое развитие ода получила в поэзии европейского классицизма.
В России ода - главный жанр поэзии классицизма. Образцовые произведения этого жанра принадлежат , , .
Упражнение 19. Исключите второстепенную информацию.
Исходный текст:
Аннотация – это краткая характеристика содержания книги. Несколько скромных строчек, чаще всего – мелким шрифтом, на первой или на последней странице книги, в библиографическом указателе, в журнале, в газете – в любом месте, где специалисты стараются коротко и точно порекомендовать книгу. Задачи аннотации – передать суть книги, заинтересовать и привлечь читателя. Например: “Настоящая книга представляет собой первый на русском языке перевод словаря-справочника по истории географических открытий и исследований. Он содержит биографии более чем трехсот выдающихся путешественников и мореплавателей всех времен и народов”.
Слишком коротко и слишком “сухо”? Нет, вполне достаточно, чтобы заинтересовать книгой под названием “300 путешественников”.
Привычка пользоваться аннотацией – одна из главных привычек серьезного читателя. (Юному книголюбу. Словарь-справочник.)
Пример выполнения:
Аннотация – это краткая характеристика книги. Несколько строчек мелким шрифтом в любом месте, где специалисты стараются порекомендовать книгу. Задачи аннотации – передать суть книги, заинтересовать. Например: “Настоящая книга - первый на русском языке перевод словаря-справочника по истории географических открытий и исследований”.
Достаточно, чтобы заинтересовать книгой “300 путешественников”.
Привычка пользоваться аннотацией – привыча серьезного читателя.
Вид задания В
Подбор обобщающего слова и синонимичного выражения
Упражнение 1. Передайте содержание предложения сжато, обобщив слова, обозначающее сходное. Секреты изложений [20].
Это задание направленно на обогащение речи учащихся средствами обобщенной передачи. Учитель должен объясняет ученикам, что есть слова с более общим и широким значением и слова, обозначающие отдельные предметы, признаки, действия, составляющие эти широкие значения. Одновременно учащиеся учатся классифицировать предметы, признаки, действия, т. е. практически получают представление о роде и виде.
Исходный текст:
Ласточки, грачи, дрозды, жаворонки, соловьи осенью улетают в теплые края. Воробьи, галки, вороны, сороки, дятлы никуда не улетают.
На лугу росли неприхотливые ромашки, задумчивые одуваньчики, застенчивые купавки.
Пример выполнения:
Перелетные птицы осенью улетают в теплые края. Неперелётные птицы никуда не улетают.
На лугу росли цветы.
Упражнение 2. Замените однородные члены синонимичным выражением. Изложение на экзамене [23].
Исходный текст:
Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не шепчется, не шуршит конфетными бумажками, не кашляет, не скрипит креслами.
Вариант выполнения: Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не мешает.
Упражнение 3. Передайте содержание предложения сжато, обобщив слова, обозначающее сходное.
Исходный текст:
На прилавке справа лежали ярко-синие сливы, сочные груши, большие грозди винограда, зелёные и красные яблоки, а слева находились рыжие моркови с мохнатыми хвостиками, румяная свекла и крупный картофель, белокочанная капуста.
Пример выполнения:
На прилавке справа лежали фрукты, а слева овощи.
Упражнение 4. Передайте содержание предложения сжато, обобщив слова, обозначающее сходное.
Исходный текст:
На скалах галдели фрегаты, кайры, поморники. В чулане валялись столы, шкафы, стулья. В санях лежала шуба, шапка и рукавицы. В лавке у Караваева были табаки из Феодосии грузинские вина астраханская икра вологодские кружева стеклянная мальцевская посуда сарептская горчица и сарпинка из Ивано-Вознесенска.
Пример выполнения:
На скалах галдели птицы. В чулане валялась разная мебель. В санях лежала одежда. В лавке у Караваева были собранны товары со всей страны.
Упражнение 5. Упражнение рекомендовано как контрольное. Передайте содержание предложения сжато, обобщив слова, обозначающее сходное.
Исходный текст:
Ночью я проснулся от лая собак, фырканья лошадей, торопливых шагов внизу, смеха, звона посуды. Постепенно к плеску, стуку, шороху, бульканью, ко всем легкомысленным звукам воды присоединились тяжелый гул людских голосов и гортанные выкрики. Ваня откровенно радовался тому, что работы идут медленно из-за малярии, наводнений дождей и тонущих в болотах экскаваторов.
Пример выполнения:
Ночью я проснулся от шума. Постепенно к шуму присоединились громкие людские голоса. Ваня откровенно радовался тому, что работы идут медленно из-за разных причин.
Упражнение 6. Упражнение рекомендовано как контрольное. Передайте содержание предложения сжато, обобщив слова, обозначающее сходное.
Исходный текст:
Но иногда среди слов о ветрах, облачности, долготах и широтах, кораблях Кука попадаются неожиданные строчки. Об их профессии можно было догадаться по беспорядочно валявшимся фуражкам с золочеными "крабами", рваным клешам, пуговицам, с якорями татуировке под рукавами телогреек и старомодных пиджаков. Ветер бушевал над городком с такой силой, будто хотел унести на север эту непереносимую ночь с ее кромешным мраком, слезами, чадом свечей, людской жестокостью и любовью.
Пример выполнения:
Но иногда среди корабельных записей попадаются неожиданные строчки. Об их профессии можно было догадаться по случайно сохранившимся приметам. Ветер бушевал над городком с такой силой, будто хотел унести на север эту непереносимую ночь со всем, что её наполняет.
Упражнение 7. Упражнение рекомендовано как контрольное. Передайте содержание предложения сжато, обобщив слова, обозначающее сходное.
Исходный текст:
Сейчас же около вокзала мы попали в путаницу розвальней могучих дуг, расписанных цветами бубенцов, пара, бившего в лицо из задранных лошадиных морд, трактирных вывесок, городовых, с обледенелыми усами, и колышущего воздух звона церковных колоколов. Больше всего мальчишки любили в деревне Дмитрия Сергеевича и старика по прозвищу “Утиль”. В этом цвете было уже предчувствие снега, зимних сумерек, с их почерневшим серебром старых берез и стелющегося дыма.
Пример выполнения:
Сейчас же около вокзала мы попали в стремительную городскую жизнь. Больше всего мальчишки любили в деревне двух человек. В этом цвете было уже предчувствие зимы.
Упражнение 8. Передайте содержание предложения сжато, обобщив слова, обозначающее сходное.
Исходный текст:
Потом я натыкался на такие дощечки в некошеных лугах над Соротью, на песчаных косогорах, по дороге из Михайловского, в Тригорское, на берегах озер Маленца и Петровского. Блеск красок, свет багровый, золотой, синий, шумное отчаяние режиссера и художника, их постоянные стычки, запах олифы, звуки оркестра, тут же разучивавшего музыкальные куски, это нравилось Анфисе.
Пример выполнения:
Потом я натыкался на такие дощечки в самых неожиданных местах. Вся обстановка киносъемки нравилась Анфисе.
Упражнение 9. Передайте содержание предложения сжато, обобщив слова, обозначающее сходное.
Исходный текст:
Вокруг не было видно ни человека, ни лошади, ни птицы, ни машины. Со мной палатка, топор, фонарь, рюкзак с продуктами, саперная лопатка, немного посуды, табак, спички и рыболовные принадлежности, удочки и, самое главное, банка с червяками-подлистниками. Каждый раз, когда я возвращаюсь с ловли, коты рыжие, черные, серые и белые с подпалинами берут дом в осаду.
Пример выполнения:
Вокруг не было видно никого. Со мной все необходимое для долгой рыбалки. Каждый раз, когда я возвращаюсь с ловли, коты разных мастей берут дом в осаду.
Упражнение 10. Передайте содержание предложения сжато, обобщив слова, обозначающее сходное.
Исходный текст:
Так постепенно, благодаря Феде, я погрузился в заманчивый мир разнообразных листьев, венчиков, лепестков, тычинок, колосьев, в мир растительных запахов и чистых красок. А высота и густота зарослей вокруг озера заставляли думать, что в них скрывается стрекоза, с красными крыльями или синяя божья коровка, в белую крапинку или ядовитый цветок лоха, с полым сочным стволом толщиной в человеческую руку.
Пример выполнения:
Так постепенно, благодаря Феде, я погрузился в заманчивый мир разнообразных строений растений, в мир растительных запахов и чистых красок. А высота и густота зарослей вокруг озера заставляли думать, что в них скрывается что-нибудь до сих пор невиданное.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
