Основная общеобразовательная программа ДОУ на 2012-2015 г. г (стр. 13 )

Карта нервно - психического развития ребенка.

Фамилия и имя ребенка_______________

Дата рождения ___________

Возраст ребенка при поступлении в дошкольное учреждение___________

Возраст	Уровни нервно-психического развития	Навыки	Оценка психического развития	Заключение	Назначение
Понимание речи	Активная речь	Сенсорное развитие	Игра	Конструирование	Изобразительная деятельность	Движения	Одевания	Приема  пищи
Грамматика	Вопросы	Восприятие цвета	Восприятие формы
3 года
2 года 6 месяцев
2 года
1 год 9 месяцев
1 год 6 месяцев

Условные обозначения:

1-я группа – дети с опережением развития;

2-я группа – дети с негармоничным развитием (часть линий выше нормы, часть ниже);

3-я группа – дети с дисгармоничным развитием (часть линий ниже нормы на 1 эпикризный срок, часть – на 2 эпикризных срока)

Нормы установлены в пособии  авторов: , ,   Дети раннего возраста в дошкольном учреждении.

АДАПТАЦИОННЫЙ ЛИСТ РЕБЕНКА

Ф. И. ребенка, возраст ______________________________________

Вес при поступлении __________________

  через месяц ______________________

Дни посещения

Аппетит  В группе

Дома

Сон  В группе

Дома

Взаимоотношения  В группе

Дома

Речевая активность В группе

Дома

Игра  В группе

Дома

НПР  В группе

Дома

Мочеиспускание  В группе

Дома

Взаимоотношения  В группе

Дома

Стул  В группе

Дома

Заболеваемость  Диагноз

Количество

Индивидуальные особенности:

Оценка адаптационного периода

ЛЁГКАЯ

СРЕДНЕЙ ТЯЖЕСТИ

ТЯЖЁЛАЯ

Условные обозначения: хорошо – « + »

  удовлетворительно – «У»

  неудовлетворительно – « - »

Программное обеспечение психолого-педагогической  работы педагога-психолога.

№ п/п	Название программы	Возраст детей	Автор	Издательство	Год издания
Рабочая программа эмоционального развития детей «Учимся понимать друг друга».	5-7		«Генезис», Москва	1999
Программа развития эмоциональной сферы детей.	5-6		«Генезис», Москва	1999
Рабочая программа «Развитие коммуникативных навыков и познавательных процессов у детей старшего дошкольного возраста».	5-7	Составитель: педагог-психолог	г. Электросталь	2009
Программа диагностики и коррекции внимания.	5-7		Москва	2011
Работа психолога с застенчивыми детьми.	4-6		Москва	2004
Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду.	5-7		«Книголюб»	2004
Профилактика синдрома профессионального и эмоционального выгорания педагогов.	педагоги		г. Волгоград	2008
Программа развития социальных компетенций «Жизненные навыки».	5-6		Москва	2012

Диагностические методики, используемые в  работе

педагога - психолога.

№ п/п	Направления	Используемые методики	возраст
Развитие психических процессов	«Экспресс  - диагностика в детском саду» ,	3-7
Развитие детей раннего и дошкольного возраста	«Психолого-педагогическая диагностика развития детей»	3-7
Развитие эмоциональной сферы и коммуникативных навыков	Тест «Рисунок семьи». Тест тревожности Р. Тэммл, М. Дорки и В. Амен Графическая методика «Кактус» Опросник «Ты боишься или нет» Тест «Выбери нужное лицо» Р. Тэммл, М. Дорки и В. Амен «Эмоциональное благополучие ребенка в группе» Методика Сирса на тревожность	5-7
4.	Исследование самооценки, самоотношения и самопринятия	Тест «Автопортрет». Рисуночный тест «Плохой и хороший ребенок». Методика исследования самооценки , Тест самооценки и стрессоустойчивости	5-7
5.	Развитие произвольного  внимания, восприятия	« Какие предметы спрятаны в рисунках» Методика развития и коррекции внимания у детей 5-7 лет	5-7
6.	Развитие слуховой и зрительной памяти, произвольного запоминания	«10 слов». Методика «Цепочка действий».	5-7
7.	Развитие логического мышления	Методика « Что изменилось». Методика «Нелепицы». Методика «Складывание картинок из частей». Методика «Понимание скрытого смысла». Методика «Парных аналогий». Тест «Последовательные картинки». Методика «Нахождение недостающих деталей».	5-7
8.	Развитие воображения	«Дорисовывание фигур». Рисунок несуществующего животного. Методика «Скульптура»	5-7
9.	Распределение и устойчивость внимания. Работоспособность	«Пиктограмма». «Шифровка».	5-7
10.	Степень психосоциальной зрелости	« Беседа». Методика «Беседа о школе» Методика изучения психосоциальной зрелости. Тестовая беседа.  Методика «Общая ориентация детей в окружающем мире и запас бытовых знаний».	6-7
11.	Развитие моторики, ориентации в пространстве	Методика «Копирование образца». Методика «Графический диктант»	5-7
12.	Психологическая готовность к школе	Диагностические задания для определения психологической готовности ребенка к школе. Ориентационный тест школьной зрелости Керна-Йирасика. Методика Эльконина «Графический диктант». Тест «Способность к обучению в школе»  Методика «Определение мотивационной готовности». Методика «Отношение ребенка к обучению в школе» .	6-7
Психолого-педагогическая оценка готовности ребенка к началу школьного обучения. М. Семаго, Н. Семаго Экспресс-диагностика готовности к школе , ,
13.	Исследование леворукости	Методика выявления леворукости и левшества, Иван Макарьев	4-7

Основные направления деятельности педагога  психолога.