Контрольно-измерительные материалы для проведения дифференцированного зачета по дисциплине «Русский язык и литература» (стр. 4 )

Дифференцированный зачет  ПО ДИСЦИПЛИНЕ

« РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА»

Студента группы___________

________________________________

ВАРИАНТ 3

Фонетика. Графика. Звуки речи и их классификация.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Прочитайте отрывок и выполните задания после текста.

1)Люблю1 тебя, Петра тв...рен..е,
Люблю твой строгий, стройный ви..,
Невы державное течен..е,
Береговой ее гранит,
Твоих огра..узор чугу(н, нн)ый,
Твоих задумч..вых н..чей
Прозрач(?)ный сумрак, блеск безлу(н, нн)ый,
Когда я в комнате.. моей
Пишу, читаю без лампады,
И ясны спящие гр..мады

Пусты(н, нн)ых улиц, и св..тла
Адмиралтейская игла,
И, (не)пуская т..му ноч(?)ную
На золотые н..б..са,
Одна заря см..нить другую
Спешит, дав ночи (пол)часа.

2)Люблю зимы твоей жестокой
Недвижный воздух и мороз,
Бег санок вдоль Невы широкой3,
Девичьи лица ярче роз,
И блеск, и шум, и говор балов,
А в час пирушки2 холостой

Шипенье пенистых бокалов
И пунша пламень голубой.

3)Люблю воинственную живость
Потешных Марсовых полей,
Пехотных ратей и коней
Однообразную красивость,
В их стройно зыблемом строю
Лоскутья сих знамен победных,
Сиянье шапок этих медных,
На сквозь простреленных в бою.

4)Люблю, военная столица,
Твоей твердыни дым и гром,
Когда полнощная царица
Дарует сына в царской дом,
Или победу над врагом
Россия снова торжествует,
Или, взломав свой синий лед,
Нева к морям его несет
И, чуя вешни дни, ликует.

5)Красуйся, град Петров, и стой
Неколебимо как Россия,
Да умирится же с тобой
И побежденная стихия;
Вражду и плен старинный свой
Пусть волны финские забудут
И тщетной злобою не будут
Тревожить вечный сон Петра!

Обязательная часть

Укажите автора и название произведения, из которого взят данный отрывок.

_________________________________________________________________________

2. Как автор определяет жанровую принадлежность этого произведения?

А) эпическая поэма Б) поэма В) петербургская повесть

3. Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид…

Эти строки обращены к:

А) российскому флоту Б) Москве В) Петербургу

4. Каково отношение автора  к Петру I в этом произведении:

А) восторженное;   Б) негативное;   В) двойственное;  Г) равнодушное.

5. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки  в первой части. Объясните написание.

Какой художествен­ный прием использован в этих строках:

«...И перед младшею столицей

Померкла древняя Москва,

Как перед новою царицей

Порфироносная вдова...».

А) метафора  Б) антитеза   В) сравнение;  Г) олицетворение

7. Из второго предложения выпишите слова, в которых букв больше, чем звуков

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Подберите антонимы к словам:

Люблю  _________________

Светлый  ________________

Широкий  _____________

Шум  _________________

Вражда  _____________________

9. Определите способ образования слова безлунный:

А) суффиксальный  В) приставочно-суффиксальный

Б) приставочный  Г) сложение

10.  Из третьего предложения  выпишите все  существительные, определите их падеж.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Из второго предложения выпишите  все прилагательные, определите их разряды.

_________________________________________________________________________

12. Из  четвертого  предложения выпишите притяжательные местоимения.

_________________________________________________________________________

13.Из пятого предложения  выпишите глаголы в повелительном наклонении.

_________________________________________________________________________

Дополнительная часть

Выполните все виды разборов.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что, по мнению , важнее: интересы государства или интересы маленького человека, песчинки? А с вашей точки зрения? Дайте связный ответ на вопрос.
Озаглавьте текст, определите стиль текста и докажите правильность своего мнения.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________