Контрольно-измерительные материалы для проведения дифференцированного зачета по дисциплине «Русский язык и литература» (стр. 5 )

Дифференцированный зачет  ПО ДИСЦИПЛИНЕ

« РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА»

Студента группы___________

________________________________

ВАРИАНТ 4

Правописание безударных гласных в корне.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Прочитайте отрывок и выполните задания после текста.

I. 1)Полный тягостного чувства, он решился встать с постели, схватил простыню и, приблизясь к портрету, закутал его всего.

II.2)Сделавши это, он лег в постель покойнее, стал думать о бедности и жалкой судьбе художника, о тернистом пути, предстоящем ему на этом свете; а между тем глаза его невольно глядели сквозь щелку ширм на закутанный простынею портрет. 3)Сиянье месяца усиливало белизну простыни, и ему казалось, что страшные глаза стали даже просвечивать сквозь холстину. 4)Со страхом вперил он пристальнее глаза, как бы желая увериться, что это вздор. 5)Но наконец уже в самом деле... он видит, видит ясно1: простыни уже нет... портрет открыт весь и глядит мимо всего, что ни есть вокруг, прямо в него, глядит просто к нему вовнутрь... 6)У него захолонуло сердце. 7)И видит: старик пошевелился и вдруг уперся в рамку обеими руками. 8)Наконец приподнялся на руках и, высунув обе ноги, выпрыгнул2 из рам... 9)Сквозь щелку ширм видны были уже одни только пустые рамы. 10)По комнате раздался стук шагов, который наконец становился ближе и ближе к ширмам. 11)Сердце стало сильнее колотиться у бедного художника. 12)С занявшимся от страха дыханьем он ожидал, что вот-вот глянет к нему за ширмы старик. 13)И вот он глянул, точно, за ширмы, с тем же бронзовым3 лицом и поводя большими глазами.

III. 14)Чартков силился вскрикнуть — и почу..ствовал, что у него нет голоса, силился п..шевельнут(?)ся, (с, з)делать какое(нибудь) движенье — (не)движут(?)ся члены. 15)С ра..крытым ртом и зам..ршим дыханьем смотрел он на этот страшный фантом высокого роста, в какой(то) ш..рокой азиатской ряс.., и ждал, что станет он делать. 16)Старик сел почти у самых ног его и (в)след за тем что(то) вытащил из(под) складок своего ш..рокого плат..я. 17)Это был мешок. 18)Старик разв..зал его и, схвативши за два конца, встряхнул: с глухим звуком упали на пол тяж..лые свертки в виде дли(н, нн)ых столбиков; каждый был завернут в синюю бумагу, и на каждом было выставлено: «1000 червонных». 19)Высунув свои дли(н, нн)ые к..стистые руки из ш..роких рукавов, старик начал разворач..вать свертки. 20)Золото бл..снуло. 21)Как (н..)велико было тягос..ное чу..ство и обеспамятевший страх художника, но он вперился весь в золото, глядя (не)подвижно, как оно разворачивалось в к..стистых руках, бл..стело, звенело тонко и глухо и заворачивалось вновь.

IV. 22)Тут заметил он один сверток, откатившийся подалее от других, у самой ножки его кровати, в головах у него. 23)Почти судорожно схватил он его и, полный страха, смотрел, не заметит ли старик. 24)Но старик был, казалось, очень занят. 25)Он собрал все свертки свои, уложил их снова в мешок и, не взглянувши на него, ушел за ширмы. 26)Сердце билось сильно у Чарткова, когда он услышал, как раздавался по комнате шелест удалявшихся шагов. 27)Он сжимал покрепче сверток свой в руке, дрожа всем телом за него, и вдруг услышал, что шаги вновь приближаются к ширмам, — видно, старик вспомнил, что недоставало одного свертка. 28)И вот — он глянул к нему вновь за ширмы.

V. 29)Полный отчаяния, стиснул он всею силою в руке своей сверток, употребил все усилие сделать движенье, вскрикнул — и проснулся.

Обязательная часть

Укажите автора и название произведения, из которого взят данный отрывок.

_________________________________________________________________________

2. К какому литературному жанру принадлежит это произведение.

А) роман  Б) поэма  В) трагедия  Г) повесть

3. Сборник  повестей, в который входит это произведение.

А) «Вечера на хуторе близ Диканьки»

Б) «Миргород»

В) «Петербургские повести»

Г) «Арабески»

«Портрет» называется:

а) Вечера на хуторе близ Диканьки»

б) «Невский проспект»

«Портрет» называется:

а) Вечера на хуторе близ Диканьки»

б) «Невский просп

4. Главной темой этого произведения является тема:

А) тема свободы  

Б) тема искусства 

В тема маленького человека 

Г) тема выбора человека

5. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки  в третьей части. Объясните написание.

Какой мотив использовал автор в этом отрывке:

А) фантастический  Б) сатирический  В) фольклорный

7. Сколько звуков [Ц] в одиннадцатом предложении?

_________________________________________________________________________

8. Из второго предложения выпишите фразеологический оборот

  _____________________

9. Определите способ образования слова судорожно:

А) суффиксальный  В) приставочно-суффиксальный

Б) приставочный  Г) сложение

10.  Из пятнадцатого предложения  выпишите все  существительные, определите их падеж.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Из девятнадцатого предложения выпишите  все прилагательные, определите их разряды.

_________________________________________________________________________

12. Из  двадцать девятого  предложения выпишите все местоимения, определите их разряды.

_________________________________________________________________________

13.Из двадцать седьмого предложения  выпишите глаголы, укажите их вид.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительная часть

Выполните все виды разборов.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Современна ли сегодня повесть «Портрет»? Можно ли ее связать с общечеловеческими проблемами сегодня? Дайте связный ответ на вопрос.
Озаглавьте текст, определите стиль текста и докажите правильность своего мнения.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________