1 неделя Здравствуй, гостья зима! | 2 неделя Моя родина Россия | 3 неделя Путешествие вокруг света | 4 неделя Новый год | |
Центр «Информационное поле» | Разместить картинки на тему. | Разместить картинки на тему. | Разместить картинки на тему. | Разместить картинки на тему. |
Центр «Двигательная активность» Подвижные игры | Хитрая лиса Кто первый к флажку Охотники и зайцы Не оставайся на земле | Совушка Весёлые наездники Ловишка с мячом Зайцы и волк | Мышеловка Найди себе пару Передай мяч Не попадись | Два Мороза Ловишка, бери ленту Кто дальше? Лиса в курятнике |
Центр «Сюжетно-ролевой игры» | «Конструкторы». «Путешествие в дальние страны»-учить детей включать в игру разнообразные сюжеты в новых комбинациях. | «На приёме у детского врача»-учить налаживать и регулировать контакты в совместной игре | «Больница»-пояснять партнёрам по игре свои ближайшие замыслы о развитии событий в игре. Соблюдать правила игры. | «Карнавал».- импровизация полученных умений и навыков на музыкальных занятиях. |
Центр «Дидактические игры» | «Поможем Буратино» (деление на части), «Чем можно измерить», «Помоги Буратино найти своих друзей» «Заштрихуй правильно» Игры с кубиками Никитина | «Подбери материал», «Хорошо-плохо», «Что из чего сделано». | «Который по счету», «Счет наоборот», «Мы делили апельсин», «Когда это бывает» Игры «Пифагор», «Танграм» Игры с блоками Дьенеша | «Назови соседей числа», «Засели домик» «Веселая неделька» (с блоками Дьенеша) Д/у: «Что неправильно нарисовал художник» (времена года) Игры с палочками Кюизенера |
Центр «Музыкально-художественное творчество» | Тема: Сказка «Лиса и козел». Цель: Учить находить ключевые слова в отдельных образах и предложениях и выделять их голосом. Развивать воображение и способность к пластической импровизации. Рассматривание картинок на тему «Скотный двор».Чтение сказки «Лиса и козел». Подбор определений, действий, притяжательных прилагательных к словам «лиса» и «козел». Обыгрывание отдельных эпизодов сказки «Лиса и козел». Литература: Хрестоматия для маленьких. | Тема: Драматизация сказки «Лиса и козел». Цель: Учить создавать образы с помощью жестов, мимики. Развивать у детей воображение, выразительность движений, сообразительность Загадывание загадок о лисе и козле.Игра «Зоопарк». Имитация движений под музыку с использованием элементов костюмов. Драматизация сказки. Литература: Хрестоматия для маленьких, «Развитие эмоций дошкольников» стр.14 | Тема: Сказка Петровой «Дружная семья». Цель: Продолжать учить наблюдательности, творчеству. Развивать внимание, память; диапазон и силу звучания голоса. Воспитывать готовность к творчеству. Чтение сказки.Беседа о том, какие сказки напоминает эта сказка и почему? Подбор пословиц и поговорок о дружбе. Игра с пальчиками «Пять человечков». Литература: «Кукольный театр – детям» стр. 117, План-программа «Детство» стр. 235. | Тема: Пальчиковый театр по сказке «Дружная семейка». Цель: Продолжать учить показывать пальчиковый театр. Развивать интонационную выразительность речи. Игра «Расскажи стихи руками».Игра «Повтори фразу». Упражнения на интонационную выразительность. Показ пальчикова театра. Литература: План-программа «Детство» стр. 223. |
Центр «Трудовой деятельности» | Уборка участка после снегопада. Изготовление и вывешивание замороженных льдинок на участке. Устройство горок для кукол | Посев овса и салата Уход за обитателями уголка природы. Подготовка корма для обитателей уголка природы и птиц. | Помогать дежурным накрывать на стол (полная сервировка) -Помогать дежурным раскладывать материалы и оборудование на столы, подготовить их к занятию. -По поручению музыкального руководителя складывать материалы и оборудование, подготавливать их к занятию, убирать на место после занятия. | -Расставлять или раскладывать лёгкое физ- оборудование в определённом месте по поручению педагога. -Подготавливать коробки с карандашами к занятию (заменять поломанные). -Наполнять вазочки водой и расставлять в них цветы. -Отбирать по просьбе воспитателя необходимые игрушки для игр (инвентарь для труда) Конкурс «Наша елка». Изготовление с детьми «чучел». |
Центр «Конструирование» | «Строители». «Машины для путешествия» | «Строители зоопарка» | «Мебельная фабрика» | «Улица нашего посёлка» |
Центр «Естествознание. Наблюдения» | Наблюдение за птицами возле кормушек Наблюдение за белкой. Наблюдение за домашними животными Экскурсии по экологической тропе. Опыты: «Лед – твердая вода», «Лед легче воды», «Образование инея», «Снег очищает воздух». Поисковая деятельность «Какие свойства?» ( «Неизведанное рядом», с.83). | Постепенное замерзание воды в лужах Учить различать деревья по коре стволов, расположению ветвей, оставшимся на ветках плодам (ель, лиственница, липа, тополь, акация, снрень) Эксперименты «Почему все падает на землю?», «Две пробки» (, «Неизведанное рядом», с.101). | Рассматривание демонстрационного материала «Животные севера» (Серия «Демонстрационный материал для фронтальных занятий»). Чтение художественной и энциклопедической литературы о Крайнем севере и тундре с рассматриванием иллюстраций. (Н. Сладков «С севера на юг», изд. «Малыш», М.: 1988.) Изготовление макета «Север». | Эксперименты «Как распространяется звук?», «Где живет эхо?» (, «Неизведанное рядом», с.102). Эксперимент «Чем похожи?» (, «Неизведанное рядом», с.107). |
Центр книги. | Поместить книги по темам | |||
Центр «Детское творчество» | Рассматривание архитектуры зданий Рисование зданий. | Скульптура малых форм | Художники иллюстраторы о животных | Беседа о жанрах живописи |
Работа с социумом
С родителями
1.Оформление родительского уголка на зимнюю тему. «Здравствуй, гостья Зима!».
2 Подготовка к Новогоднему празднику(оформление группы и музыкального зала).
3. Подготовка подарков на Новый год.
4. Папка – передвижка (Новогодние советы, приметы, развлечения, конкурсы т. д.)
«Скоро, скоро Новый год!»
5. Памятка для родителей «Правила перевозки детей в автомобиле».
Связь со школой
Беседа о том, чем дети занимаются на подготовке к школе Д\и «Соберёмся быстро в школу» Сюжетно-ролевая игра «Школа» Наглядная информация для родителей «Скоро в школу» Анкетирование родителей «Готовы ли вы отдать своего ребёнка в школу?» Экскурсия по школе(библиотека, класс, компьютерный класс, физкультурный зал)
Липецкий театр «Капитошка»
7 декабря «День рождения Деда Мороза» 9.30
19 декабря «Сказка о трусливом солдатике» 9.30
Итоговые мероприятия
Показ кукольного спектакля «Сказка о снежинке». Драматизация сказки «Зимовье зверей» Театрализованная сказка «В синем лесу» Новогодний праздник. День рожденияПерспективный план подготовительной группы на январь
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Цель:
Задачи образовательных областей:
Здоровье
Воспитание культурно-гигиенических навыков
Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться.
-Складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.
-Просушивать и чистить одежду (с помощью взрослого).
-Поддерживать порядок при входе в помещение.
-Закреплять умение выражать благодарность за услуги и умение вежливо обращаться за помощью
-Воспитывать опрятность, стремление следить за своим внешним видом.
-Продолжать формировать правила поведения в раздевальной комнате.
-Проявлять самостоятельность, взаимопомощь, гуманные чувства по отношению друг к другу.
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
закреплять знания о том, зачем нужны сердце, руки, ноги. Закреплять знания о способах тренировки этих органов
Физическая культура
Совершенствовать двигательные умения и навыки детей
Закреплять умение легко ходить и бегать, энергично отталкиваться от опоры. Учить бегать наперегонки
Развивать психофизические качества: быстроту, силу, выносливость, гибкость
Учить играм с элементами соревнования, играм - эстафетам
Социализация
Игровая деятельность
. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений
Учить налаживать и регулировать контакты в совместной игре: договариваться, мириться, убеждать, действовать
Учить детей соблюдать правила игры
Развивать память, внимание, воображение, мышление, речь
Приобщение к элементарным общепринятым нормам
Расширять представления детей о взрослых людях, детях и их взаимоотношениях.
Побуждать детей к активному проявлению эмоциональной отзывчивости: не только успокаивать, но и сочувствовать
Систематизация правил вежливого поведения: упражнять в анализе своих поступков.
Формирование патриотических чувств, семейной, гражданской принадлежности
Расширять представления детей о взрослых людях, детях и их взаимоотношениях.
Безопасность
Закрепить навыки противопожарной безопасности при использовании бенгальских огней, петард, свечей, гирлянд
закреплять знания о том, зачем нужны сердце, руки, ноги. Закреплять знания о способах тренировки этих органов
О правилах безопасности дорожного движения
Обогащать представления о видах транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный) и его назначении в жизни человека. Совершенствовать знания дорожной грамоты в практических и игровых ситуациях. Учить соблюдать правила дорожного движения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
