Тема: «Обучение в медицинском университете» (стр. 6 )

·        Выучить лексику по теме «Myologie»

·        Приготовить ответы на вопросы по теме «Myologie»

Вопросы по теме для самостоятельного изучения обучающимися:

Грамматика. Причастия настоящего и прошедшего времени. Пассивный залог настоящего, будущего и прошедшего времени. Ведение списка примеров. Самостоятельное выполнение упражнений из дополнительных учебников по грамматике.

Тема: «Мышечная система»

Цели занятия:

А) Профессиональные

·        Развитие коммуникативных умений в речевой деятельности (чтение, говорение).

·        Овладение языковыми средствами (фонетика, лексика) в соответствии с темой.

·        Развитие общих и профессиональных учебных умений.

·        Приобщение к реалиям страны изучаемого языка.

Б) Воспитательные

·        Формирование у обучающихся потребности изучения французского языка и овладения им как средством профессионального и межличностного общения, познания, расширения кругозора.

·        Формирование у обучающихся ответственности, дисциплинированности и приобщение к реалиям страны изучаемого языка.

Учебная карта занятия:

1. Теоретическая часть.  Числительные и арифметические действия.

- Ответьте  на предложенные преподавателем вопросы по изученной грамматической теме.

1) Вспомните счет от 1 до 100.

2) Каковы особенности образования количественных числительных от 70 до 80? От 80 до 100?

3) Когда ставится дефис в количественных числительных? Нужен ли дефис, если в числительном есть союз «et»?

4) Как будет по-французски 200? 300? 500? 1000? 2000? 1990? 2016?

5) Как правильно: «cinq cent» или «cinq cents»? «deux mille» или «deux milles»? Расскажите, когда к числительным прибавляется окончание –s, а когда нет.

6) Какие вы знаете арифметические действия по-французски?

2. Практическая часть.

Организационный момент (тема, цель и ход занятия)

Задание 1: Проверка домашнего задания

- Расскажите лексический минимум прошлого урока.

- Ответьте на вопросы по теме «Миология».

Задание 2: Повторение и закрепление грамматики по теме: «Числительные и арифметические действия».

-  Повторите устный счет от 1 до 100.

-  Изучите несколько арифметических действий.

-  Решите устно несколько простых арифметических примеров с доски.

-  Ответьте на следующие вопросы:

Quel est votre numйro de tйlйphone fixe / au domicile? Quel est le numйro de votre portable? Quelle est votre adresse? Rue…… maison № …….., appartement № …………. Quel est votre code postal? Quand est votre anniversaire?

-  Выполните упражнения № 3, 4, 7, 10, 12, стр. 97-99.

Задание 3:  Чтение и перевод дополнительного текста

Прочитайте и переведите дополнительный текст по пройденной теме, выполнив задания преподавателя.

Вопросы для подготовки по теме:

·        Выучить числительные и арифметические действия.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения обучающимися:

Грамматика. Причастия настоящего и прошедшего времени. Пассивный залог настоящего, будущего и прошедшего неопределенного времени. Ведение списка примеров. Самостоятельное выполнение упражнений из дополнительных учебников по грамматике.

Тема: «Практика перевода медицинского текста».

Цели занятия:

А) Профессиональные

·        Овладение навыками и умениями чтения и перевода  медицинских текстов со словарем и без словаря.

·        Систематизация и углубление знаний языковых средств (лексика, грамматика).

·        Развитие учебно-познавательных навыков.

·        Развитие общих и профессиональных учебных умений.

·        Приобщение к реалиям страны изучаемого языка.

Б) Воспитательные

·        Формирование у обучающихся потребности изучения французского языка и овладения им как средством профессионального и межличностного общения, познания, расширения кругозора.

·        Формирование у обучающихся ответственности, дисциплинированности и приобщение к реалиям страны изучаемого языка.

Учебная карта занятия:

Организационный момент (тема, цель и ход занятия)

1.Практическая часть.

Задание 1:  Чтение и письменный перевод текста со словарем

·        Переведите текст со словарем. Обращайте внимание на правила перевода и особенности языковых нюансов.

·        Прочитайте перевод.

2.Вопросы для подготовки по теме:

·        Повторение лексического минимума и тем, изученных в семестре.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения обучающимися

·        Медицинские научные термины.

Тема: «Итоговое занятие»

Цели занятия:

А) Профессиональные

·        Контроль навыка перевода медицинского текста.

·        Проверка усвоения грамматического материала.

·        Контроль знаний лексических  единиц изученных в течение семестра.

·        Проверка усвоения тематического материала: «Обучение в медицинском университете»,

«Тело человека», «Клетка», «Скелет», «Мышечная система».

Б) Воспитательные

·        Формирование у обучающихся потребности изучения французского языка и овладения им как средством профессионального и межличностного общения, познания, расширения кругозора.

·        Формирование у обучающихся ответственности, дисциплинированности и приобщение к реалиям страны изучаемого языка.

Учебная карта занятия:

1.Практическая часть.

Организационный момент (тема, цель и ход занятия)

Задание 1:Письменно переведите медицинский текст со словарем (1000 знаков)-60 мин.

Задание 2: Прочитайте перевод преподавателю.

Задание 3: Повторите лексический минимум и расскажите выученные фразы и слова.

Задание 4: Ответьте на вопросы преподавателя по зачетным темам:

«Обучение в медицинском университете», «Тело человека», «Клетка», «Скелет», «Мышечная система».

Тема: «Сердце».

Цели занятия:

А) Профессиональные

·        Развитие коммуникативных умений в речевой деятельности (чтение, говорение).

·        Овладение языковыми средствами (фонетика, лексика) в соответствии с темой.

·        Развитие общих и профессиональных учебных умений.

·        Приобщение к реалиям страны изучаемого языка.

Б) Воспитательные

·        Формирование у обучающихся потребности изучения французского языка и овладения им как средством профессионального и межличностного общения, познания, расширения кругозора.

·        Формирование у обучающихся ответственности, дисциплинированности и приобщение к реалиям страны изучаемого языка.

Учебная карта занятия:

1. Теоретическая часть. Imparfait.

- Ответьте  на предложенные преподавателем вопросы по изученной грамматической теме.

1) Когда употребляется время Imparfait? Какое действие оно выражает?

2) Как это время переводится на русский язык? Каким временем и глаголом какого вида?

3) В чем смысловое отличие Imparfaitот Passй Composй?

4) Как образуется время Imparfait? Как определить основу глагола, к которой прибавляются окончания? Расскажите глагольные окончания и проспрягайте в качестве примера 1-2 глагола Iгруппы.

5) Каковы особенности образования Imparfaitдля глаголов I, II, IIIгрупп? Какой суффикс добавляется во II группе? Как определить основу глагола в IIIгруппе? Какая основа используется для глагола кtre?

2. Практическая часть.

Организационный момент (тема, цель и ход занятия)

Задание 1: Повторение и закрепление грамматики по теме: «Imparfait»

–         Приведите собственные примеры.

  –         Выполните следующие упражнения: 3, 4, 6, 8, 11, 12стр.115-117.

Задание 2: Введение и закрепление новой лексики

-  Послушайте, прочитайте и выучите новые слова.

Vocabulaire:

le muscle creux                                                полаямышца

assurer                                                                обеспечивать

le sang  кровь

la contraction rythmique                                        ритмичноесокращение

le thorax                                                        груднаяклетка

un vaisseau - les vaisseaux                                        сосуд – сосуды

le poumon                                                        легкое

au-dessus                                                        над

au-dessous                                                        под

peser                                                                весить