environ около
un adulte, une adulte взрослый, взрослая
la face поверхность, сторона
la base основание
le sommet вершина, верхушка
la pyramide triangulaire треугольная пирамида
le sillon борозда
auriculo-ventriculaire предсердно-желудочковый
les oreillettes (f) предсердия
les ventricules (m) желудочки
la partie moyenne средняя часть
йmerger возникать, выделяться
se jetter впадать (о реке), входить
l’aorte аорта
l’artиre pulmonaire легочная артерия
la veine cave supйrieure верхняяполаявена
la veine cave infйrieure нижняяполаявена
les cavitйs полости
le fonctionnement cardiaque сердечнаядеятельность
consister en состоятьиз
la contraction et le relвchement сокращениеирасслабление
la rйvolution cardiaque сердечныйцикл
successif последовательный
temps время, этап, период
subir подвергаться, претерпевать
consistance плотность, твердость
l’unitй fonctionnelle функциональная единица
- Составьте предложения с новыми словами.
Задание 3: Чтение и перевод текста
- Прочитайте и переведите текст «Le cњur», стр. 118-119.
Le cњur
Le cњur est un muscle creux. Par sa contraction rythmique il assure la progression du sang а l’ intйrieur des vaisseaux. Le cњur est situй dans le thorax, entre les deux poumons, au-dessus du diaphragme. Il a une forme d’une pyramide triangulaire et pиse environ deux cent soixante-dix grammes chez l’adulte.
Le cњur a trois faces, une base et un sommet. La face antйrieure est divisйe en deux parties par le sillon auriculo-ventriculaire. Ces deux parties sont les oreillettes et les ventricules. Le sillon interventriculaire marque la sйparation entre les ventricules droit et gauche. Le sillon interauriculaire sйpare l’oreillette droite de l’oreillette gauche. De la partie moyenne du sillon auriculo-ventriculaire йmergent l’aorte et l’artиre pulmonaire.
Le cњur est divisй en quatre cavitйs. Les cavitйs supйrieures sont les oreillettes, les cavitйs infйrieures sont les ventricules. La base du cњur est formйe par deux oreillettes. Dans l’oreillette droite se jettent la veine cave supйrieure et la veine cave infйrieure. Dans l’oreillette gauche se jettent quatre veines pulmonaires.
Le fonctionnement cardiaque consiste en des alternatives de contraction et de relвchement du myocarde. La rйvolution cardiaque comprend trois temps successifs. Premier temps est la systole auriculaire, la contraction des oreillettes. Deuxiиme temps est la systole ventriculaire, la contraction des ventricules. Troisiиme temps est la diastole gйnйrale. C’est la pause des oreillettes et des ventricules, la pйriode de rйpos du cњur.
Au cours de sa contraction, le cњur subit des modifications de forme, de consistance, de dimension. On peut considйrer le cњur comme une «unitй fonctionnelle».
- Ответьте на следующие вопросы по тексту:
Qu’est-ce que c’est que le cњur? Quel rфle joue le cњur? Oщ est situй le cњur? Quels sont la forme et le poids du cњur? De quoi est constituй le cњur? Par quoi est formй la base du cњur? Qu’est-ce qui se jette dans l’oreillette droite? Qu’est-ce qui se jette dans l’oreillette gauche? En quelles cavitйs est divisй le cњur? En quoi consiste le fonctionnement cardiaque? Quels temps successifs comprend la rйvolution cardiaque?
Задание 4: Просмотр и обсуждение видеофильма
- Посмотрите видеофильм по пройденной теме и ответьте на вопросы преподавателя.
2.Вопросы для подготовки по теме:
· Выучить лексику по теме «Сердце».
· Подготовить ответы на вопросы по теме «Сердце».
- Повторить грамматические темы первого семестра, подготовиться к написанию теста по темам «числительные», «повелительное наклонение глагола», «род и число прилагательных»
Вопросы по теме для самостоятельного изучения обучающимися:
Перевод со словарем и без словаря медицинских текстов. Проблематика текстов может касаться: диагностики, методов лечения, профилактики заболеваний. Оригинальные статьи из медицинских журналов, газет и Интернета.
Тема: «Сердце».
Цели занятия:
А) Профессиональные
· Развитие коммуникативных умений в речевой деятельности (чтение, говорение).
· Овладение языковыми средствами (фонетика, лексика) в соответствии с темой.
· Развитие общих и профессиональных учебных умений.
· Приобщение к реалиям страны изучаемого языка.
Б) Воспитательные
· Формирование у обучающихся потребности изучения французского языка и овладения им как средством профессионального и межличностного общения, познания, расширения кругозора.
· Формирование у обучающихся ответственности, дисциплинированности и приобщение к реалиям страны изучаемого языка.
Учебная карта занятия:
1. Теоретическая часть. Plus-que-parfait
- Ответьте на предложенные преподавателем вопросы по изученной грамматической теме.
1) Когда употребляется время Plus-que-parfaitt? Какое действие оно выражает?
2) В чем смысловое отличие Plus-que-parfaitот Passй Composй?
3) Как образуется время Plus-que-parfait? Какие вспомогательные глаголы употребляются? В каком времени они стоят? В какой форме стоит смысловой глагол?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
