Инструкция по загрузке и первичной обработке сканов работ при проведении исследования компетенций учителей

Формирование социальной компетенции младших школьников на уроках по предмету «Окружающий мир»

Критерии оценок языковых компетенций

Компетенции и индикаторы их достижений

Представление результатов педагогической деятельности « Обучение иноязычной социокультурной компетенции на материале культурных фактов родной страны»

Задание по написанию контрольной работы по дисциплине «Основы расследования преступлений, отнесенных к компетенции таможенных органов»

Педагогическая технология формирования иноязычной компетенции студентов неязыковых вузов

«Формирование коммуникативной компетенции на уроках иностранного языка через приемы вовлечения учащихся в интерактивную деятельность.»

Карта компетенции 20.03.01 «Техносферная безопасность», профиль «Промышленная безопасность технологических процессов и производств»

Карта компетенции Шифр и название Компетенции: ОК - 8 способен использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

«Формирование компетенций школьников в условиях инновационной школы» Открытый урок в 9 «г» «Городской пейзаж»

Мастер - класс для педагогов ДОУ «Изучаем ФГОС ДО» (в рамках инновационной площадки по теме «Профессиональные педагогические компетенции педагогов ДО»)

Оценка. Компетенция «Преподавание в младших классах»

Оценка профессиональной компетенции

Формирование ИКТ-компетенции родителей дошкольников (на примере образовательного маршрута для совместной деятельности в сети Интернет “История возникновения часов и какие часы бывают?”)

Карта компетенции

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Роль грамматических навыков в формировании иноязычной коммуникативной компетенции

«Формирование лингво-стилистической компетенции библиотечных работников»

Формирование исследовательских компетенций на основе деятельностной теории учения