Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области, кафедра научных основ управления образованием (стр. 1 )

Институт повышения квалификации и переподготовки

работников образования Курганской области

КАФЕДРА НАУЧНЫХ ОСНОВ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ

Наименование программы.	Делопроизводство в ОУ.
Вид программ: ПК или ПП, стажировка.	ПК
Автор(ы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, доцент кафедры НОУО.
№ сертификата ПЭС, дата утверждения.	Серт. № 000 от 01.01.2001г. Протокол № от 01.01.2001г.
Объём часов.	72ч.
Группы специалистов (на кого рассчитана программа).	Руководители ОУ, специалисты МОУО, секретари – делопроизводители.
Цель программы.	Повышение квалификации руководителей ОУ, специалистов МОУО и секретарей – делопроизводителей по вопросам делопроизводства.
Основные формы и методы обучения.	Лекции, практические занятия, стажировка.
Форма итогового контроля.	Экзамен.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Основные разделы программы:

1.  Законодательная политика в области образования на современном этапе.

2.  Документирование управленческой деятельности. Унифицированная система управленческих документов.

3.  Ведение школьной документации. Оформление основных документов.

4.  Документирование движения кадров.

5.  Организация работы секретаря делопроизводителя.

Стажерская практика в ОУ.

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛИ: , доцент кафедры НОУО ИПКиПРО.

Наименование программы	Повышения квалификации (модуль)
Автор программы	, доцент кафедры НОУО ИПКиПРО Курганской области
№ сертификата ПЭС, дата утверждения	Сертификат № от 2009г. Протокол от 21009г. №
Объем часов	36 часов
Группа специалистов	Руководители ОУ, специалисты МОУО
Цель программы	Повышение уровня квалификации руководителей образовательных учреждений и специалистов МОУО по организации внутришкольного контроля в современных условиях
Основные формы обучения	Очная
Формы итогового контроля	Зачет, защита творческих работ

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Образовательная программа повышения квалификации «Внутришкольный контроль в современном образовательном учреждении» стоит из пяти разделов.

1 раздел. Функции, цели и задачи внутришкольного контроля посвящен рассмотрению понятия «внутришкольный контроль», его роли и месте в системе внутришкольного управления, взаимосвязи взаимозависимости с другими функциями управления ОУ, основные функции, цели и задачи внутришкольного котроля в управлении современным образовательным учрежденим. Дается краткая характеристика нововведений во внутришкольном контроле: перемещение центра тяжести с административного контроля на коллективные формы контрольной деятельности; расширение доверительности контроля; увеличение гласности контроля; повышение уровня профессиональной компетенции субъектов контроля.

2 раздел. Содержание, виды, формы и методы внутришкольного контроля. В разделе дается классификация многообразия видов, форм и методов контроля, их различия по ряду признаков.

3 раздел. Планирование внутришкольного контроля. Рассматриваются исходные данные для планирования внутришкольного контроля. Слушателям предлагается составить годовую циклограмму контроля, годовой план внутришкольного контроля и план-график посещения уроков и внеклассных мероприятий образовательного учреждения

4 раздел. Контроль за качеством обучения и воспитания. В разделе предполагается рассмотрение и определение объектов внутришкольного контроля. Предлагается составить структуру реализации контроля. Даются характеристики классн6о-обобщающего,. личностно-профессионального (персонального), тематического контроля как наиболее значимых. Слушателям предлагается составить программы наблюдений.

5 раздел. Нормативено-правовая база внутришкольнного контроля: слушатели изучают основные нормативно-правовые документы, на основе которых строится внутришкольный контроль: Закон РФ «Об образовании», Типовое положение об общеобразовательном учреждении, Устав, Правила внутреннего распорядка и др. локальные акты ОУ. Составляю Положение о внутришкольном контроле или другие локальные документы контрольно-инспекционной деятельности.

Данная программа предусматривает посещение одного из ОУ с целью практического ознакомления с организацией внутришкольного контроля.

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛИ: , доцент кафедры НОУО ИПКиПРО.

Наименование программы.	Демократизация управления образовательным учреждением
Вид программ: ПК или ПП, стажировка.	Повышение квалификации
Автор(ы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, доцент кафедры НОУО ИПКиПРО Курганской области, Почетный работник общего образования РФ
№ сертификата ПЭС, дата утверждения.	Серт. № 000, Протокол № 000 от 01.01.2001г. № 000
Объём часов.	36 часов: 22 теории, 14 практики
Группы специалистов (на кого рассчитана программа).	руководящие и педагогические работники системы образования; избранные в органы общественного управления представители ученических коллективов, родители, представители учредителя и общественности
Цель программы.	теоретическая и практическая подготовка к реализации принципа демократического государственно-общественного характера управления образованием
Основные формы и методы обучения.	Лекции и практические занятия (семинары, практикумы по составлению локальных актов, тесты обучающего характера, ролевые игры)
Форма итогового контроля.	Зачет по вопросам.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

В первом разделе «Демократизация образования» рассматриваются темы: «Основные направления модернизации управления образованием в свете законодательства Российской Федерации. От «государственной» школы к школе гражданского общества. Реальные механизмы субъекта РФ и местного самоуправления в сфере образования».

Во втором разделе «Управляющий Совет образовательного учреждения» изучаются темы: «Законодательство РФ о государственно-общественном управлении ОУ. Основные полномочия и направления работы УС. Организация работы управляющих Советов. Роль и место Попечительского совета в управлении образовательным учреждением».

В третьем разделе «Ученическое самоуправление – шаг к демократизации общества» изучаются темы: «Различные виды ученических Советов. Социальное проектирование как практика служения местному сообществу. Технология социального проектирования».

В четвертом разделе «Формы соуправления образовательным процессом в ОУ» изучаются темы: «Педсовет – высший орган коллективного руководства школой. Виды профессиональных объединений педагогов, их функции в управлении ОУ. КОЦ как пример проявления государственно-общественной инициативы управления в сфере образования. Роль родительского актива в управлении ОУ. Социальное партнерство в системе образования».

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛИ: , доцент кафедры НОУО

Наименование программы	Педагогический опыт: выявление, изучение, обобщение и распространение.
Авторы программы	, зав. отделом информации и передового опыта, , доцент кафедры НОУО ИПКиПРО Курганской области
№ сертификата ПЭС, дата утверждения	Сертификат № от 2009г. Протокол от 2009г. №
Объем часов	36 часов
Группа специалистов	Педагоги, руководители и заместители руководителя ОУ, специалисты МОУО
Цель программы	Формирование теоретической и практической готовности тьюторов к работе с ПО (выявление, изучение, обобщение и распространение)
Основные формы обучения	Очная
Формы итогового контроля	Зачет, защита творческих работ

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Содержание программы «Педагогический опыт: выявление, изучение, обобщение и распространение » ориентировано на ознакомление слушателей курсов с этапами выявления педагогического опыта, его обобщения и распространения. Особое место уделяется практикоориентированному разделу «Технология работы с педагогическим опытом».

В процессе курсовой подготовки целесообразно организовывать встречи с участниками и победителями различных конкурсов, лучшими материалами учителей и школ – победителей ПНПО.

Предлагаемая программа носит рекомендательный характер, ее разделы (темы) и количество часов могут варьироваться в зависимости от особенностей конкретной категории слушателей.

Образовательная программа повышения квалификации «Педагогический опыт: выявление, изучение, обобщение и распространение» стоит из четырех разделов:

I. Государственная политика и инновационные процессы в системе образования.

II. Содержание понятия «педагогический опыт».

III. Технология работы с педагогическим опытом.

IV. Итоговое занятие

Использованная литература:

1.  «Школьные технологии» № 1-2009, Как описывать педагогический опыт, , стр. 112 (про статью)

2.  «Школьные технологии» № 5-2008, Проблемы обобщения педагогического опыта, стр.20

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА: , зав. отделом информации и передового опыта.

Наименование программы	Административно-хозяйственная и обеспечивающая деятельность образовательного учреждения
Вид программ: ПК или ПП, стажировка.	Повышение квалификации.
Автор(ы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, доцент кафедры НОУО ИПК и ПРО Курганской области, к. п.н.
№ сертификата ПЭС, дата утверждения.	Серт. № 000, Протокол № от 01.01.2001 г.
Объем часов.	72
Группы специалистов (на кого рассчитана программа).	Руководители образовательных учреждений, заместители директоров по АХР
Цель программы.	Систематизация и расширение знаний слушателей по проблемам административно-хозяйственной деятельности
Основные формы и методы обучения.	Лекции, практические и семинарские занятия.
Форма итогового контроля	Экзамен, зачеты, диагностическая анкета

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Изучение курса предполагает решений следующих задач:

1.  Ознакомить с основными подходами административно-хозяйственной деятельности руководителей ОУ и заместителей директоров по АХР.

2.  Выделить проблемы экономного расходования материалов и финансовых средств.

3.  Контролировать хозяйственное обслуживание, санитарно-гигиеническое состояние школы.

4.  Повысить профессиональный уровень слушателей по созданию необходимых условий для успешной административно-хозяйственной деятельности.

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛИ: , доцент кафедры НОУО ИПК и ПРО Курганской области.

Наименование программы	Проектирование образовательных программ ДОУ как условие обеспечения качества дошкольного образования
Вид программ: ПК или ПП, стажировка	Повышения квалификации
Автор(ы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, зав. кафедрой НОУО ИПКиПРО Курганской области, к. п.н., доцент
№ сертификата ПЭС, дата утверждения	№ 000 от 9 апреля 2010 года
Объём часов	72
Группы специалистов (на кого рассчитана программа)	Руководящие работники дошкольных образовательных учреждений
Цель программы	Обеспечить развитие профессиональной компетентности руководящих работников ДОУ в осуществлении проектной деятельности по разработке образовательных программ
Основные формы и методы обучения	Лекции, семинарские и практические занятия
Форма итогового контроля	Защита инновационного проекта «Проектирование образовательных программ ДОУ как условие обеспечения качества дошкольного образования»

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Курс обучения содержит следующие модули:

Первый модуль «Теоретико-проектировочный» (24 ч.)

Освоение современных подходов к проектированию образовательных программ ДОУ на основе изучения нормативно-правовой базы и теоретических исследований. Разработка инновационного проекта.

Второй модуль «Практическая апробация» (32 ч.)

Практическая апробация разработанного инновационного проекта.

Третий модуль – «Итогово-аналитический» (16 ч.)

Подведение итогов и отчет о результатах внедрения инновационных проектов в образовательный процесс конкретного ДОУ

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛИ: , зав. кафедрой НОУО ИПКиПРО Курганской области

Наименование программы.	Дошкольное образование
Вид программ: ПК или ПП, стажировка.	Программа профессиональной переподготовки
Автор(ы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, зав. каф. НОУО ИПКиПРО Курганской области, к. п.н., доцент; , доцент каф. Педагогики ИПКиПРО Курганской области; , зав. каб. педагогических работников ДОУ ИПКиПРО Курганской области.
№ сертификата ПЭС, дата утверждения.	Сертификат № 000,приказ № 000 от 01.01.2001г.
Объём часов.	576 часов
Группы специалистов (на кого рассчитана программа).	Воспитатели дошкольных образовательных учреждений, педагоги групп кратковременного пребывания
Цель программы.	Обеспечить теоретическую и практическую подготовку слушателей к осуществлению профессиональных обязанностей в должности воспитателя детей дошкольного возраста
Основные формы и методы обучения.	Лекции, практические занятия
Форма итогового контроля.	Итоговый междисциплинарный экзамен

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Дополнительная профессиональная образовательная программа профессиональной переподготовки составлена на основе Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (повышенный уровень). Программа состоит из 2 разделов. Первый раздел включает общепрофессиональные дисциплины и раскрывает основы педагогики (общей и дошкольной), психологии (общей, возрастной, социальной, педагогической и детской), специальной педагогики и специальной психологии, основы педагогического мастерства, возрастной анатомии, физиологии и гигиены, педиатрии, правового обеспечения профессиональной деятельности и управления дошкольным образованием. Второй раздел включает дисциплины предметной подготовки и полностью раскрывает методику работы с детьми дошкольного возраста в разных видах деятельности (детская литература, физическое воспитание, развитие речи, математическое развитие, экологическое образование, детское изобразительное творчество, музыкальное воспитание).

Учебно-тематический план представленных дисциплин включает в равной степени лекции и практические занятия. Каждая дисциплина завершается итоговым зачетным занятием.

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛИ: , зав. кабинетом педагогических работников ДОУ ИПКиПРО Курганской области.

Наименование программы.	Дошкольная образовательная группа в ОУ как модель предшкольного образования
Вид программ: ПК или ПП, стажировка.	Повышения квалификации
Автор(ы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, зав. кабинетом руководителей ДОУ; , зав. кафедрой НОУО, к. п.н., доцент; , доцент кафедры педагогики ИПКиПРО
№ сертификата ПЭС, дата утверждения.
Объём часов.	72
Группы специалистов (на кого рассчитана программа).	Руководящие и педагогические работники ОУ, специалисты МОУО
Цель программы.	Обеспечить теоретическую и практическую подготовку слушателей к освоению технологий организации и функционирования дошкольной образовательной группы в ОУ
Основные формы и методы обучения.	Лекции, практические занятия, консультации.
Форма итогового контроля.	Зачет в форме защиты инновационного проекта

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Программа инновационного проектирования представлена следующим образом:

1.  Модуль – «Теоретико-проектировочный модуль» - (36 ч.)

1.1.  Нормативно-правовое обеспечение и организационные аспекты реализации предшкольного образования.

1.2.  Организация образовательного процесса в дошкольной образовательной группе.

1.3.  Развитие профессионального мастерства педагога.

1.4.  Разработка инновационного проекта «Дошкольная образовательная группа в ОУ»

2.  Модуль – «Практической апробации» - (26 ч.)

3.  Модуль – «Итогово-аналитический» - (10 ч.).

Программа имеет практико - ориентированный характер, т. к. 78% учебного времени отводится на реализацию практической части. В результате освоения теоретического и практического материала обучаемые должны овладеть технологией организации и функционирования дошкольной образовательной группы в ОУ.

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛИ: , зав. Кабинетом руководителей ДОУ; , зав. кафедрой НОУО, к. п.н., доцент; , доцент кафедры педагогики ИПКиПРО Курганской области.

Наименование программы	Воспитание ребенка в дошкольном образовательном учреждении
Вид программ: ПК или ПП, стажировка	ПК
Автор(ы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, зав. кафедрой НОУО, к. п.н, , зав. кабинетом педагогических кадров УДО
№ сертификата ПЭС, дата утверждения	Серт. № 000 Прот. № 000 от 01.01.2001
Объём часов	144
Группы специалистов (на кого рассчитана программа)	Руководящие и педагогические работники дошкольных образовательных учреждений
Цель программы	Повышение педагогической культуры и мастерства воспитателей, обретение ими гуманистической педагогической позиции, овладение технологиями творческого взаимодействия с детьми дошкольного возраста
Основные формы и методы обучения	Лекции, семинарские и практические занятия
Форма итогового контроля	Зачетное занятие

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Первый раздел «Законодательство об образовании, семейном воспитании и правах ребенка» представляет основные нормативно-правовые акты, касающиеся семейной педагогики и домашнего воспитания, общественного образования в РФ.

Второй раздел «Теоретические основы воспитания» дает характеристику систем образования детей с позиций гуманистического подхода, современных образовательных программ воспитания и развития детей.

Третий раздел «Психолого-педагогические основы воспитательного процесса»

Четвертый раздел «Профессиональная культура и личность педагога» формирует у специалиста осознанное, ответственное и уважительное отношение к уникальному периоду детства и нацеливает на саморазвитие.

Пятый раздел «Содержание и методики воспитания в ДОУ» рассматривает содержание образовательной деятельности с ребенком с учетом возрастных и индивидуальных характеристик.

Шестой раздел «Социально-педагогическая деятельность ДОУ как фактор интеграции семейного и общественного воспитания» выделяет основные вопросы из областей гигиены и педиатрии, рационального питания. От решения, которых во многом зависит сохранение и укрепление здоровья ребенка.

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА: , зав. кафедрой НОУО, к. п.н

Наименование программы.	Образовательное право
Вид программ: ПК или ПП, стажировка.	Повышение квалификации
Автор(ы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, доцент кафедры НОУО ИПКиПРО Курганской области, Почетный работник общего образования РФ
№ сертификата ПЭС, дата утверждения.	№ 000, протокол от 01.01.2001г. № 000
Объём часов.	36 часов: 25 теории, 11 практики
Группы специалистов (на кого рассчитана программа).	Ру Руководители и специалисты МОУО, руководители, учителя, воспитатели ОУ, преподаватели и мастера НПО и СПО.
Цель программы.	Ознакомить с государственной и региональной политикой в области образования, законодательной и нормативной правовой базой деятельности МОУО и ОУ
Основные формы и методы обучения.	Лекции и практические занятия (семинары, практикумы по составлению локальных актов, тесты обучающего характера, ролевые игры)
Форма итогового контроля.	Собеседование по вопросам. Создание образовательного продукта в виде различных локальных актов.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Международное и конституционное право в сфере образования

Международное образовательное право

Правовая и социальная защита обучающихся и воспитанников в Российской Федерации

Законодательство Российской Федерации об образовании

Закон РФ «Об образовании»

Государственная политика в свете основных нормативных документов об образовании.

Законы «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ», «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ».

Трудовое право в сфере образовании

Трудовые отношения. Социальное партнерство в сфере труда

Трудовой договор. Трудовой распорядок. Дисциплина труда.

Рабочее время и время отдыха.

Оплата труда.

Защита трудовых прав работников. Разрешение трудовых споров.

Ответственность за нарушение трудового законодательства.

Применение административного, гражданского, уголовного права в системе образования

Уголовная ответственность работников ОУ, обучающихся (воспитанников), родителей (законных представителей).

Административная и гражданская ответственность по вопросам образования.

Бюджетно-налоговое право

Бюджетный кодекс РФ.

Налоговый кодекс РФ.

Региональные нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность образовательных учреждений

Устав Курганской области. Закон «О правовом регулировании отношений в сфере образования на территории Курганской области»

Целевая программа Курганской области «Развитие образования в гг.»

Целевая программа Курганской области «Приоритетный национальный проект «Образование» в Курганской области в гг.»

Нормативно-правовая база образовательного учреждения

Договор между учредителем и ОУ

Устав образовательного учреждения

Локальные акты образовательного учреждения

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛИ: , доцент кафедры НОУО

Наименование программы	Образовательный маркетинг (модуль)
Вид программ: ПК или ПП, стажировка.	Повышение квалификации.
Автор(ы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, доцент кафедры НОУО ИПК и ПРО Курганской области, к. п.н., заслуженный учитель РФ
№ сертификата ПЭС, дата утверждения.	Серт. № 000, Протокол № 000 от 01.01.2001 г.
Объем часов.	36
Группы специалистов (на кого рассчитана программа).	Руководители образовательных учреждений, специалисты МОУО
Цель программы.	Обеспечить слушателей теоретическими знаниями и практическими навыками, обеспечивающими повышение эффективности и профессионализма в маркетинговой деятельности в ОУ
Основные формы и методы обучения.	Лекции, практические и семинарские занятия.
Форма итогового контроля	Экзамен, зачеты, диагностическая анкета

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Изучение курса предполагает решение следующих задач:

1.  Изучить роль маркетинга в условиях новой экономической ситуации – перехода к рыночным отношениям.

2.  Ознакомить с элементами передового опыта маркетинга в ОУ.

3.  Ознакомить с особенностями маркетинга образовательных услуг.

4.  Раскрыть основные направления экономической самостоятельности и конкурентоспособности ОУ при использовании маркетинговой деятельности.

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛИ: , доцент кафедры НОУО ИПК и ПРО Курганской области.

Наименование программы.	Организация деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
Вид программ: ПК или ПП, стажировка.	Повышения квалификации
Автор(ы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, доцент кафедры НОУО ИПКиПРО, , зав. кабинетом интернатных общеобразовательных учреждений ИПКиПРО
№ сертификата ПЭС, дата утверждения.	Сертификат № 000 Протокол № 000 от 01.01.2001г.
Объём часов.	72 час.
Группы специалистов (на кого рассчитана программа).	Руководители и педагогические работники д/домов, школ-интернатов, спец.(корр.) школ-интернатов.
Цель программы.	Обеспечение слушателей теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для реализации профессиональной деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Основные формы и методы обучения.	Лекции, практические занятия.
Форма итогового контроля.	Круглый стол со слушателями курсов.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Программа состоит из 3- разделов. 1 раздел «Нормативно-правовые основы работы с несовершеннолетними с девиантным (отклоняющимся) поведением» содержит нормативно-правовые документы, регламентирующих деятельность государственных учреждений, , педагогических работников по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

2 раздел «Психолого-педагогические основы работы с детьми с девиантным(отклоняющимся) поведением» посвящен особенностям с социально-педагогически запущенными детьми и подростками, с детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации.

3 раздел «Организация деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» представляет основные направления взаимодействия ОУ и деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений.

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛИ:__, доцент кафедры НОУО ИПКиПРПО и , зав. кабинетом интернатных общеобразовательных учреждений ИПКиПРО.

Наименование программы.	Организация и содержание деятельности педагога-организатора.
Вид программ: ПК или ПП, стажировка.	ПК
Автор(ы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, зав. кабинетом воспитательной работы ИПК, , методист ДДиЮТ г. Кургана,
№ сертификата ПЭС, дата утверждения.	Серт. № 000 Протокол от 12.01.07
Объём часов.	72
Группы специалистов (на кого рассчитана программа).	Педагоги-организаторы, старшие вожатые
Цель программы.	Повышение профессионального мастерства педагогов по организации актуальных направлений его деятельности
Основные формы и методы обучения.	Лекции, практические занятия, слайд-презентации
Форма итогового контроля.	Защита педагогического проекта, программы деятельности детского объединения

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Программа составлена на основе тарифно-квалификационной характеристики педагога-организатора, ведущей деятельностью которого является организация различной внеурочной деятельности со школьниками, руководство детскими объединениями, организация и развитие ученического самоуправления

В ходе освоения программы слушатели пополняют свой педагогический арсенал, обучаются приемам разработки воспитательных моделей, игровых технологий, развивают творческий потенциал.

Программа состоит из следующих разделов:

1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога-организатора.

2. Психолого-педагогические основы образовательной деятельности

3. Организация и содержание деятельности педагога-организатора, который в том числе, включает 2 спецкурса: «Организация ученического самоуправления» и «Организация работы педагога с молодежными, детскими общественными объединениями»

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА: , зав. кабинетом воспитательной работы

Наименование программы	Формирование экономической компетентности руководителя ОУ.
Вид программ: ПК или ПП, стажировка.	Повышение квалификации.
Автор(ы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, доцент кафедры НОУО ИПК и ПРО Курганской области, к. п.н.
№ сертификата ПЭС, дата утверждения.
Объем часов.	72
Группы специалистов (на кого рассчитана программа).	Руководители ОУ и специалисты муниципальных органов управления.
Цель программы.	Расширение, углубление и систематизация экономических знаний руководителей для развития экономической самостоятельности образовательных учреждений в связи с переходом на нормативно-подушевое финансирование, отраслевую систему оплаты труда и организации внебюджетной деятельности
Основные формы и методы обучения.	Лекции, практические и семинарские занятия.
Форма итогового контроля	Научно-методический семинар, защита инновационных проектов.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

В программе раскрываются механизмы, даются современные инструменты анализа и планирования финансово-хозяйственной деятельности ОУ. Показываются возможности формирования бюджетов на основе смешанного финансирования (бюджетные и внебюджетные средства), обеспечивающего функционирование ОУ и их развитие на базе использования инноваций. Раскрываются пути перехода на нормативно-подушевое финансирование, отраслевую систему оплаты труда. Определяются виды внебюджетной и иной, приносящей доход деятельности. Итогом данной программы является создание инновационных проектов ОУ, которые могут использоваться для развития экономической самостоятельности школ.

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛИ: , доцент кафедры НОУО ИПК и ПРО Курганской области.

Наименование программы.	Организация работы групп кратковременного пребывания
Вид программ: ПК или ПП, стажировка.	Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации
Автор(ы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, зав. каб. рук. ДОУ, Почетный работник общ. обр. , зав. кафедрой НОУО, к. п.н.
№ сертификата ПЭС, дата утверждения.	Сертификат № 000 от 01.01.2001
Объём часов.	144 час
Группы специалистов (на кого рассчитана программа).	Педагоги групп кратковременного пребывания (социальные педагоги, воспитатели)
Цель программы.	Повышение качества образовательных услуг ГКП в соответствии с государственными требованиями к дошкольному образованию и социальными потребностями населения
Основные формы и методы обучения.	Лекции, семинарские, практические занятия
Форма итогового контроля.	Защита практической работы, тестирование

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Содержание программы представлено 5-ью разделами:

Раздел 1 «Развитие нормативно-правовой базы и основные направления модернизации системы дошкольного образования рассматривает основные нормативные акты, регулирующие деятельность учреждений дошкольного образования и других его форм в т. ч. групп кратковременного пребывания (ГКП), программно-методическое обеспечение современного содержания дошкольного образования и требования, предъявляемые к современному педагогу.

Раздел 2 «Психофизиологические особенности развития ребенка дошкольного возраста» раскрывает основные закономерности психического развития ребенка, технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми, содержание педагогической диагностики.

Раздел 3 «Современные требования содержанию и организации образовательного процесса в группах кратковременного пребывания» выделяет особенности организации педагогического процесса с учетом условий, заложенных в гуманизации образования и кратковременного взаимодействия педагога и ребенка.

Раздел 4 «Охрана жизни и здоровья детей» раскрывает основные вопросы по организации безопасных условий жизнедеятельности субъектов образовательного процесса.

Раздел 5 «Контрольно-диагностический». Слушатели выполняют практические работы и участвуют в зачетном занятии.

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА: , зав. каб. рук. ДОУ

Наименование программы.	Программное обеспечение воспитательного процесса в образовательных учреждениях
Вид программ: ПК или ПП, стажировка.	Повышение квалификации
Автор(ы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, доцент кафедры НОУО ИПКиПРО Курганской области, к. и.н.
№ сертификата ПЭС, дата утверждения.	Серт. № 000, Протокол от 01.01.2001г. № 000
Объём часов.	36 часов
Группы специалистов (на кого рассчитана программа).	заместители директоров по воспитательной работе СОШ, ООШ, УНПО, УСПО, классные руководители СОШ, ООШ, кураторы, воспитатели УНПО, УСПО, педагоги УДОД.
Цель программы.	сформировать теоретическую и практическую готовность педагогов к созданию программ воспитательного процесса.
Основные формы и методы обучения.	Лекции и практические занятия по изучению и анализу нормативно-правовых документов, по целеполаганию, по составлению программ воспитания
Форма итогового контроля.	Представление образовательного продукта в виде программ воспитания образовательных учреждений.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Программа воспитания – это осмысленное, отобранное, оформленное содержание воспитательного процесса. Создание и внедрение Программы воспитания на базе ОУ избавит воспитательный процесс от аморфности, придаст ему чёткость и логичность. Воспитанию даже сейчас, когда усилилась государственная направленность сферы воспитания, отводится второстепенная роль в связи с тем, что участники образовательного процесса не представляют структуру воспитательного процесса, подменяя её разрозненными мероприятиями, тем самым, снижая авторитет и эффективность воспитания.

Повысить статус воспитания – задача, которую перед собой поставило наше государство, непосредственное её осуществление возложено на образовательные учреждения. Следовательно, задача, которая перед ними поставлена – создать Программу воспитания, которая выступит в роли основополагающего нормативного документа образовательного учреждения, характеризующего направленность, содержание и основные механизмы воспитательной деятельности обучающихся.

Указанная программа – программа деятельности.

Программа состоит из следующих блоков:

1.  Нормативно-правовое обеспечение воспитательного процесса.

2.  Современные подходы в воспитании.

3.  Цель, задачи, содержание современного воспитания.

4.  Виды программ воспитания в образовательных учреждениях.

5.  Теоретические основы создания программ воспитательного процесса.

6.  Технология создания программ воспитательного процесса.

7.  Защита программ воспитания ОУ.

Из 36 часов программы 17 часов отводится на практические занятия.

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА: ., доцент кафедры НОУО, ИПК и ПРО Курганской области.

Наименование программы.	Мониторинг воспитательного процесса в ОУ
Вид программ: ПК или ПП, стажировка.	Повышение квалификации
Автор(ы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, доцент кафедры НОУО ИПКиПРО Курганской области, к. и.н.
№ сертификата ПЭС, дата утверждения.
Объём часов.	36 часов
Группы специалистов (на кого рассчитана программа).	заместители директоров по воспитательной работе (ВР) ОУ
Цель программы.	обеспечить теоретическую и практическую готовность слушателей к проведению мониторинга воспитательного процесса в ОУ.
Основные формы и методы обучения.	Лекции и практические занятия по содержанию и организации мониторинга ВП в ОУ.
Форма итогового контроля.	защита педагогического проекта: презентация объектов и инструментария мониторинга.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Педагогический мониторинг – это деятельность, которая лежит в основе организации целостного педагогического процесса. Мониторинг на сегодняшний день является наиболее совершенным способом информационного обслуживания управления ОУ. Совместная аналитическая деятельность педагогов ОУ даёт хороший результат – базу данных, состоящую из различных информационных потоков о состоянии воспитательного процесса в ОУ. Правильно организованный мониторинг способствует повышению качества воспитательного процесса.

Мониторинг предполагает, что процесс отслеживания имеет диагностико-прогностическую направленность: полученная в итоге информация должна быть соотнесена с заранее разработанными критериями и показателями. В программе этой теме уделяется особое внимание как в теории, так и на практике.

Программа состоит из следующих блоков:

1.  Понятие «мониторинг» в образовательном процессе.

2.  Мониторинг как составляющая современного управления ОУ.

3.  Методы социологического исследования.

4.  Содержание и организация мониторинга ВП в ОУ.

5.  Контрольно-оценочный блок.

Программа рассчитана на 36 часов, из них теоретических – 22 ч., практических – 14 ч.

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА: ., доцент кафедры НОУО, ИПК и ПРО Курганской области.

Наименование программы.	Реализация государственной молодёжной политики
Вид программ: ПК или ПП, стажировка.	Повышение квалификации
Автор(ы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, доцент кафедры НОУО ИПКиПРО Курганской области, к. и.н.
№ сертификата ПЭС, дата утверждения.	Серт. № 000, Протокол от 01.01.2001г. № 000
Объём часов.	36 часов
Группы специалистов (на кого рассчитана программа).	Специалисты по работе с молодёжью
Цель программы.	Обеспечить теоретическую и практическую готовность слушателей в реализации молодёжной политики.
Основные формы и методы обучения.	Лекции и практические занятия по изучению и анализу нормативно-правовых документов, по составлению целевых программ, тренинг по навыкам эффективного управления.
Форма итогового контроля.	Представление образовательного продукта в виде целевых программ.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Государство находится в поисках эффективных путей реализации молодёжной политики, в том числе расширения демократического участия молодёжи в развитии общества, проводниками которой в регионах являются специалисты по работе с молодёжью в связи с усилением значимости регионального компонента в государственной и общественной жизни. Они призваны проводить федеральные установки на местах, способствовать тому, чтобы молодые люди становились субъектами молодёжной политики. Оказать помощь специалистам по работе с молодёжью по ряду важнейших вопросов, вызывающих затруднения в их деятельности определило необходимость разработать образовательную программу повышения квалификации «Реализация государственной молодёжной политики».

Программа состоит из следующих блоков:

1.  Нормативно-правовое обеспечение молодёжной политики.

2.  Молодёжь и ценности современного общества.

3.  Психологические аспекты управленческой деятельности с молодёжью.

4.  Целевая программа как организационный механизм реализации государственной молодёжной политики.

5.  Контрольно-оценочный блок.

В связи с тем, что государственная молодёжная политика в настоящий момент является одним из приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации, блоки данной программы можно использовать в рамках курсовых мероприятий, рассчитанных на различные категории слушателей.

Из 36 часов программы 20 часов отводится на практические занятия.

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА: ., доцент кафедры НОУО, ИПК и ПРО Курганской области.

Наименование программы.	Теория и практика управления воспитательным процессом в ОУ
Вид программ: ПК или ПП, стажировка.	Повышение квалификации
Автор(ы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, доцент кафедры НОУО ИПКиПРО Курганской области, к. и.н.
№ сертификата ПЭС, дата утверждения.	Серт. № 000 Протокол № 000 от 01.01.2001г.
Объём часов.	144 часа
Группы специалистов (на кого рассчитана программа).	начинающие заместители директоров по воспитательной работе (ВР) ОУ
Цель программы.	обеспечить теоретическую и практическую готовность слушателей к вступлению в должность заместителя директора по воспитательной работе ОУ.
Основные формы и методы обучения.	Лекции и практические занятия по основам управленческой деятельности зам. директоров по ВР.
Форма итогового контроля.	Экзамен

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

В свете современных документов в сфере образования уделяется особое внимание повышению эффективности воспитательной функции образовательного учреждения. Так, в Концепции модернизации российского образования сформулированы важнейшие задачи воспитания, уделяется внимание воспитательному потенциалу учебного процесса и взаимодействию участников образовательного процесса. В связи с этим ОУ нужны руководящие кадры способные к квалифицированному управлению воспитательным процессом.

Данная программа повышения квалификации рассчитана на категорию начинающих заместителей директоров по воспитательной работе (ВР) ОУ и направлена на раскрытие основ их управленческой деятельности.

Программа состоит из следующих блоков:

1.  Нормативно-правовые основы в области образования.

2.  Психологические аспекты управленческой деятельности.

3.  Управление ОУ.

4.  Теория и практика управления воспитательным процессом в ОУ.

5.  Контрольно-оценочный блок.

Программа рассчитана на 144 часа, из них теоретических – 73 ч., практических – 71,5 ч.

АННОТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА: ., доцент кафедры НОУО, ИПК и ПРО Курганской области.

Наименование программы	Теория и практика управления дошкольным образовательным учреждением
Вид программ: ПК или ПП, стажировка	ПК
Автор(ы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, зав. кафедрой НОУО, к. п.н., , зав. кабинетом руководящих кадров УДО ИПКиПРО Курганской области
№ сертификата ПЭС, дата утверждения	Серт. № 000 Протокол № 000 от 01.01.2001г.
Объём часов	108
Группы специалистов (на кого рассчитана программа)	Руководящие работники дошкольных образовательных учреждений
Цель программы	Обеспечить теоретическую и практическую подготовку слушателей к квалифицированному выполнению управленческой деятельности в условиях модернизации системы образования
Основные формы и методы обучения	Лекции, семинарские и практические занятия
Форма итогового контроля	Защита практических работ

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ