Административный регламент министерства образования и науки Удмуртской Республики предоставления государственной услуги по аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (стр. 6 )

7-й позиции II этапа аттестации.

2. Компенсация недостаточности одного из направлений высокими результатами по другому направлению не допускается.

Первый этап считается пройденным успешно, если:

1. аттестуемый педагог на вторую, первую или высшую квалификационные категории набрал по каждой из первых четырех позиций соответственно не менее 60, 70 и 80% от максимально возможной суммы баллов соответственно;

2. средняя оценка профессиональных знаний аттестуемого педагога по всем четырем позициям составляет:

•  на вторую квалификационную категорию - не менее 24 баллов от мак­симально возможных 40 баллов, т. е. не менее 60%;

•  на первую категорию - не менее 28 баллов от максимально возможных 40 баллов, т. е. не менее 70%

• на высшую категорию - не менее 32 баллов, т. е. не менее 80%.

Второй этап считается пройденным успешно:

1) на вторую квалификационную категорию, если аттестуемый педагог по первым 5 позициям набрал не менее 24 баллов (60% от возможного максимального количества – 40 баллов) и по 7-й позиции - не менее 7 баллов;

2) на первую квалификационную категорию, если аттестуемый педагог по первым 5 позициям набрал не менее 28 баллов (70% от возможного максимального количества – 40 баллов) и по 7-й позиции - не менее 10 баллов;

3) на высшую квалификационную категорию, если аттестуемый педагог по первым 5 позициям набрал не менее 32 баллов (80% от возможного максимального количества – 40 баллов) и по 7-й позиции - не менее 12 баллов

Примечание. Показатели для оценки уровня квалификации учителя образовательного учреждения могут дополнять­ся и конкретизироваться с учетом специфики учреждения образования

Экспертная карта

по определению уровня профессиональных знаний и продуктивности труда

учителя (преподавателя) иностранного языка образовательных учреждений всех типов

(заключение ЭГ)

Фамилия ______________________________Имя _______________________

Отчество _________________________________________________________

Место работы _____________________________________________________

(полное название учреждения, района)

Имеющаяся категория _______________ по должности __________________

Запрашиваемая категория _____________ по должности _________________

№	Показатели профессиональной компетентности	Уровни в баллах	Оценки экспертов	Общая и ср. оценка экспер­тов
1	2	3
1	Специальные знания по занимаемой должности (для учителей, преподавателей - теоретические основы преподаваемого предмета)	0-10
2	Знание методики обучения и воспитания	0-10
3	Знание педагогической психологии	0-10
4	Знание педагогики	0-10
5	Знание преподаваемого языка	0-10
	Сумма оценки экспертов по I этапу		Sэ
	Среднее значение оценки экспертов в баллах по I этапу Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов	Sср
Показатели продуктивности деятельности
1	Качество проведения уроков (занятий) 3 урока (занятия) по 10-балльной системе	0-10
2	Результативность обучения, воспитания (на основе анализа контрольных работ, срезов, тести­рования, собеседования, учета результатов работы) оценивается по следующему нормативу: справляются с заданиями 70% учащихся - 8 баллов 80% учащихся - 10 баллов 90% учащихся - 12 баллов 100% учащихся - 15 баллов при качестве ….	0-15
3	Создание условий для качественной реализации учебного и воспитательного процесса (материальная база, условия…..)	0-4
4	Социологический опрос по анкете «Коммуникативная культура»	0-3
5	Творческая активность учащихся, воспитанников (имеются победители или призеры турниров, олимпиад, конкурсов, соревнований и т. д. на школьном, районном (городском), республиканском, международном уровнях по результатам последних 5-и. лет)	0-6
6	Использование компьютерных технологий в учебно-воспитательном процессе	0-2
	Сумма баллов по оценке трех экспертов по 1-6 пози­циям I этапа		Sэ
	Среднее значение оценки экспертов в баллах Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов	Sср
7	Творческая, научно-методическая работа: а) Прохождение курсов повышения квалификации (за 5 лет), б) Педагогические исследования, опытно-экспериментальные работы: - педагогическое исследование; - участие в работе творческих групп по педагогиче­ским проблемам; - участие в работе опытно-экспериментальных площадок. в) Наличие творческих работ: - опубликованы статьи по проблемам развития обра­зования; - разработаны методические рекомендации, пособия, утвержденные: МО учреждения, МО района, города, - методические пособия, утвержденные НМС МОиН УР, ИПК - авторские программы, учебники; - создание и функционирование школы передового опыта; - участие в работе РМО, ГМО. г) обобщение положительного опыта работы в мас­штабе: - ОУ (1б); - района, города (1б); - республики (1б); д) участие в профессиональном конкурсе на школьном, рай- оном/городском, республиканском уровнях, в национальном проекте «Образование» е) выступле­ние на НПК, НМК и т. д. в масштабе: школы, района/ города; республики; на международном уровне ж) руководство педпрактикой студентов; з) Участие в работе экспертных групп при аттестационной комиссии на уровне района/города, республики и) Участие в работе олимпиадной комиссии районного, республиканского уровня к) Участие в работе экспертной комиссии по ЕГЭ л) дополнительная информация об учителе (медаль «Ветеран труда», Почетная грамота МО РФ и МО УР, звания и т. д.). Другое	3 1 1 1 2 1 1 2 4 2 2 3 4 4 2 2 2 2 3
	Сумма оценки экспертов по 7-ой по­зиции II этапа		Sэ
	Среднее (возможное) количество баллов по 7-ой по­зиции II этапа Sср = Sэ : 3, где 3 - число экспертов	Sср
	Общая сумма баллов по двум этапам аттестации Sобщ = Sср + Sср + Sср	Sобщ

Предложения, замечания __________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Заключение экспертной группы (ЭГ): _______________________________

(фамилия, имя, отчество)

______________ набрал(а) всего______________________ балл ______, что

(прописью)

_______________________ заявленной ________________квалификационной

(соответствует, не соответствует) (высшей, первой)

категории

Подписи: Руководитель ЭГ __________________________________

(фамилия)

Члены ЭГ ___________________________________

(фамилия)

___________________________________

(фамилия)

___________________________________

(фамилия)

С заключением экспертной группы

ознакомился(ась) ____________________________

(подпись аттестуемого)

Дата «________» ________________г

Руководство к пользованию экспертной картой по экспертизе

профессиональных знаний, умений и результативности деятельности учителя (преподавателя) иностранного языка учреждений образования всех типов на I и II этапах аттестации

1. Общая сумма баллов, набранная аттестуемым в ходе процедуры аттестации, формируется из сложения среднего балла по I этапу аттестации, среднего балла по 1-6 позициям II этапа и среднего балла по

7-й позиции II этапа аттестации.

2. Компенсация недостаточности одного из направлений высокими результатами по другому направлению не допускается.

Первый этап считается пройденным успешно, если:

1. аттестуемый педагог на вторую, первую или высшую квалификационные категории набрал по каждой из первых пяти позиций соответственно не менее 60, 70 и 80% от максимально возможной суммы баллов соответственно;

2.  средняя оценка профессиональных знаний аттестуемого педагога по всем пяти позициям составляет:

•  на вторую квалификационную категорию - не менее 30 баллов от мак­симально возможных 50 баллов,

т. е. не менее 60%;

•  на первую категорию - не менее 35 баллов от максимально возможных 50 баллов, т. е. не менее 70%

• на высшую категорию - не менее 40 баллов, т. е. не менее 80%.

Второй этап считается пройденным успешно:

1) на вторую квалификационную категорию, если аттестуемый педагог по первым 6 позициям набрал не менее 24 баллов (60% от возможного максимального количества – 40 баллов) и по 7-й позиции - не менее 7 баллов;

2) на первую квалификационную категорию, если аттестуемый педагог по первым 6 позициям набрал не менее 28 баллов (70% от возможного максимального количества – 40 баллов) и по 7-й позиции - не менее 10 баллов;

3) на высшую квалификационную категорию, если аттестуемый педагог по первым 6 позициям набрал не менее 32 баллов (80% от возможного максимального количества – 40 баллов) и по 7-й позиции - не менее 12 баллов

Примечание. Показатели для оценки уровня квалификации учителя образовательного учреждения могут дополнять­ся и конкретизироваться с учетом специфики учреждения образования

Экспертная карта

по определению уровня профессиональных знаний и продуктивности труда учителя физической культуры учреждений образования всех

типов (заключение ЭГ)

Фамилия_________________________ Имя __________________________

Отчество ________________________________________________________

Место работы ___________________________________________________

(полное название учреждения, района)

Имеющаяся категория ________________ по должности _________________

Запрашиваемая категория______________ по должности _________________

№	Показатели профессиональной компетентности	Уровни в баллах	Оценки экспертов	Общая и ср. оценка экспертов
1	2	3
1	Специальные знания по занимаемой должности (теоретические основы преподаваемого предмета)	0-10
2	Знание методики обучения и воспитания, знание эффективных технологий управления учебно-воспитательным процессом	0-10
3	Знание педагогической психологии.	0-10
4	Знание педагогики.	0-10
	Сумма оценки экспертов по I этапу - Sэ		Sэ
	Среднее значение оценки экспертов в баллах по I этапу Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов	Sср
	Показатели продуктивности деятельности
1	Качество проведения уроков (по итогам 3 уроков)	0-10
2	Результативность обучения, воспитания (на основе учета и анализа результатов работы)	0-10
3	Создание условий для качественной реализации учебного и воспитательного процесса: - образовательная и учебные программы, - планирование и анализ за 3 года, - наличие необходимой документации (инструкции по ТБ, сертификаты на спортинвентарь, акты испытания спортивных снарядов, журналы: по ТБ; 3-х ступенчатого контроля; СМГ), - материальная база, условия проведения уроков; рабочий стенд.	0-10
4	Творческая активность учащихся, воспитанников (имеются победители турниров, олимпиад, конкурсов, соревнований и т. д. по результатам протоколов за последние 3 года).	0-4
5	Коммуникативная культура педагога	0-3
6	Проведение внеклассных спортивно-оздоровительных мероприятий (наличие протоколов соревнований, сценариев спортивных праздников, положений, анализов, отчётов).	0-3
	Сумма оценки экспертов по 1 - 6 позициям II этапа - Sэ			Sэ
	Среднее значение оценки экспертов в баллах по 1-6 позициям II этапа Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов		Sср
7. 7.1	Творческая, научно-методическая работа: Прохождение курсов повышения квалификации (за 5 лет).	3
7.2	Педагогические исследования, опытно-экспериментальные работы (до 3 баллов каждая позиция): - педагогическое исследование (3б), - участие в работе творческих групп по педагогическим проблемам (3б), - участие в работе опытно-экспериментальных площадок (3б), - выступление на НПК, семинарах (3б)	12
7.3	Обобщение опыта работы в масштабе: - ОУ (1б), - района/города (1б), - республики (1б)	3
7.4	Наличие творческих работ: - опубликованы статьи по проблемам развития образования и физического воспитания (2б) - разработаны методические рекомендации, пособия, утверждённые в: МО учреждения, (1б) МО района/города, (1б) НМС МОиН, ИПК и ПРО УР (2б) - авторские программы, учебники (4б)	10
7.5	Участие в работе РМО/ ГМЦ, ИПК и ПРО	2
7.6	Участие в профессиональных конкурсах школьного, районного/городского, республиканского, российского уровней; в национальном проекте «Образование»	5
7.7	Руководство педагогической практикой, отзывы о работе	2
7.8	Участие в работе экспертной группы при аттестационной комиссии района/города, республики	2
7.9	Участие в работе экспертной группы на районных и республиканских олимпиадах, конкурсах, соревнованиях	2
7.10	Дополнительная информация (имеет медаль «Ветеран труда», звания, Почетную грамоту МО РФ или МО УР и т. д.)	3
7.11	Другое
	Сумма оценки экспертов по 7 позиции II этапа - Sэ			Sэ
	Среднее значение оценки экспертов в баллах по 7 позиции II этапа Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов			Sср
	Общая сумма баллов, набранная аттестуемым на I и II этапах Sобщ = Sср + Sср + Sср			Sобщ

Предложения, замечания __________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Заключение экспертной группы (ЭГ): _______________________________

(фамилия, имя, отчество)

______________ набрал(а) всего______________________ балл ______, что

(прописью)

_______________________ заявленной ________________квалификационной

(соответствует, не соответствует) (высшей, первой)

категории

Подписи: Руководитель ЭГ __________________________________

(фамилия)

Члены ЭГ ___________________________________

(фамилия)

___________________________________

(фамилия)

___________________________________

(фамилия)

С заключением экспертной группы

ознакомился(ась) ____________________________

(подпись аттестуемого)

Дата «________» ________________г

Руководство к пользованию экспертной картой по экспертизе

профессиональных знаний, умений и результативности деятельности учителя (преподавателя) физической культуры учреждений образования всех типов на I и II этапах аттестации

1. Общая сумма баллов, набранная аттестуемым в ходе процедуры аттестации, формируется из сложения среднего балла по I этапу аттестации, среднего балла по 1-6 позициям II этапа и среднего балла по

7-й позиции II этапа аттестации.

2. Компенсация недостаточности одного из направлений высокими результатами по другому направлению не допускается.

Первый этап считается пройденным успешно, если:

1. аттестуемый педагог на вторую, первую или высшую квалификационные категории набрал по каждой из первых четырех позиций соответственно не менее 60, 70 и 80% от максимально возможной суммы баллов соответственно;

2. средняя оценка профессиональных знаний аттестуемого педагога по всем четырем позициям составляет:

•  на вторую квалификационную категорию - не менее 24 баллов от мак­симально возможных 40 баллов,

т. е. не менее 60%;

•  на первую категорию - не менее 28 баллов от максимально возможных 40 баллов, т. е. не менее 70%

• на высшую категорию - не менее 32 баллов, т. е. не менее 80%.

Второй этап считается пройденным успешно:

1) на вторую квалификационную категорию, если аттестуемый педагог по первым 6 позициям набрал не менее 24 баллов (60% от возможного максимального количества – 40 баллов) и по 7-й позиции - не менее 7 баллов;

2) на первую квалификационную категорию, если аттестуемый педагог по первым 6 позициям набрал не менее 28 баллов (70% от возможного максимального количества – 40 баллов) и по 7-й позиции - не менее 10 баллов;

3) на высшую квалификационную категорию, если аттестуемый педагог по первым 6 позициям набрал не менее 32 баллов (80% от возможного максимального количества – 40 баллов) и по 7-й позиции - не менее 12 баллов

Примечание. Показатели для оценки уровня квалификации учителя образовательного учреждения могут дополнять­ся и конкретизироваться с учетом специфики учреждения образования

Экспертная карта

по определению уровня профессиональных знаний и продуктивности труда руководителя физического воспитания учреждений образования всех типов (заключение ЭГ)

Фамилия ________________________Имя _____________________________

Отчество _________________________________________________________

Место работы _____________________________________________________

(полное название учреждения, района)

Имеющаяся категория ______________ по должности ____________________

Запрашиваемая категория ____________ по должности ___________________

№	Показатели профессиональной компетентности	Уровни в баллах	Оценки экспертов	Общая и средняя оценка экспер­тов
1	2	3
1	Специальные знания по занимаемой должности (для руководителей - тео­рия управления)	0-10
2	Знание эффективных технологий управ­ления учебно-воспитательным процессом, методов и технологий управления физическим воспитанием	0-10
3	Знание педагогической психологии	0-10
4	Знание педагогики	0-10
	Сумма оценки экспертов по I этапу Sэ		Sэ
	Среднее значение оценки экспертов по I этапу Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов		Sср
	Показатели продуктивности деятельности
1	Участие в разработке нормативно-правовой базы деятельно­сти ОУ, создании концепции, комплексно-целевой программы развития ОУ, устава, положений, инструкций ОУ, временных творческих коллективов, экспериментальных групп, групп педагогических исследований по физическому воспитанию	0-5
2	Умение организовать текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива. Состояние плани­рования деятельности педагогического коллектива по физическому воспитанию	0-5
3	Участие в определении стратегии, цели и задач развития уч­реждения	0-5
4	Умение анализировать состояние учебно-воспитательного процесса ОУ. Результативность учебно-воспитательного про­цесса	0-5
5	Организация совместной работы с преподавателями вузов по планированию и обсуждению актуальных вопросов физического воспитания на заседа­ниях ОУ, проведе­ние первичной экспертизы авторских и индивидуальных про­грамм, пособий, методических рекомендаций, дидактического материала.	0-5
6	Состояние диагностики профессиональной деятельности пе­дагогов, работы с молодыми специалистами, организации им методической помощи	0-5
7	Организация изучения, обобщения и распространения пере­дового педагогического опыта, опытно-экспериментальной работы, педагогических исследований по физическому воспитанию	0-5
8	Разработка учебных планов и программ по физическому воспитанию на всех этапах образования.	0-5
9	Умение организовать педагогам необходимую помощь в ос­воении, разработке и внедрении инновационных технологий физического обучения и воспитания	0-5
10	Умение проводить проблемный анализ результатов деятель­ности педагогического коллектива по вопросам физического воспитания	0-5
11	Обеспечение выполнения учебных планов и программ. Осуществление контроля над выполнением учебных про­грамм, качеством образовательного и воспитательного про­цессов, объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся (воспитанников)	0-5
12	Организация повышения квалификации и профессионального мастерства педагогов	2
13	Прохождение курсов повышения квалификации (за 5 лет)	3
14	Методические разработки и рекомендации, авторские и учебные программы, методические семинары, совещания, опубликованные статьи, участие в профессиональном конкурсе.	5
15	Наличие обобщенного опыта работы.	2
16	Педагогические исследования опытно-экспериментальные работы: (участие в работе творческих или опытно-экспериментальных групп, педагогические исследования, участие в работе НПК).	5
17	Коммуникативная культура	3
18	Руководство педагогической практикой	2
19	Дополнительные информации (Грамота МО УР, звания, благодарственные письма, отзыв о работе, представление ОУ)	3
	Другое
	Максимальное (возможное) количество баллов по II этапу S	80
	Сумма оценки экспертов по II этапу Sэ		Sэ
	Среднее значение оценки экспертов по II этапу Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов		Sср
	Общая сумма баллов, набранная аттестуемым по I и II этапам аттестации Sобщ = Sср + Sср		Sобщ

Предложения, замечания __________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Заключение экспертной группы (ЭГ): _______________________________

(фамилия, имя, отчество)

______________ набрал(а) всего______________________ балл ______, что

(прописью)

_______________________ заявленной ________________квалификационной

(соответствует, не соответствует) (высшей, первой)

категории

Подписи: Руководитель ЭГ __________________________________

(фамилия)

Члены ЭГ ___________________________________

(фамилия)

___________________________________

(фамилия)

___________________________________

(фамилия)

С заключением экспертной группы

ознакомился(ась) ____________________________

(подпись аттестуемого)

Дата «________» ________________г

Руководство к пользованию экспертной картой по определению уровня

профессиональных знаний, умений и продуктивности деятельности руководителя физического воспитания учреждений образования всех типов и видов на I и II этапах аттестации

1. Общая сумма баллов, набранная аттестуемым в ходе процедуры аттестации, формируется из сложения среднего балла по I этапу аттестации и среднего балла по II этапу аттестации.

2. Компенсация одного из направлений аттестации высокими результатами по другому направлению не допускается.

Первый этап (показатели профессиональной компетентности) считается пройденным успешно, если:

1. аттестуемый руководитель физического воспитания на вторую, первую или высшую квалификационные

категории набрал необходимое количество баллов по каждой из четырех позиций соответственно не

менее 60, 70 и 80% от максимально возможной суммы баллов соответственно;

2. средняя оценка профессиональных знаний аттестуемого руководителя физического воспитания

по всем четырем позициям составляет:

•  на вторую квалификационную категорию - не менее 24 баллов от мак­симально возможных 40

баллов, т. е. не менее 60%;

•  на первую категорию - не менее 28 баллов от максимально возможных 40 баллов, т. е. не менее 70%

• на высшую категорию - не менее 32 баллов, т. е. не менее 80%.

Второй этап (показатели продуктивности деятельности) считается пройденным успешно, если аттестуемый на вторую, первую или высшую квалификационные категории набрал необходимое количество баллов:

1) на вторую квалификационную категорию, если аттестуемый руководитель физического воспитания набрал не менее 48 баллов (60% от возможного максимального количества – 80 баллов);

2) на первую квалификационную категорию, если аттестуемый руководитель физического воспитания набрал не менее 56 баллов (70% от возможного максимального количества – 80 баллов);

3) на высшую квалификационную категорию, если аттестуемый набрал не менее 64 баллов (80% от возможного максимального количества – 80 баллов).

Таким образом, успешным прохождение процедуры аттестации руководителем физического воспитания считается в том случае, когда аттестуемый набрал в сумме по двум этапам аттестации:

на вторую категорию не менее 72 баллов от общего числа баллов экспертной карты - 120,

на первую категорию не менее 84 баллов от общего числа баллов экспертной карты – 120,

на высшую категорию не менее 96 баллов от общего числа баллов экспертной карты – 120.

Для оценки умений и результативности деятельности на втором этапе рекомендуется следующая шкала:

0 баллов - полное отсутствие умений и результатов управленческой деятельности

1 балл - отсутствие умений по отдельным направлениям управленческой деятельности, слабые результаты управленческой деятельности

2 балла - умения проявляются довольно слабо, бессистемно, результаты нестабильны

3 балла – умения проявляются не всегда и выражены недостаточно, результаты управленческой деятельности нестабильны.

4 балла – умения проявляются постоянно и заметно выражены, результа­ты управленческой деятельности устойчивы в последнее время;

5 баллов - умения проявляются ярко, системно, в полном объеме, положительные результаты управленческой деятельности устойчивы в последние три года.

Примечание. Показатели для оценки уровня квалификации руководителя физического воспитания образовательного учреждения могут дополнять­ся и конкретизироваться с учетом специфики учреждения образования.

Экспертная карта

по определению уровня профессиональных знаний и продуктивности деятельности преподавателя-организатора основ безопасности жизнедеятельности учреждений образования всех типов

(заключение ЭГ)

Фамилия _________________________Имя ____________________________

Отчество _________________________________________________________

Место работы ______________________________________________________

(полное название учреждения, района)

Имеющаяся категория _______________ по должности __________________

Запрашиваемая категория ______________ по должности _________________

№	Показатели профессиональной компетентности	Уровни в баллах	Оценки экспертов	Общая и ср. оценка экспертов
1	2	3
1	Специальные знания по занимаемой должности (теоретические основы преподаваемого предмета)	0-10
2	Знание методики обучения и воспитания. Знание эффективных технологий управления учебно-воспитательным процессом	0-10
3	Знание педагогической психологии.	0-10
4	Знание педагогики.	0-10
	Сумма оценки экспертов по I этапу		Sэ
	Среднее значение оценки экспертов по I этапу Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов	Sср
	Показатели продуктивности деятельности
1	Качество проведения уроков по итогам 3 уроков	0-10
2	Результативность обучения, воспитания (на основе учета и анализа результатов работы)	0-10
3	Создание условий для качественной реализации учебного и воспитательного процесса: -образовательная и рабочая программы, -планирование и анализ за 5-3 года, -наличие необходимой документации (инструкции по ТБ, сертификаты на спортинвентарь, акты испытания спортивных снарядов, журналы: по ТБ; 3-х ступенчатого контроля; СМГ), -материальная база, условия проведения уроков; -рабочий стенд.	0-10
4	Творческая активность учащихся, воспитанников (имеются победители турниров, олимпиад, конкурсов, соревнований и т. д. по результатам протоколов за последние 3 года). школа - 1 балл; район/город, «куст» - 2 балла; республика - 3 балла. Россия - 4 баллов	0-4
5	Коммуникативная культура педагога	0-3
6	Проведение внеклассных спортивно-оздоровительных мероприятий (наличие протоколов соревнований, сценариев спортивных праздников, положений, анализов, отчётов).	0-3
	Сумма оценки экспертов по 1 - 6 позициям II этапа Sэ		Sэ
	Среднее значение суммы экспертов по 1 – 6 позициям II этапа Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов		Sср
7.	Творческая, научно-методическая работа.
7.1.	Прохождение курсов повышения квалификации (за 5 лет).	3
7.2.	Педагогические исследования, опытно-экспериментальные работы (до 3 балла за каждую позицию): - педагогические исследования, - участие в работе творческих групп по педагогическим проблемам - участие в работе опытно-экспериментальных площадок, - выступление на НПК, семинарах	12
7.3.	Обобщение опыта работы на школьном, районном/городском, республиканском уровнях	3
7.4.	Организация совместной работы с преподавателями образовательного учреждения, района, города, вузов по проблемам образования (до 2 баллов за каждую позицию)	8
7.5.	Наличие творческих работ: - опубликованы статьи по проблемам развития образования-2б - разработаны методические рекомендации, пособия, утверждённые на: МО учреждения - 1б МО района/города - 1б УМС МОиН УР, ИПКиПРО УР - 2б - авторские программы, учебники - 4б	10
7.6.	Участие в работе РМО, ГМЦ, ИПК и ПРО	2
7.7.	Участие в профессиональном конкурсе школьного, районного/городского, республиканского уровней, в национальном проекте «Образование»	4
7.8.	Руководство педагогической практикой	2
7.9	Дополнительная информация об учителе: (звания, Почетная грамота МО УР, отзывы о работе и т. д.)	3
	Другое
	Сумма оценки экспертов по 7 позиции II этапа Sэ		Sэ
	Среднее значение суммы экспертов по 7 позиции II этапа Sср = Sэ : 3, где 3 - число экспертов		Sср
	Общая сумма баллов, набранная аттестуемым по I и II этапам аттестации Sобщ = Sср + Sср + Sср	Sобщ

Предложения, замечания __________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Заключение экспертной группы (ЭГ): _______________________________

(фамилия, имя, отчество)

______________ набрал(а) всего______________________ балл ______, что

(прописью)

_______________________ заявленной ________________квалификационной

(соответствует, не соответствует) (высшей, первой)

категории

Подписи: Руководитель ЭГ __________________________________

(фамилия)

Члены ЭГ ___________________________________

(фамилия)

___________________________________

(фамилия)

___________________________________

(фамилия)

С заключением экспертной группы

ознакомился(ась) ____________________________

(подпись аттестуемого)

Дата «________» ________________г

Руководство к пользованию экспертной картой по определению уровня

профессиональных знаний, умений и продуктивности деятельности преподавателя – организатора основ безопасности жизнедеятельности учреждений образования всех типов

на I и II этапах аттестации

1. Общая сумма баллов, набранная аттестуемым в ходе процедуры аттестации, формируется из сложения среднего балла по I этапу аттестации, среднего балла по 1-6 позициям II этапа и среднего балла по 7-й позиции II этапа аттестации.

2. Компенсация недостаточности одного из направлений высокими результатами по другому направлению не допускается.

Первый этап аттестации считается пройденным успешно, если:

аттестуемый педагог на вторую, первую или высшую квалификационные категории набрал по каждой из первых четырех позиций соответственно не менее 60, 70 и 80% от максимально возможной суммы баллов соответственно;

• на вторую квалификационную категорию - не менее 24 баллов от максимально возможных 40 баллов, т. е. не менее 60%;

• на первую категорию - не менее 28 баллов от максимально возможных 40 баллов, т. е. не менее 70%;

• на высшую категорию - не менее 32 баллов, т. е. не менее 80% от максимально возможных 40 баллов.

Второй этап считается пройденным успешно:

1) на вторую квалификационную категорию, если аттестуемый педагог по первым 6 позициям набрал не менее 24 баллов (60% от возможного максимального количества – 40 баллов) и по 7-й позиции - не менее 7 баллов;

2) на первую квалификационную категорию, если аттестуемый педагог по первым 6 позициям набрал не менее 28 баллов (70% от возможного максимального количества – 40 баллов) и по 7-й позиции - не менее 10 баллов;

3) на высшую квалификационную категорию, если аттестуемый педагог по первым 6 позициям набрал не менее 32 баллов (80% от возможного максимального количества – 40 баллов) и по 7-й позиции - не менее 12 баллов

Успешным прохождение процедуры аттестации считается в том случае, когда аттестуемый набрал на двух этапах не менее:

На вторую категорию

24 б (1этап) + 24 б (за 1-6 позиции 2 этапа) + 7 б (за 7 позицию 2 этапа) = 55 баллов

На первую категорию

28 б (1этап) + 28 б (за 1-6 позиции 2 этапа) + 10 б (за 7 позицию 2 этапа) = 66 баллов

На высшую категорию

32 б (1этап) + 32 б (за 1-6 позиции 2 этапа) + 12 б (за 7 позицию 2 этапа) = 76 баллов

Примечание. Показатели для оценки уровня квалификации учителя образовательного учреждения могут дополнять­ся и конкретизироваться с учетом специфики учреждения образования

Экспертная карта

по определению уровня профессиональных знаний и продуктивности деятельности учителя, организующего обучение на дому (в больнице)

(заключение ЭГ)

Фамилия ___________________________Имя __________________________

Отчество _________________________________________________________

Место работы _____________________________________________________

(полное название учреждения, района)

Имеющаяся категория ______________ по должности ___________________

Запрашиваемая категория _______________ по должности ________________

№	Показатели профессиональной компетентности	Уровни в баллах	Оценки экспертов	Общая и ср. оценка экспер­тов
1	2	3
1	Специальные знания по занимаемой должности (теоретические основы преподаваемого предмета)	0-10
2	Знание методики обучения и воспитания	0-10
3	Знание педагогической психологии, специальной психологии	0-10
4	Знание педагогики	0-10
	Сумма оценки экспертов		Sэ
	Среднее значение оценки экспертов в баллах Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов	Sср
Показатели продуктивности деятельности
1	Качество проведения 2-3 занятий по 10-балльной системе	0-10
2	Диагностика успешности учащихся (входная, текущая, итоговая); Справки о результатах контрольно-инспекционной деятельности, заверенные директором школы (за 3 года); Справки об окончании основной, средней (полной) общеобразовательной школы (за 3 года)	0-15
3	Создание условий для качественной реализации учебного и воспитательного процесса (учебно-методический комплект по предмету, условия…..)	0-4
4	Социологический опрос по анкете «Коммуникативная культура»	0-3
5	Наличие документов, регламентирующих процесс организации индивидуального обучения	0-6
6	Использование компьютерной технологии в организации образовательного процесса	0-2
	Сумма баллов по оценке трех экспертов по 1-6 пози­циям		Sэ
	Среднее значение оценки экспертов в баллах по 1-6 позициям 2 этапа Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов	Sср
7	Творческая, научно-методическая работа: а) Прохождение курсов повышения квалификации (за последние 5 лет), б) Наличие творческих работ: - опубликованы статьи по проблемам развития обра­зования; - разработаны методические рекомендации, пособия, утвержденные: МО образовательного учреждения, МО района, города, - авторские программы, учебники; - методические пособия, утвержденные НМС МО и Н УР, ИПК и ПРО - участие в работе РМО, ГМО. в) обобщение положительного опыта работы в мас­штабе: - школы; - района, города; - республики; г) выступле­ние на НПК, НМК и т. д. в масштабе: школы, района д) Участие в работе аттестационных комиссий и экспертных групп на уровне - района/города, - республики и) дополнительная информация об учителе ( медаль «Ветеран труда», Почетная грамота МО РФ или МО УР, звания и т. д.). Другое	3 2 1 1 4 2 2 3 4 3 2 3 3 5
	Сумма оценки экспертов по 7-ой по­зиции II этапа Sэ		Sэ
	Среднее (возможное) количество баллов экспертов по 7-ой позиции II этапа Sср = Sэ : 3, где 3 - число экспертов	Sср
	Общая сумма баллов, набранная аттестуемым на I и II этапах аттестации Sобщ = Sср + Sср + Sср	Sобщ

Предложения, замечания __________________________________________

__________________________________________________________________