Административный регламент министерства образования и науки Удмуртской Республики предоставления государственной услуги по аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (стр. 9 )

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Заключение экспертной группы (ЭГ): _______________________________

(фамилия, имя, отчество)

______________ набрал(а) всего______________________ балл ______, что

(прописью)

_______________________ заявленной ________________квалификационной

(соответствует, не соответствует) (высшей, первой)

категории

Подписи: Руководитель ЭГ __________________________________

(фамилия)

Члены ЭГ ___________________________________

(фамилия)

___________________________________

(фамилия)

___________________________________

(фамилия)

С заключением экспертной группы

ознакомился(ась) ____________________________

(подпись аттестуемого)

Дата «________» ________________г

Руководство к пользованию экспертной картой по определению уровня

профессиональных знаний, умений и продуктивности деятельности руководителя физического воспитания учреждений НПО и СПО

на I и II этапах аттестации

1. Общая сумма баллов, набранная аттестуемым в ходе процедуры аттестации, формируется из сложения среднего балла по I этапу аттестации, среднего балла по 1-10 позициям II этапа и среднего балла по 11 позиции II этапа аттестации.

2. Компенсация одного из направлений аттестации высокими результатами по другому направлению не допускается.

Первый этап (показатели профессиональной компетентности) считается пройденным успешно, если:

1. аттестуемый руководитель физического воспитания на вторую, первую или высшую квалификационные категории набрал необходимое количество баллов по каждой из четырех позиций соответственно не менее 60, 70 и 80% от максимально возможной суммы баллов соответственно;

2. средняя оценка профессиональных знаний аттестуемого руководителя физического воспитания по всем четырем позициям составляет:

•  на вторую квалификационную категорию - не менее 24 баллов от мак­симально возможных 40 баллов, т. е. не менее 60%;

•  на первую категорию - не менее 28 баллов от максимально возможных 40 баллов, т. е. не менее 70%

• на высшую категорию - не менее 32 баллов, т. е. не менее 80%.

Второй этап (показатели продуктивности деятельности) считается пройденным успешно, если аттестуемый на вторую, первую или высшую квалификационные категории набрал необходимое количество баллов:

1) на вторую квалификационную категорию, если аттестуемый руководитель физического воспитания набрал не менее 30 баллов по 1-10 позициям и 30 баллов по 11 позиции, что составляет 60% от возможного максимального количества 100 баллов (50б + 50б),

2) на первую квалификационную категорию, если аттестуемый руководитель физического воспитания набрал не менее 35 баллов по 1-10 позициям и 35 баллов по 11 позиции, что составляет 70% от возможного максимального количества 100 баллов (50б +50б);

3) на высшую квалификационную категорию, если аттестуемый набрал не менее 40 баллов по 1-10 позициям и 40 баллов по 11 позиции, что составляет 80% от возможного максимального количества 100 баллов (50б+50б).

Таким образом, успешным прохождение процедуры аттестации руководителем физического воспитания считается в том случае, когда аттестуемый набрал в сумме по двум этапам аттестации:

на вторую категорию не менее 84 баллов от общего числа баллов экспертной карты - 140,

на первую категорию не менее 98 баллов от общего числа баллов экспертной карты – 140,

на высшую категорию не менее 112 баллов от общего числа баллов экспертной карты – 140.

Для оценки умений и результативности деятельности на втором этапе рекомендуется следующая шкала:

0 баллов - полное отсутствие умений и результатов управленческой деятельности

1 балл - отсутствие умений по отдельным направлениям управленческой деятельности, слабые результаты управленческой деятельности

2 балла - умения проявляются довольно слабо, бессистемно, результаты нестабильны

3 балла – умения проявляются не всегда и выражены недостаточно, результаты управленческой деятельности нестабильны.

4 балла – умения проявляются постоянно и заметно выражены, результа­ты управленческой деятельности устойчивы в последнее время;

5 баллов - умения проявляются ярко, системно, в полном объеме, положительные результаты управленческой деятельности устойчивы в последние три года

Примечание. Показатели для оценки уровня квалификации руководителя физического воспитания образовательного учреждения могут дополнять­ся и конкретизироваться с учетом специфики учреждения образования.

Экспертная карта

по определению уровня профессиональных знаний и продуктивности деятельности преподавателя физического воспитания учреждений

НПО и СПО (заключение ЭГ)

Фамилия ________________________________Имя ______________________

Отчество __________________________________________________________

Место работы ______________________________________________________

(полное название учреждения, района)

Имеющаяся категория ________________ по должности __________________

Запрашиваемая категория ______________ по должности _________________

№	Показатели профессиональной компетентности	Уровни в баллах	Оценки экспертов	Общая и ср. оценка экспертов
1	2	3
1	Специальные знания по занимаемой должности (для учителей, преподавателей - теоретические основы преподаваемого предмета)	0-10
2	Знание методики обучения и воспитания, знание эффективных технологий управления учебно-воспитательным процессом	0-10
3	Знание педагогической психологии.	0-10
4	Знание педагогики.	0-10
	Сумма баллов экспертов по I этапу (направлению) Sэ		Sэ
	Среднее значение суммы баллов экспертов по I этапу Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов		Sср
	Показатели продуктивности деятельности
1	Качество проведения занятий (по итогам 3 занятий)	0-10
2	Результативность обучения, воспитания (на основе учета и анализа результатов работы) оценивается по следующему нормативу: справляются с заданиями 60% учащихся - 1-2 балл, 70% учащихся - 3-4 балла 80% учащихся - 5-6 баллов, 90% учащихся - 7-8 баллов 100% учащихся – 9-10 баллов	0-10
	Создание условий для качественной реализации учебного процесса (до 3 баллов по каждой позиции): - образовательная и рабочая программы, - планирование и анализ за 5-3 года, - наличие необходимой документации (инст-
3	рукции по ТБ, сертификаты на спортинвентарь, акты испытания спортивных снарядов, журналы: по ТБ; 3-х ступенчатого контроля; СМГ), - материальная база, условия проведения уроков; рабочий стенд.	0-12
4	Творческая активность обучающихся, воспитанников (имеются победители турниров, олимпиад, конкурсов, соревнований и т. д. по результатам протоколов за последние 3 года): ОУ, район, город/«куст», Республика, Россия.	0-5
5	Умение анализировать состояние учебно-воспитательного процесса. Результативность учебно-воспитательного процесса согласно сравнительного анализа за 5-3 года.	0-5
6	Коммуникативная культура педагога	0-3
7	Проведение внеклассных спортивно - оздоровительных мероприятий, наличие: протоколов соревнований, сценариев спортивных праздников, положений, анализов, отчётов, на уровне: ОУ, района, «куста»/города, республики.	0-5
	Сумма баллов экспертов по 1-7 позициям II этапа (направления) процедуры аттестации Sэ		Sэ
	Среднее значение суммы баллов экспертов по 1-7 позициям II этапа Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов	Sср
8	Творческая, научно-методическая работа
8.1	Прохождение курсов повышения квалификации (за 5 лет).	0-3
8.2	Педагогические исследования, опытно-экспериментальные работы (до 4 баллов каждая позиция): - участие в работе творческих групп по педагогическим проблемам; - участие в работе опытно - экспериментальных площадок; - выступление на НПК, семинарах.	0-12
8.3	Обобщение опыта работы на уровне: ОУ, районном/городском, республиканском.	0-3
8.4	Наличие творческих работ (до 4 баллов каждая позиция): - опубликованы статьи по проблемам образования; - разработаны методические рекомендации, пособия, утверждённые на: МО учреждения, МО района, НМС ИПКиПРО УР, МОиН УР; - авторские программы, учебники.	0-12
8.5	Организация совместной работы с преподавателями района, города, вузов по проблемам образования.	0-5
8.6	Участие в работе РМО, ГМЦ, ИПК и ПРО.	0-2
8.7	Участие в профессиональном конкурсе ОУ, районного/городского, республиканского, российского уровней.	0-4
8.8	Дополнительная информация: - руководство педагогической практикой (2балла) - награды. (3 балла)	0-5
8.9	Другое	0-4
	Сумма баллов экспертов по 8-й позиции II этапа Sэ		Sэ
	Среднее значение суммы баллов экспертов по 8-й позиции II этапа Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов	Sср
	Общая сумма баллов, набранная аттестуемым по двум этапам аттестации Sобщ = Sср + Sср + Sср	Sобщ

Предложения, замечания __________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Заключение экспертной группы (ЭГ): _______________________________

(фамилия, имя, отчество)

______________ набрал(а) всего______________________ балл ______, что

(прописью)

_______________________ заявленной ________________квалификационной

(соответствует, не соответствует) (высшей, первой)

категории

Подписи: Руководитель ЭГ __________________________________

(фамилия)

Члены ЭГ ___________________________________

(фамилия)

___________________________________

(фамилия)

___________________________________

(фамилия)

С заключением экспертной группы

ознакомился(ась) ____________________________

(подпись аттестуемого)

Дата «________» ________________г

Руководство к пользованию экспертной картой по определению уровня

профессиональных знаний, умений и продуктивности деятельности

преподавателей физического воспитания учреждений НПО и СПО

на I и II этапах аттестации

1. Общая сумма баллов, набранная аттестуемым в ходе процедуры аттестации, формируется из сложения среднего балла по I этапу аттестации, среднего балла по 1-7 позициям II этапа и среднего балла по 8 позициям II этапа аттестации.

2. Компенсация одного из направлений аттестации высокими результатами по другому направлению не допускается.

Первый этап (показатели профессиональной компетентности) считается пройденным успешно, если:

1. аттестуемый преподаватель физического воспитания на вторую, первую или высшую квалификационные категории набрал необходимое количество баллов по каждой из четырех позиций соответственно не менее 60, 70 и 80% от максимально возможной суммы баллов соответственно;

2. средняя оценка профессиональных знаний аттестуемого преподавателя физического воспитания по всем четырем позициям составляет:

•  на вторую квалификационную категорию - не менее 24 баллов от мак­симально возможных 40 баллов, т. е. не менее 60%;

•  на первую категорию - не менее 28 баллов от максимально возможных 40 баллов, т. е. не менее 70%

• на высшую категорию - не менее 32 баллов, т. е. не менее 80%.

Второй этап (показатели продуктивности деятельности) считается пройденным успешно, если аттестуемый на вторую, первую или высшую квалификационные категории набрал необходимое количество баллов:

1) на вторую квалификационную категорию, если аттестуемый преподаватель физического воспитания набрал не менее 30 баллов по 1-7 позициям и 30 баллов по 8-й позиции, что составляет 60% от возможного максимального количества 100 баллов (50 б + 50 б),

2) на первую квалификационную категорию, если аттестуемый преподаватель физического воспитания набрал не менее 35 баллов по 1-7 позициям и 35 баллов по 8-й позиции, что составляет 70% от возможного максимального количества 100 баллов (50 б +50 б);

3) на высшую квалификационную категорию, если аттестуемый набрал не менее 40 баллов по 1-7 позициям и 40 баллов по 8-й позиции, что составляет 80% от возможного максимального количества 100 баллов (50 б+50 б).

Таким образом, успешным прохождение процедуры аттестации руководителем физического воспитания считается в том случае, когда аттестуемый набрал в сумме по двум этапам аттестации:

на вторую категорию не менее 84 баллов от общего числа баллов экспертной карты - 140,

на первую категорию не менее 98 баллов от общего числа баллов экспертной карты – 140,

на высшую категорию не менее 112 баллов от общего числа баллов экспертной карты – 140.

Примечание. Показатели для оценки уровня квалификации руководителя физического воспитания образовательного учреждения могут дополнять­ся и конкретизироваться с учетом специфики учреждения образования.

Экспертная карта

по определению уровня профессиональных знаний и продуктивности деятельности преподавателя СПО

(заключение ЭГ)

Фамилия __________________________Имя ___________________________

Отчество _________________________________________________________

Место работы _____________________________________________________

(полное название учреждения, района)

Имеющаяся категория _____________ по должности ____________________

Запрашиваемая категория ____________ по должности __________________

№	Показатели профессиональной компетентности	Уровни в баллах	Оценки экспертов	Общая и ср. оценка экспер­тов
1	2	3
1	Знание теоретических и практических основ преподаваемой дисциплины	0-10
2	Знание современных достижений в методике преподавания	0-10
3	Знание педагогической психологии, возрастной психологии	0-10
4	Знание теории педагогики, новых педагогических концепций	0-10
	Сумма баллов экспертов по I этапу аттестации Sэ		Sэ
	Среднее значение оценки экспертов в баллах по I этапу Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов	Sср
Показатели продуктивности деятельности
1	Качество проведения открытых уроков (занятий). 3 урока (занятия) по 10-балльной системе	0-10
2	Результативность обучения (на основе учета и анализа успеваемости студентов, контрольных работ, срезов, тести­рования, организации и контроля самостоятельной работы студентов, учета результатов работы, защиты дипломов) оценивается по следующему нормативу: справляются с заданиями 60% учащихся - 1-2 балл, 70% учащихся - 3-4 балла 80% учащихся - 5-6 баллов, 90% учащихся - 7-8 баллов 100% учащихся – 9-10 баллов	0-10
3	Создание условий для качественной реализации учебного процесса (до 2 баллов по каждой позиции): - образовательная и рабочая программы, - планирование и анализ за 5-3 года, - материальная база: создание средств наглядности, наличие раздаточного материала, таблиц, их систематизация и хранение, обеспеченность техническими средствами обучения, наличие методических пособий для преподавателя и студентов, и др; санитарно-гигиенические условия.	0-6
4	Коммуникативная культура преподавателя	0-3
5	Творческая активность студентов - подготовка студентов к олимпиадам, конкурсам; - участие в выставках, конкурсах, имеются победители или призеры турниров, олимпиад, конкурсов и т. д. по результатам последних 5-и лет на уровне ОУ, районном /городском/, республиканском, российском, международном уровнях; - наличие стипендиатов по профилю преподавателя, - поступление студентов в ВУЗы (за 3 года)	0-6
6	Использование компьютерной технологии в учебном процессе	0-2
7	Умение анализировать состояние учебно-воспитательного процесса. Результативность учебно-воспитательного процесса согласно сравнительного анализа за 5-3 года.	0-3
	Сумма баллов экспертов по 1-7 пози­циям II этапа аттестации		Sэ
	Среднее значение суммы баллов экспертов по 1-7 позициям II этапа (направления) процедуры аттестации S ср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов	Sср
	Творческая, научно-методическая работа преподавателя: а) Прохождение курсов повышения квалификации (за 5 лет), б) Педагогические исследования: - внедрение новых методик и экспериментальная апробация новых учебных курсов: - участие в работе творческих групп по педагогическим проблемам; - участие в работе опытно-экспериментальных площадок	3 3 3 3 3
8	в) Наличие творческих работ: - подготовка публикаций по проблемам преподаваемой дисциплины или развития обра­зования; - разработка научно-методических работ, пособий, учебников, авторских программ утвержденные: МО учреждения, республики г) участие в работе методических объединений, предметно- цикловых комиссий. г) обобщение положительного опыта работы в мас­штабе: - образовательного учреждения; - республики; д) участие в профессиональном конкурсе на уровне ОУ, района/города, УР, России (национальный проект «Образование») е) подготовка докладов, выступле­ний на педсоветах, семинарах, НПК, НМК и т. д. в масштабе: ОУ, района/ города; республики; на международном уровне ж) руководство педпрактикой студентов; з) дополнительная информация об учителе (медаль «Ветеран труда», Почетная грамота МОиН УР, и т. д.). Другое	2 4 2 1 3 4 4 2 3
	Сумма оценки экспертов по 8-ой по­зиции II этапа		Sэ
	Среднее (возможное) количество баллов по 8-ой по­зиции II этапа Sср = Sэ : 3, где 3 - число экспертов	Sср
	Общая сумма баллов, набранная аттестуемым по двум этапам аттестации Sобщ = Sср + Sср + Sср	Sобщ

Предложения, замечания __________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Заключение экспертной группы (ЭГ): _______________________________

(фамилия, имя, отчество)

______________ набрал(а) всего______________________ балл ______, что

(прописью)

_______________________ заявленной ________________квалификационной

(соответствует, не соответствует) (высшей, первой)

категории

Подписи: Руководитель ЭГ __________________________________

(фамилия)

Члены ЭГ ___________________________________

(фамилия)

___________________________________

(фамилия)

___________________________________

(фамилия)

С заключением экспертной группы

ознакомился(ась) ____________________________

(подпись аттестуемого)

Дата «________» ________________г

Руководство к пользованию экспертной картой по определению уровни

профессиональных знаний, умений и продуктивности деятельности преподавателя СПО на I и II этапах аттестации

1. Общая сумма баллов, набранная аттестуемым в ходе процедуры аттестации, формируется из сложения среднего балла по I этапу аттестации, среднего балла по 1-7 позициям II этапа и среднего балла по 8 позициям I этапа аттестации.

2. Компенсация одного из направлений аттестации высокими результатами по другому направлению не допускается

Первый этап считается пройденным успешно, если:

1. аттестуемый педагог на вторую, первую или высшую квалификационные категории набрал по каждой из первых четырех позиций соответственно не менее 60, 70 и 80% от максимально возможной суммы баллов соответственно;

2. средняя оценка профессиональных знаний аттестуемого педагога по всем четырем позициям составляет:

•  на вторую квалификационную категорию - не менее 24 баллов от мак­симально возможных 40 баллов, т. е. не менее 60%;

•  на первую категорию - не менее 28 баллов от максимального количества, т. е. не менее 70%

• на высшую категорию - не менее 32 баллов, т. е. не менее 80%.

Второй этап считается пройденным успешно:

1) на 2 квалификационную категорию, если аттестуемый педагог по первым 7 позициям набрал не менее 24 баллов и по 8-й позиции - не менее 10 баллов;

2) на 1 квалификационную категорию, если аттестуемый педагог по первым 7 позициям набрал не менее 28 баллов и по 8-й позиции - не менее 12 баллов;

3) на высшую категорию, если аттестуемый педагог по первым 7 позициям набрал не менее 32 баллов и по 8-й позиции - не менее 15 баллов

Таким образом, успешным прохождение процедуры аттестации преподавателем считается в том случае, когда аттестуемый набрал в сумме по двум этапам аттестации:

на вторую категорию не менее 58 баллов

24 б (I этап) + 24 б (1-7 позиция II этапа) + 10 б (8-я позиция II этапа) = 58 баллов

на первую категорию не менее 68 баллов

28 б (I этап) + 28 б (1-7 позиция II этапа) + 12 б (8-я позиция II этапа) = 68 баллов

на высшую категорию не менее 79 баллов

32 б (I этап) + 32 б (1-7 позиция II этапа) + 15 б (8-я позиция II этапа) = 79 баллов

Примечание. Показатели для оценки уровня квалификации преподавателя СПО могут дополнять­ся и конкретизироваться с учетом специфики учреждения образования.

Экспертная карта

по определению уровня профессиональных знаний и продуктивности деятельности руководящего работника учреждения дошкольного

образования (заключение ЭГ)

Фамилия _____________________________Имя ________________________

Отчество _________________________________________________________

Место работы ______________________________________________________

(полное название учреждения, района)

Имеющаяся категория _____________по должности ____________________

Запрашиваемая категория _______________ по должности ________________

№	Показатели профессиональной компетентности	Уровни в баллах	Оценки экспертов	Общая и ср. оценка экспертов
1	2	3
1	Специальные знания по занимаемой должности (теория управ­ления учреждением дошкольного образования)	0-10
2	Знание форм и методов управления дошкольным учреждением, эффективных мето­дов и технологий обучения и воспитания детей	0-10
3	Знание основ психологии детей дошкольного возраста, психо­логии управления дошкольным образованием	0-10
4	Знание основ общей педагогики и педагогики дошкольного об­разования	0-10
	Сумма баллов экспертов по I этапу аттестации Sэ		Sэ
	Среднее значение оценки экспертов в баллах по I этапу Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов	Sср
Показатели продуктивности деятельности
1	Умение анализировать деятельность образовательного учреж­дения, выявлять наиболее значимые проблемы и находить эффективные пути их решения	0-5
2	Умение разрабатывать нормативно-организационную доку­ментацию образовательного учреждения (договоры, уставы, правила, положения, должностные инструкции, должностные обязанности). Состояние нормативно-правовой базы для функционирования и развития общеобразовательного учреждения	0-5
3	Умение проектировать и разрабатывать программы развития образовательного учреждения. Содержание программы развития учреждения.	0-5
4	Умение строить организационную структуру управления об­разовательным учреждением	0-5
5	Умение использовать информационные технологии в управ­ленческой деятельности	0-5
6	Умение планировать и организовывать контроль деятельности учреждения	0-5
7	Умение стимулировать исполнителей на достижение высоких результатов в трудовой деятельности и повышение квалифи­кации	0-5
8	Умение организовывать разработку и освоение новаций, педа­гогические исследования, опытно-экспериментальные работы, направленные на повышение качества воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении. Результаты инновационной образовательной деятельности	0-5
9	Социально-психологический климат в руководимом коллективе. Коммуникативная культура, культура речи. Умение предупреждать и разрешать конфликты в коллективе	0-5
10	Сохранение контингента воспитанников-дошкольников	0-5
11	Реализация Госстандарта дошкольного образования	0-5
12	Выполнение республиканского компонента образования	0-5
13	Результаты участия дошкольного учреждения в конкурсах (воспитанников и сотрудников)	0-5
14	Состояние учебно-материальной (материально-технической) базы учреждения (наличие, использование, развитие)	0-5
15	Количественные и качественные характеристики движения кадрового состава	0-5
16	Оказание помощи педагогическим работникам в подготовке к процедуре аттестации	0-5
17	Обеспечение условий по охране труда, жизни и здоровья вос­питанников	0-5
18	Качество и уровень санитарно-гигиенических условий	0-5
19	Состояние делопроизводства	0-5
20	Прохождение курсов повышения квалификации (за 5 лет)	3
21	Участие в НПК, семинарах, курсах, консультациях, МО, проводимых в образовательных и научных учреждениях	5
22	Обобщен опыт работы в масштабе: учреждения, района/ города, республики, России	4
23	Дополнительная информация (звания, награды, поощрения и др)	3
	Другое
	Возможное максимальное количество баллов по II этапу аттестации	110
	Сумма баллов экспертов по II этапу аттестации Sэ		Sэ
	Среднее значение суммы баллов экспертов по II этапу Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов	Sср
	Общая сумма баллов по двум этапам Sобщ = Sср + Sср	Sобщ

Предложения, замечания __________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Заключение экспертной группы (ЭГ): _______________________________

(фамилия, имя, отчество)

______________ набрал(а) всего______________________ балл ______, что

(прописью)

_______________________ заявленной ________________квалификационной

(соответствует, не соответствует) (высшей, первой)

категории

Подписи: Руководитель ЭГ __________________________________

(фамилия)

Члены ЭГ ___________________________________

(фамилия)

___________________________________

(фамилия)

___________________________________

(фамилия)

С заключением экспертной группы

ознакомился(ась) ____________________________

(подпись аттестуемого)

Дата «________» ________________г

Руководство к пользованию экспертной картой по определению уровня

профессиональных знаний, умений и продук­тивности деятельности

руководителя детского дошкольного учреждения

на I и II этапе аттестации

1. Общая сумма баллов, набранная аттестуемым в ходе процедуры аттестации, формируется из сложения среднего балла по I этапу аттестации и среднего балла по II этапу аттестации.

2. Компенсация одного из направлений аттестации высокими результатами по другому направлению не допускается.

Первый этап (показатели профессиональной компетентности) считается пройденным успешно, если:

1. аттестуемый руководитель на первую или высшую квалификационные категории набрал необходимое количество баллов по каждой из четырех позиций соответственно не менее 70 и 80% от максимально возможной суммы баллов соответственно;

2. средняя оценка профессиональных знаний аттестуемого руководителя дошкольного учреждения по всем четырем позициям составляет:

•  на первую квалификационную категорию - не менее 28 баллов от максимально возможных 40 баллов, т. е. не менее 70%

• на высшую квалификационную категорию - не менее 32 баллов, т. е. не менее 80% от 40 баллов.

Второй этап (показатели продуктивности деятельности) считается пройденным успешно, если аттестуемый на первую или высшую квалификационные категории набрал необходимое количество баллов:

1) на первую квалификационную категорию, если аттестуемый руководитель дошкольного учреждения набрал не менее 77 баллов, что составляет 70% от возможного максимального количества 110 баллов;

2) на высшую квалификационную категорию, если аттестуемый набрал не менее 88 баллов, что составляет 80% от возможного максимального количества 110 баллов.

Таким образом, успешным прохождение процедуры аттестации руководителем считается в том случае, когда аттестуемый набрал в сумме по двум этапам аттестации:

на первую категорию не менее 105 баллов от общего числа баллов экспертной карты – 150,

на высшую категорию не менее 120 баллов от общего числа баллов экспертной карты – 150.

Для оценки умений и результативности деятельности на втором этапе рекомендуется следующая шкала:

0 баллов - полное отсутствие умений и результатов управленческой деятельности

1 балл - отсутствие умений по отдельным направлениям управленческой деятельности, слабые результаты управленческой деятельности

2 балла - умения проявляются довольно слабо, бессистемно, результаты нестабильны

3 балла – умения проявляются не всегда и выражены недостаточно, результаты управленческой деятельности нестабильны.

4 балла – умения проявляются постоянно и заметно выражены, результа­ты управленческой деятельности устойчивы в последнее время;

5 баллов - умения проявляются ярко, системно, в полном объеме, положительные результаты управленческой деятельности устойчивы в последние три года

Примечание. Показатели для оценки уровня квалификации руководителя дошкольного учреждения могут дополнять­ся и конкретизироваться с учетом специфики учреждения образования.

Экспертная карта

по определению профессиональных знаний и продуктивности деятельности заместителя руководителя, старшего воспитателя учреждения

дошкольного образования

(заключение ЭГ)

Фамилия ______________________________Имя ________________________

Отчество __________________________________________________________

Место работы ______________________________________________________

(полное название учреждения, района)

Имеющаяся категория _____________ по должности _____________________

Запрашиваемая категория ____________ по должности ___________________

№	Показатели профессиональной компетентности	Уровни в баллах	Оценки экспертов	Общая и ср. оценка экспертов
1	2	3
1	Знание законодательных и нормативных документов по вопросам образования, охраны прав воспитанников и работников, требования трудового законодательства	0-10
2	Специальные знания по занимаемой должности (знание основ общей педагогики и психологии, педагогики и психологии дошкольного об­разования).	0-10
3	Знание дошкольных образовательных программ и методики воспитания и обучения детей дошкольного возраста, методики диагностики и коррекции развития ребенка	0-10
4	Знание форм и методов управления образовательным процессом, эффективность методов и инновационных технологий обучения и воспитания детей	0-10
	Сумма баллов экспертов по I этапу аттестации Sэ		Sэ
	Среднее значение суммы баллов экспертов по I этапу Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов	Sср
Показатели продуктивности деятельности
1	Умение анализировать деятельность образовательного процесса, выявлять наиболее значимые проблемы и находить эффективные пути их решения	0-5
2	Состояние педагогической документации по образовательному процессу	0-5
3	Умение проектировать и планировать работу с детьми, с педагогическим коллективом	0-5
4	Умение использовать информационные технологии в работе с детьми и педагогами	0-5
5	Уровень организации образовательной работы по реализации программ (парциальных или комплексной). Организация системы методической работы в ДОУ	0-5
6	Уровень организации методической работы в ДОУ	0-5
7	Уровень организации поисково – творческой работы (опытно – экспериментальная работа) в образовательном процессе ДОУ	0-5
8	Уровень создания оптимальных условий для организации образовательного процесса в ДОУ	0-5
9	Умение планировать и организовывать контроль за организацией образовательного процесса в ДОУ	0-5
10	Уровень организации работы с семьями воспитанников	0-5
11	Уровень организации, содержания и эффективности реализации преемственности в работе ДОУ и школы. Состояние методического кабинета	0-5
12	Уровень организации и контроля за дополнительным образованием в ДОУ	0-5
13	Уровень взаимодействия с социальными институтами при организации образовательного процесса в ДОУ	0-5
14	Умение делового и коммуникативного общения	0-5
15	Социально-психологический климат в коллективе	0-5
16	Оказание помощи педагогическим работникам в подготовке к аттестации	0-5
17	Результаты участия ДОУ в конкурсах (воспитанников и сотрудников), конференциях, семинарах и др.	0-5
18	Прохождение за последние 5 лет курсов повышения квалификации	3
19	Участие заместителя руководителя, старшего воспитателя в НПК, семинарах, консультациях. МО, проводимых в образовательных и научных учреждениях	5
20	Опыт работы обобщен в масштабе: учреждения, района/города, республики, России	4
21	Дополнительная информация о педагоге (медаль «Ветеран труда», Почетная грамота МОиН УР и др.)	3
	Другое
	Возможное максимальное количество баллов по II этапу аттестации	100
	Сумма баллов экспертов по II этапу аттестации Sэ		Sэ
	Среднее значение суммы баллов экспертов по II этапу Sср = Sэ : 3, где 3 – число экспертов	Sср
	Общая сумма баллов, набранная аттестуемым по двум этапам процедуры аттестации Sобщ = Sср + Sср	Sобщ

Предложения, замечания __________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Заключение экспертной группы (ЭГ): _______________________________

(фамилия, имя, отчество)

______________ набрал(а) всего______________________ балл ______, что

(прописью)

_______________________ заявленной ________________квалификационной

(соответствует, не соответствует) (высшей, первой)

категории

Подписи: Руководитель ЭГ __________________________________

(фамилия)

Члены ЭГ ___________________________________

(фамилия)

___________________________________

(фамилия)

___________________________________

(фамилия)

С заключением экспертной группы

ознакомился(ась) ____________________________

(подпись аттестуемого)

Дата «________» ________________г

Руководство к пользованию экспертной картой по определению уровня

профессиональных знаний и продук­тивности деятельности заместителя руководителя, старшего воспитателя детского дошкольного учреждения

1. Общая сумма баллов, набранная аттестуемым в ходе процедуры аттестации, формируется из сложения среднего балла по I этапу аттестации и среднего балла по II этапу аттестации.

2. Компенсация одного из направлений аттестации высокими результатами по другому направлению не допускается.

Первый этап (показатели профессиональной компетентности) считается пройденным успешно, если:

1. аттестуемый на вторую, первую или высшую квалификационные категории набрал необходимое количество баллов по каждой из четырех позиций соответственно не менее и 80% от максимально возможной суммы баллов соответственно;

2. средняя оценка профессиональных знаний аттестуемого по всем четырем позициям составляет:

на вторую квалификационную категорию – не менее 24 баллов от максимально возможных 40 баллов, т. е. не менее 60%

•  на первую квалификационную категорию - не менее 28 баллов от максимально возможных 40 баллов, т. е. не менее 70%

• на высшую квалификационную категорию - не менее 32 баллов, т. е. не менее 80% от 40 баллов.

Второй этап (показатели продуктивности деятельности) считается пройденным успешно, если аттестуемый на вторую, первую или высшую квалификационные категории набрал необходимое количество баллов:

1) на вторую квалификационную категорию, если аттестуемый педагог набрал не менее 60 баллов, что составляет 60% от возможного максимального количества 100 баллов;

2) на первую квалификационную категорию, если аттестуемый педагог дошкольного учреждения набрал не менее 70 баллов, что составляет 70% от возможного максимального количества 100 баллов;

3) на высшую квалификационную категорию, если аттестуемый набрал не менее 80 баллов, что составляет 80% от возможного максимального количества 100 баллов.

Таким образом, успешным прохождение процедуры аттестации заместителем руководителя или старшим воспитателем считается в том случае, когда аттестуемый набрал в сумме по двум этапам аттестации:

на вторую категорию не менее 84 баллов от общего числа баллов экспертной карты - 140

на первую категорию не менее 98 баллов от общего числа баллов экспертной карты – 140,

на высшую категорию не менее 112 баллов от общего числа баллов экспертной карты – 140.

Для оценки умений и результативности деятельности на втором этапе рекомендуется следующая шкала:

0 баллов - полное отсутствие умений и результатов управленческой деятельности

1 балл - отсутствие умений по отдельным направлениям управленческой деятельности, слабые результаты управленческой деятельности

2 балла - умения проявляются довольно слабо, бессистемно, результаты нестабильны

3 балла – умения проявляются не всегда и выражены недостаточно, результаты управленческой деятельности нестабильны.

4 балла – умения проявляются постоянно и заметно выражены, результа­ты управленческой деятельности устойчивы в последнее время;

5 баллов - умения проявляются ярко, системно, в полном объеме, положительные результаты управленческой деятельности устойчивы в последние три года