Анализ учебно-воспитательной работы (стр. 9 )

Вместе с тем, в работе учителей имеют место следующие недостатки:

1. Учителя – предметники слабо овладевают современные технические средства: МИМИО, интерактивную доску и т. п., хотя презентации к урокам используются достаточно часто.

2. Неаккуратное ведение школьной документации, особенно классных журналов. Крайне безобразное ведение журналов у , , неаккуратно ведет журналы , несвоевременно заполняют журналы , ,

3. Не все учителя стремились использовать инновации в своей работе или даже просто разнообразить свои уроки, медленно внедряется личностно-ориентированная технология, ООТ.

4. Не все учителя активно работали в ШМО

5. Недостаточно была реализована проблема с учащимися, имеющими 1-2 тройки в четвертях

6. У ряда учителей сохраняются проблемы межличностных отношений с учащимися.

Анализ итоговой аттестации учащихся

В соответствии с приказом Московского комитета образования и Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений г. Москвы в учебном году в школе разработан конкретный план мероприятий, направленный на организованное проведение экзаменов и тщательную подготовку к ним. В школе прошли педагогические советы, где обсуждался вопрос о порядке проведения экзаменов, формах и их количестве. По плану работы школы были проведены родительские собрания в 9-х и 11 классах, а так же собрания учащихся с обсуждением и разъяснением Положения об экзаменах.

В течение учебного года вопросы подготовки и проведения экзаменов обсуждались на заседаниях методических объединений, собеседований с учителями и совещаниях при директоре. Проводилась проверка документации по прохождению программ и выполнению практической части курсов, проведены диагностические и АКР. В школе и классах были оформлены стенды «Готовься к экзаменам». Проведены психологические тестирования и тренинги по подготовке к экзаменам.

В прошедшем учебном году итоговая аттестация сдавалась в форме ГИА и ЕГЭ и в традиционной форме. Для проведения итоговой аттестации сформированы папки.

Вопросы экзаменационных билетов были составлены на основе рекомендаций МИОО, задания практической части готовились учителями, согласованы с методистами ОМЦ.

В школе разработан алгоритм заполнения аттестатов учащихся, выполнение которого позволяет исключить ошибки по оформлению аттестатов (изучение инструктивного письма Министерства просвещения РФ, предварительное черновое заполнение аттестата).

В папке дежурного учителя имеются телефоны вышестоящих организаций, медицинских служб.

При подготовке к проведению экзаменов были разработаны образцы рецензий на рефераты, рекомендации по оформлению любой письменной работы по математике, включая экзаменационную работу.

Анализ результатов итоговой аттестации в 9-х классах.

Анализ результатов ГИА по русскому языку в учебном году

в 9 «А» классе

№ п\п	ФИО учащегося	ФИО учителя	Годовая оценка по предмету	Результат ГИА
Агальцова Алла		4	4
Бочаров Андрей		3	4
Бровик Дарья		4	4
Голубева Анастасия		4	5
Джаббаров Тамерлан		3	4
Кузнецов Евгений		4	5
Линьков Сергей		4	5
Макаров Алексей		4	4
Попов Станислав		4	4
Федосеев Григорий		4	4
	Качество:		80%	100%	-20%
Аринин Илья		3	4
Бабанова Елизавета		4	4
Бахмет Матвей		4	4
Ковызина Наталья		4	4
Плетнев Михаил		4	4
Садовникова Екатерина		4	4
Шарипова Александра		4	4
	Качество:	.	86%	100%	14%
	Повысили оценки:			5
	Понизили оценки:			-

Анализ результатов ГИА по русскому языку в учебном году в 9 «Б» классе

№ п\п	ФИО учащегося	ФИО учителя	Годовая оценка по предмету	Результат ГИА
1.	Бикеева Василиса		4	5
2.	Горбатиков Михаил		4	4
3.	Казанцева Елизавета		4	4
4.	Красовский Алексей		5	5
5.	Мачехин максим		3	4
6.	Федосов Иннокентий		3	4
	Качество:		67%	100%	-33%
7.	Бегиашвили Иаго		4	4
8.	Вайнер Софья		3	4
9.	Иванов Артем		3	4
10.	Золотарева Алена		5	5
11.	Марченко Виктория		4	4
12.	Сапрыкина Анастасия		5	5
13.	Черноморец Александра		4	3
14.	Штепа Сергей		3	3
	Качество:		62%	75%	-13%
	Повысили оценки :			4
	Понизили оценки:			1

Анализ результатов ГИА по русскому языку в учебном году в 9 «В» классе