План учебно-воспитательной работы (стр. 13 )

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ (по русскому языку и математике) за 3 года

Год
Математика Уровень обученности	100	100	100
Русский яз. Уровень обученности	100	100	100

Работа по подготовке к ЕГЭ в школе ведется большая: система работы учителей 9-11 классов; вопросы ВШК; заседание ШМО; рассмотрение вопросов на совещаниях при директоре и зам. директора; мониторинг выбора предметов для сдачи ЕГЭ, использование часов школьного компонента для индивидуальной работы на дифференцированной основе; повышение квалификации учителей, использование возможностей ПК, накопление учебно-тренировочных материалов для подготовки к ЕГЭ, систематизация их по темам, предметам; проведение индивидуальной работы с обучающимися; разработана концепция по подготовке к ЕГЭ.

Большое значение в работе по данному направлению играет системность при подготовке к ЕГЭ. Но сегодня каждому учителю-предметнику, начиная с начальной школы вести целенаправленную работу по подготовке обучающихся к ЕГЭ, детально знать структуру КИМов по своему предмету, вести отработку умений с первоначального этапа изучения предмета, вести мониторинг ЗУН обучающихся, для проведения срезовых работ начальной и средней школы, использовать работы, содержащие задания, аналогичные заданиям Кимов ЕГЭ, проводить анализ данных работ по каждому ученику отдельно, при необходимости составлять диагностические карты и проводить работу по ликвидации пробелов в знаниях не только при выходе обучающихся, но и в начальной и средней школе.

Учителям следует обратить внимание на подготовку урока в современных условиях:

·  поиск такой организации урока которая обеспечила бы не только усвоение учебного материала на самом уроке, но их самостоятельную, познавательную деятельность;

·  использование различного типа заданий, развивающих умственные способности обучающихся, задание вариативного характера, заданий на творческую деятельность обучающихся, разноуровневые тестовые задания;

·  администрации школы усилить работу по реализации мероприятий по ВШК:

·  усилить контроль за проведением групповых, индивидуальных занятий,

·  увеличить посещение уроков с целью выявления уровня подготовки обучающихся к ЕГЭ по предметам,

·  усилить контроль за использованием учителями школы новых информационных технологий

·  вести мониторинг выбора предметов обучающимися для сдачи экзаменов по выбору, начиная с 9-го класса, для тех обучающихся, которые продолжат обучение на третьей ступени обучения.

Задачи школы на учебный год:

·  обеспечение обязательного получения обучающимися школы основного и среднего общего образования;

·  обеспечение выполнения требований санитарных норм по организации УВП в школе, создание безопасных условий проведения УВП и внеурочной деятельности;

·  продолжить работу по диагностике, отслеживающую динамику развития обучающихся, фиксирующую уровень обучения на каждом этапе учебного процесса;

·  обеспечить согласно стандарта образования усвоение базового уровня знаний по каждому предмету учебного плана;

·  совершенствование системы работы с обучающимися, мотивированными на обучение;

Направления реализации задач.

1. Повышение мотивации к обучению и познавательного интереса к изучаемым предметам путём:

- привлечения большего числа обучающимися к проектной и исследовательской деятельности;

- к выполнению личных творческих работ;

- внедрение проблемно-исследовательского обучения как технологии;

- индивидуализации и дифференциации обучения;

- развития форм письменных творческих работ по предметам;

- повышение эффективности урока за счет более активного внедрения новых педагогических технологий, особенно деятельностного метода, проблемного обучения, а также инновационных уроков, использование ИКТ.

Совершенствование мониторинга развития инновационных процессов.

Повышение творческой активности и творческого потенциала педагогического коллектива. Постоянное осуществление взаимосвязи ученик – учитель – классный руководитель – родители – ученик с целью снижения процента обучающихся, имеющих одну четвёрку или тройку.

2. Продолжение проектно-исследовательской деятельности: создание творческих групп обучающихся по возрастам для работы над проектами по предметам; индивидуализация работы на уроках, а также домашних заданий с целью проявления и развития творческих способностей обучающихся, что позволит более полно удовлетворять их познавательные потребности и интересы, способствовать навыкам их самостоятельной деятельности. Продолжить традиционное проведение предметных недель, интеллектуальных игр. Особое внимание уделить системе организации индивидуальных консультаций для подготовки к олимпиадам.

3. Мониторинг участия: обучающихся – в предметных олимпиадах, конкурсах, защите проектов, интеллектуальных играх, спортивных соревнованиях; педагогов – в методических разработках, в работе школьных, районных семинаров, творческих отчётах по темам самообразования, разработках индивидуальных программ, проектно-исследовательской деятельности.

4. Проведение совместных педсоветов, методических объединений с начальной школой, взаимопосещение уроков. Введение на всех ступенях обучения инновационных уроков, проектной деятельности, творческих заданий. Соблюдение преемственности в программах в начальной и средней школе. Индивидуализация и дифференциация обучения в начальной школе для выявления способностей каждого ученика, раскрытия и развития их творческого потенциала для успешной работы по профориентации в средней школе.

II.Организация деятельности общеобразовательного учреждения, направленная на получение бесплатного общего образования.

Раздел	Ответственные	Сроки	Выход информации
РАБОТА ПО ВСЕОБУЧУ.
1)  Учет детей в микрорайоне.	директор, зам. дир. по УВР	сентябрь	совещание при дир.
2)  Комплектование классов и ГПД.	зам. директора по УВР	август	совещание при дир.
3)  Данные медицинского обследования обучающихся, комплектование медицинских групп для занятий физкультурой (по необходимости).	медсестра	сентябрь	учебными программами.	библиотекарь	сентябрь	совещание при дир.
5)  Работа по обеспечению детей горячим питанием.	директор, родительский комитет	октябрь	заседание родительского комитета
6)  Учет малообеспеченных, неполных, неблагополучных, многодетных семей, трудных детей, организация льготного питания об-ся.	классные руководители	сентябрь	совещание при директоре
7)  Учет посещаемости, дисциплины и индивидуальной работы с «трудными» обучающимися.	классные руководители	декабрь	совещание при директоре
8)  Предупреждение травматизма (план. работа)	преподаватель-организатор ОБЖ	декабрь	совещание при директоре
9)  Санитарно-гигиенический режим школы.	медсестра	декабрь	совещание при дир
10)Режим работы школы.	зам. директора по УВР и ВР	сентябрь	совещание при директоре
11) Трудоустройство обучающихся 9, 11 классов.	зам. дир. по УВР, кл. руководители	сентябрь	сов-е при зам. дир. по УВР
12)Организация внеклассных мероприятий, секций, кружков.	зам. дир. по ВР, классные руководители	в течение года	совещание при зам. дир. по ВР
13)Организация дежурств по школе: а) администрация; б) педагоги и обучающиеся.	зам. директора по УВР и ВР	сентябрь	совещание при директоре

III ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО

КОЛЛЕКТИВА НА ПОЛУЧЕНИЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные	Отметка о выполн
1	Привести в надлежащее состояние наглядные пособия.	Август	Учителя-предметники
2	Утвердить календарно-тематическое планирование по предметам.	Сентябрь, январь	зам. дир. по УВР , учителя-редметники
3	Продолжить работу по улучше-нию качества знаний обучающихся: - запланировать в тематических планах практическую часть программы, разнообразные формы групповых консультаций: лекции, зачеты, семинары, собеседования, индивидуальные занятия; - разработать формы учета знаний: контрольные, лабораторные, практические  работы, контрольные диктанты, работы по развитию  речи, доклады, сообщения по темам; - разработать дидактический материал с учетом индивидуальных способностей обучающихся для улучшения индивидуальной работы по предметам.	В течение года	Учителя-предметники, директор школы , зам. дир. по УВР
4	Организовать работу по сохранению контингента обучающихся; - проводить разъяснительную индивидуальную работу среди обучающихся; - оказывать помощь обуч-ся в учебе, преодолении неуспеваемости, ликвидации пробелов в знаниях (индивидуальные, дополнительные занятия); - установить постоянный контроль за посещением занятий обучающимися.	В течение года	.
5	Развивать учебную мотивацию у обучающихся, формировать их стремление продолжить образование: - выявлять среди выпускников школы желающих поступать в учебные заведения; - составить списки обучающихся учебного года, поступивших в ССУЗы, ВУЗы.	В течение года До 10.09.
6	Оказать помощь обучающимся в выборе профессии, в профессиональной подготовке: - изучать и анализировать профориентацию обучающихся: а) опросы, анкетирование беседы (индивидуальные, групповые), сочинения.	В течение года
7	Оказывать помощь обучающимся в трудоустройстве: - сотрудничество с центром занятости; - отслеживание трудоустройства выпускников.	До 1.10	Учителя-предметники
8	Составить и утвердить расписание групповых, индивидуальных занятий.	Сентябрь, октябрь, январь
9	Анализ положения дел по обеспечению обязательного  основного общего образования, создание условий для его получения.	Ноябрь
10	Корректировка и утверждение учебного плана школы	Июнь

2. Режим работы школы.

1.  В школе шестидневная рабочая неделя.

Продолжительность уроков: 1 класс – 35 минут;

2 – 11 класс – 45 минут;

Перерыв между уроками: 10 минут;

Перерыв после 4 урока: 20 минут на обед обучающихся.

Начало занятий: 9 часов 00 минут.

2.  Учебный день делится на 2 части:

Первая часть – занятия по базисному курсу, где изучается базовый программный материал;

Вторая часть – элективные и кружковые занятия.

3. Циклограмма деятельности школы.

Форма работы	Сроки
Работа с педагогическими кадрами 1.  Педагогические советы 2.  Совещание при директоре 3.  Методический семинар 4.  Планерка с педагогическим персоналом	1 раз в четверть 1 раз в месяц 1 раз в полугодие Понедельник, после 4 урока
Работа с обучающимися 1. Общешкольная линейка 2. Общешкольное собрание	Понедельник, после 3 урока 1 раз в четверть
Работа с родителями 1.  Классные родительские собрания 2.  Общешкольные родительские собрания 3.  Заседания родительского комитета 4.  Работа Совета школы	1 раз в четверть 1 раз в полугодие 1 раз в четверть 1 раз в полугодие

4. О численном составе обучающихся.

1.  Укомплектовать классы с учетом прибывших и выбывших обучающихся:

1 – 4

2 – 3

4 – 6

5 – 3

6 – 3

7 – 8

8 – 7

9 –5

10 – 5 13

11 –8

5. О распределении учебной нагрузки.

1.  По согласованию с профсоюзным комитетом распределить учебную нагрузку на 2учебный год:

№	Ф. И. О. учителя	Предмет, класс	Количество часов
1		5,10,11 (история,) 10 (обществознание) 10,11 (ОПК)	12 часов
2		2 класс	22часа, 0.5ст. зам. дир.
3		6,8 кл. (рус. язык, лит-ра)	18 часов, 0.5 ст. зам. дир.
4		6,7,8,9 (история), 6,7,8,9,11(обществ), 5-7 ( ИЗО), 5-9 ( ОПК), 7-8, (История К/края)	25 ч, 0,3 ст. библиотекаря
5		5-11 ( биолог., географ), с/х труд (5-7)	26,5 часов
6		5,7,9,10 ( рус. язык, лит-ра)	28 часов
7		5-11 ( нем. язык)	24 часа
8		5-11 ( ОБЖ, технология)	27 часов
9		5,6,8,10 ( матем), 8-11 ( химия),	27 часов
10		7,9,11(матем), 7-11 ( физика)	25 часов
11		10 (рус. язык, лит-ра), МХК	8 часов, 1 ст. логопеда
12		5-11 ( физ. культура)	21 час, 1 ст. водителя
13		4 класс	29 часов
14		3 класс	23 часа
15		1 класс	27 часов
16		5-7 ( музыка)	3 часа, 0.5 ст. ст. вожатой
17	Гр.	ГПД	1 гр. ГПД, 3ч во 2 классе
18		5,7,8, 9-11 (ИКТ)	9 часов

6. Назначить классными руководителями: