План учебно-воспитательной работы (стр. 1 )

ПЛАН

учебно-воспитательной работы

«МКОУ Н-Гридинская средняя общеобразовательная школа»

на 2012/2013 учебный год

РАЗДЕЛЫ ПЛАНА РАБОТЫ ШКОЛЫ

I. Анализ учебно-воспитательной работы за учебный год.

II. Организация деятельности общеобразовательного учреждения, направленная на получение бесплатного общего образования.

III Организация деятельности педагогического коллектива на получение основного общего образования.

IV. Работа с педкадрами. Повышение квалификации. Аттестация.

V.Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса.

VI. Научно-методическая работа.

VII.Работа с родителями обучающихся.

VIII. Внутришкольный контроль

IX. Укрепление материально-технической базы.

I. АНАЛИЗ

учебно-воспитательной работы

за учебный год

В работе с обучающимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, Федеральным и муниципальным законодательством; внутренними приказами, в которых определен круг вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы на учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и на групповые занятия по выбору обучающихся с целью углубления знаний обучающихся.

Образовательная программа школы и учебный план школы, предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность классного коллектива с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей, обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Учебный план на учебный год выполнен, учебные программы пройдены в полном объеме.

В учебном году школа работала в режиме 6-ти дневной учебной недели со 2-11 класс, обучение обучающихся 1 класса осуществлялось на основании требований СанПиН в режиме 5-ти дневной учебной недели. Расписание учебных занятий было согласовано со службой Роспотребнадзора.

В школе на конец учебного года обучалось 59 обучающихся.

Сегодня школа функционирует как образовательное учреждение, в котором сформировано 11 классов-комплектов:

Численность обучающихся:

Учебный год	Численность обучающихся:
	59

11 классов – комплектов, из них:

·  в начальной школе – 15 обучающихся (4 класса – комплекта)

·  в основной школе – 30 обучающихся (5 классов – комплектов)

·  в 10-11 классах – 14 обучающихся (2 класса – комплекта)

Состав ученического контингента на конец учебного года

Основная часть обучающихся, пришедших в первый класс, посещала субботнюю школу.

Данные сохранности контингента обучающихся

Всего обучающихся	учебный год
На начало учебного года	59
На конец учебного года	59
Прибыло в течение года:
• в начальную школу	1
• в основную школу	-
• в среднюю школу	-
Выбыло в течение года:
• из начальной школы	-
• из основной школы	1
• из средней школы	-
Причины отчисления
По семейным обстоятельствам:
• из начальной школы
• из основной школы	нет
Перевод в другое ОУ в связи с изменением места жительства:
• из начальной школы	-
• из основной школы	1
По неуспеваемости:	нет
• из основной школы	нет
• из средней школы	нет
Получили аттестат:
• об основном образовании	6
• о среднем образовании	6

За последние годы обучающихся, не получивших основное общее образование – нет.

Полное образование получают 100% обучающихся третьей ступени.

Характеристика социального статуса семей обучающихся:

·  неполные семьи – 4;

·  многодетные семьи – 5;

·  социально неблагополучные семьи – 2;

·  дети под опекой – 1.

Материальное положение большинства семей среднее.

Кадровое обеспечение.

Общеобразовательное учреждение полностью укомплектовано квалифицированными кадрами.

В настоящее время в школе работает творческий развивающийся педагогический коллектив. Все предметные области ведутся в соответствии с учебным планом. Текучесть кадров отсутствует.

Всего педагогических работников на учебный год – 20 человек.

Как показывают результаты диаграмм в учебном году уменьшилось количество педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию на 12 %. Надеемся на увеличение количества учителей с первой квалификационной категорией в году.

Мы гордимся тем, что:

•  10 педагогов - выпускники нашей школы (учителя начальной школы, русского языка и литературы, математики, географии, физики, истории).

•  6 учителей имеют звание «Отличник народного образования».

•  4 учителя награждены «Почетной грамотой министерства образования»

Квалификация педагогических кадров школы соответствует реализуемым школой образовательным программам. Несмотря на это, задачей первостепенной важности является развитие у педагога его профессионального самосознания, саморазвития. Вопросам повышения квалификации педагогических кадров уделяется серьезное внимание.

В этом году курсовую подготовку прошли 4 педагога. Педагоги повышали свою квалификацию на базе КИНПО (ПК и ПП)СОО

	Тема курсов	Ф. И.О. педагогов
1	«Инновационные технологии развития речевой деятельности детей школьного возраста»
2	«Системно – деятельностный подход к реализации учебной программы по математике в соответствии с требованиями ФГОС»
3	«Создание условий для реализации основной образовательной программы начального общего образования»
4	«Создание условий для реализации основной образовательной программы начального общего образования»
5	«Педагогические условия обеспечения планируемых результатов освоения обучающимися программы по физической культуре в соответствии с требованиями ФГОС»
6	«Создание условий для реализации основной образовательной программы начального общего образования» (стажировочная площадка)

Совершенствование образовательного процесса в нашей школе обеспечивает, прежде всего, инновационная деятельность. Педагоги школы в своей деятельности ориентируется на развивающие и личностно ориентированные образовательные технологии:

•  технология проектного обучения;

•  технология игрового обучения;

•  технология проблемного обучения;

•  технология разноуровневого обучения;

•  технология развивающего обучения;

•  здоровьесберегающие технологии.

Педагогические технологии позволили реализовать в образовательном процессе единство обучения и воспитания. Они направлены на создание оптимальных условий решения практических задач, создают предпосылки для перехода с более низкого уровня деятельности к более высокому.

Анализ работы начальной школы.

Состояние качества знаний, умений и навыков обучающихся.

Результаты успеваемости в начальной школе

за учебный год

На начало 2011 –2012 учебного года в начальной школе обучалось 15 учеников, к концу учебного года – 15. В учебном году перед начальной школой стояли следующие задачи:

- контроль за состоянием преподавания;

- контроль за уровнем знаний, умений и навыков;

- контроль за ведением внутришкольной документации;

- контроль за учебно-материальной базой;

-совершенствовать воспитательный процесс, состоящий в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего школьника;

- создание условий для поддержания и улучшения здоровья обучающихся в режиме школьного дня.

Обучение в начальной школе ведется по традиционной программе. Все программы утверждены Министерством образования РФ и в полной мере соответствуют достижению прочного усвоения базовых знаний в соответствии с имеющимися примерными стандартами образования. Не все обучающиеся в начальной школе овладели программными знаниями, умениями и навыками по всем учебным предметам и переведены в следующий класс. Обучающийся 1 класса Волобуев Саша оставлен на второй год.

Результаты обученности по классам.

класс	отличники (%)	на «4» и «5» (%)	с одной «4»	с одной «3»	% успеваемости	% качества
3	3	3	-	-	100	100
4	-	3	-	-	100	100
итого	-	4	-	-	100	100

ОТЛИЧНИКИ

№	Ф. И. обучающихся	класс
1	Головатых Наташа	3
2	Дородных Анна	3
3	Шевердина Настя	3

Хорошисты:

№	Ф. И. обучающихся	класс
1	Давыдов Иван	3
2	Лепшеев Павел	3
3	Непочатых Татьяна	3
4	Бахеркин Артём	4
5	Гридина Любовь	4
6	Индыкова Нина	4

Динамика успеваемости и качества знаний в начальной школе

Уч. год	2010/11	2011/2012	2011/2012
Успеваемость	100 %	100 %	100
качество	57.1 %	57.1	100

Из проведённого анализа следует, что качество знаний в начальной школе в году повысилось по сравнению с 2010/2011и учебным годом на 43 %.