План учебно-воспитательной работы (стр. 3 )

3 класс:

- вычислительные;

- в пояснении к задачам.

4 класс:

- вычислительны;

- в пояснении к задачам.

Дважды в год зам. директора по УВР осуществлялся контроль техники чтения в начальных классах.

Результаты техники чтения

№	кл	норма	1 полугодие	2 полугодие	усп	к-во знан.	динамика
«5»	«4»	«3»	«2»	«5»	«4»	«3»	«2»
1	1	25-30					3	-	-	-	100	100
2	2	40-50	2	-	-	-	2	-	-	-	100	100	=
3	3	50-70	4	2	-	-	4	2	-	-	100	100	=
4	4	90 слов и больше	3	-	-	-	3	-	-	-	100	100	=
всего			9	2	-	-	12	2	-	-	100	100

Как показывают результаты техники чтения, 100 % обучающихся владеют осознанностью чтения, могут передать содержание прочитанного. Для совершенствования навыков чтения, заинтересованности книгами, развития кругозора обучающихся ведется работа со школьной библиотекой. Все классы начальной школы проводят тематические уроки, встречи и праздники.

Учителя начальной школы повышают свою квалификацию, обучаясь на курсах, посещают семинары, дают открытые уроки для своих коллег. В учебном году все учителя дали открытые уроки по предметам.

№	Ф. И.О.	класс	предмет	тема урока
1	.	1	окружающий мир	«Что может быть вокруг нас опасным»
2		2	математика	«Периметр многоугольника»
3		3	русский язык	Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова
4		4	русский язык	I и II спряжение глаголов настоящего и будущего времени»

Учителя начальной школы владеют здоровьесберегающими, личностно-ориентированными, игровыми технологиями, информационно – комуникативными. В начальной школе создается содружество детей и взрослых, связанных едиными целями, деятельностью, гуманными отношениями, развитием через воспитывающие ситуации и разнообразную творческую деятельность.

В целях развития творческих способностей, интереса к учебе и изучаемым предметам проводились школьные предметные олимпиады по русскому языку, математике, предметная неделя, выставка творческих работ. Обучающиеся начальной школы проявили высокую активность в проведении мероприятий, заняли призовые места в школьных олимпиадах.

Школьники 2-4 классов участвовали в конкурсе проектов «Покормите птиц зимой!» Работы учеников 1 и 3 классов заняли 2 и 3 места в районе.

В 2011/2012 учебном году в 2-4 классах проводился факультатив «Логика». 3 класса (2-4) продолжили изучение основ православной культуры.

Анализ работы в 1 классе в рамках ФГОС

В учебном году обучающиеся 1 класса МКОУ «Н-Гридинская средняя общеобразовательная школа» начали обучение по ФГОС второго поколения.

В школе была собрана вся нормативно-правовая база Федерального, регионального и муниципального уровней, регламентирующая деятельность по внедрению  ФГОС . Разработана образовательная программа, определяющая максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеучебной деятельности.

Новый стандарт предъявляет новые требования к результатам начального образования. Их можно достигнуть, благодаря современным УМК, включающим учебные пособия нового поколения, отвечающие всем требованиям стандарта. Школьники 1 класса обучались по программе «Школа России».

В течение всего учебного года учитель отслеживала и внедряла в своей деятельности технологии достижения планируемых результатов освоения программ начального образования. С первых дней педагогом ведется образовательный мониторинг. Условием изучения результатов усвоения обязательного программного материала является поэтапность:

I этап - изучение исходного уровня готовности обучающихся к обучению в данном классе; КОК в ноябре месяце

II этап – промежуточный контроль (1 полугодие)

III этап – итоговый контроль (2 полугодие).

Диагностический анализ даёт возможность получить объективную и очень конкретную информацию об уровне усвоения каждым школьником программного материала:

• выявить и измерить уровень успешности обучения по предметам каждого ученика, класса;

• определить уровень усвоения отдельных тем из изученного курса;

• выявить затруднения обучающихся и пробелы в их подготовке;

• дифференцировать обучающихся по успешности обучения.

В мае месяце в классе был проведен мониторинг готовности первоклассников к обучению.

Цель проверки: определить уровень познавательных интересов детей, поступающих в 1 класс.

Результаты диагностики следующие:

№	вопрос	Гридина. Д.
1	Ф. И.О	Ф. И.	Ф. И.О.	Ф. И.	Волобуев Саша Дмитриевич
2	ск-ко тебе лет	6	7	6	9 лет в субботу
3	Твой адрес	д. Н-Гридино	д. Н-Гридино, 17	-	дом 9
4	Знаешь ли ты времена года?	+ -	+	+	-
5	Как называется наша страна	-	+	-	школа
6	назови И. О. родителей	не знает	отч. родителей не знает	мама +, папа +	+,+
7	Твой день рождения	-	+	+	сегодня вечер, 13
8	назови детёнышей	-	кошка, котята +	корова -,+ лиса -	у кур цыплята
9	назови животных	медведь, лев, зебра, жираф, слон, обезьяна	волк, тигр, олень, белка, панда, гепард	лиса	волк, лиса, медведь, хорь
10	назови наземный транспорт	трактор	машина, грузовик, автобус, поезд, танк, Камаз, велосипед	подъёмный кран, бензовоз, мотоцикл	машина, трактор, мотоцикл(ездит Буча), дома есть легковая машина, купили в колхозе
11	назови водный транспорт	-	подводная лодка, грузовой корабль, лодка, катер	корабль, пароход, водный мотоцикл	водный мотоцикл, лодка
12	назови воздушный транспорт	-	вертолёт, воздушный шар	самолёт, вертолёт	самолёт
13	назови обувь	шлёпки, сапоги, туфли	муж. Туфли, тапки, бурки	ботинки, кроссовки	ботинки, кроссовки, сапоги
14	назови одежду	шуба, шорты, юбка	куртка, рубашка, свитер, майка, колготы, носки, трусы, шапка, кепка	костюм, брюки, джинсовка	куртка, шапка, картуз
15	назови зимующих птиц	синички	воробьи, снегири	вороны	-
16	назови перелётных птиц	-	грачи, дикие утки и гуси, аисты, цапли	ласточки, кулики	-
17	назови геометрич. фигуры	круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, многоугольник, овал	круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, многоугольник, овал	круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, многоугольник, овал	круг, треугольник, квадрат
18	Знаешь ли буквы?	-	+	+	а, о
19	реши задачу	задачи на +1, на -1, +,+,2	+ + +	+, +, + +	-
20	напиши буквы	писать буквы а, у, м, п, в, к, я, г…	писать буквы а, у, м, п, в, к, я, г…	писать буквы а, у, м, п, в, к, я, г…	надо а у м п в к я г нап. о а, н, к, в, ь, р, ь
21	нарисуй человека. Напиши предл-е	нарисовала человека написала предложение Он ел суп. Я мал	нарисовал человека предложение Он ел суп. Я мал	нарисовал человека предложение Он ел суп. Я мал	нарисовал человека в форме зайчика ничего не написал
22	знаешь ли ты стихи, сказки	знает стихи, сказки	знает стихи, сказки	знает стихи, сказки	стих про зайчика Он живёт в дубу, потом выходит и ест траву. Когда он вышел, она его съела сказка «Курочка Ряба» Она шла с косой, скосила траву и пошла в курятник, дала её цыплятам. Они поели, попили водички и легли спать.
23	знает ли цвета	знает все цвета	знает все цвета	знает все цвета	знает чёрный, жёлтый, красный

Вывод: у 3 детей достаточно развит кругозор, они знают стихи и сказки. Труднее всего будет учиться Саше, так как он неусидчив, у мальчика неадекватное поведение, желания ходить в школу у него нет. Он ходит, (достаточно редко) потому что его водит мать.