Основная образовательная программа дошкольного образования (стр. 2 )

В ДОУ разработан план профилактически – оздоровительных мероприятий, который включает в себя:

Профилактические мероприятия:

Профилактические осмотры детей (плановые, перед проведением прививок, перед осмотром узких специалистов, осмотр вновь поступающих детей и т. д.).

При поступлении ребенка в детский сад медицинский работник дошкольного учреждения запрашивает у родителей дополнительные сведения об особенностях развития и поведения ребенка, дает оценку состояния здоровья, физического и психического развития и совместно с педагогом дает индивидуальные назначения по режиму дня, а так же по питанию и оздоровительным мероприятиям.

Все сведения, полученные при приеме, вносятся в индивидуальную карту ребенка и доводятся до сведения воспитателя группы.

Ежедневный прием детей проводится воспитателями группы, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей, осматривают зев и кожу, при наличии показателей измеряют температуру тела. Выявленные при утреннем осмотре больные дети и с подозрением на заболевание в ДОУ не принимаются.

Заболевшие дети, в течение дня, изолируются от здоровых детей в изолятор. В зависимости от состояния заболевший ребенок остается в изоляторе до прихода родителей или госпитализируются. После перенесенного заболевания дети принимаются в ДОУ только при наличии справки от участкового врача – педиатра.

Организация режима в период адаптации.

Режим дня детского сада максимально приближен к домашнему режиму. Необходимо в течение недели, а иногда и месяца считаться со всеми имеющимися у ребенка привычками, даже если они и не соответствуют режиму детского сада: домашние игрушки, гибкий прием детей (постепенный переход на режим ДОУ с сокращенным периодом пребывания).

Прием новых детей в группы – не более 2 -3 человек в неделю, чтобы воспитатели могли уделить максимум внимания детям и выполнить назначенный индивидуальный режим.

Признаками завершения адаптации ребенка являются адекватное поведение, положительные эмоции, хороший сон, аппетит, прибавка веса по возрасту.

Предупреждение профилактических заболеваний (профилактические прививки проводятся с использованием индивидуального календаря прививок, и по предварительному осмотру врача - педиатра).

Профилактика инфекционных заболеваний ведется по двум направлениям: проведение иммунизации и противоэпидемические мероприятия. Все прививки регистрируются в индивидуальной карте профилактических прививок ребенка. Профилактические прививки проводятся строго в сроки, установленные их календарем, совмещая указанные для каждого возраста вакцины.

Лечебно – оздоровительные мероприятия:

ü  витаминотерапия;

ü  корригирующая гимнастика;

ü  дыхательная гимнастика;

ü  зрительная гимнастика;

ü  закаливание (обширное умывание, ходьба босиком по солевой дорожке, ребристым и профилактическим дорожкам, сон без маек);

ü  полоскание горла йодно-солевым и чесночным раствором;

ü  оптимальный двигательный режим (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, физминутки, самостоятельная двигательная активность, подвижные спортивные игры);

ü  применение кислородного коктейля.

Закаливание.

Закаливание - это система мероприятий, направленных на повышение устойчивости организма ребенка ко всем неблагоприятным факторам внешней среды. Для закаливания используются факторы внешней среды (воздух, вода, солнце), как отдельно, так и в виде комплексных мероприятий. При этом необходимо учитывать следующее:

ü  состояние ребенка с учетом его индивидуальных потребностей, при выборе метода закаливания;

ü  постепенное увеличение силы природного фактора;

ü  систематичность закаливания;

ü  настроение ребенка во время закаливающей процедуры (оно должно быть спокойным и радостным)

Для повышения эффективности закаливающих мероприятий их следует проводить при исходном состоянии теплового комфорта организма детей, который достигается рациональным сочетанием теплозащитных свойств одежды с температурой воздуха в помещении и на открытом воздухе.

Основные принципы закаливания – это постепенное расширение зоны воздействия и увеличение времени проведения процедуры.

Систем закаливания в ДОУ включает:

ü  утренний прием на воздухе в теплое время года;

ü  облегченная форма одежды;

ü  ходьба босиком в спальне до и после сна;

ü  одностороннее проветривание во время сна (+17, +19);

ü  закаливание рижским методом (ходьба по солевой дорожке);

ü  воздушные ванны;

ü  обширное умывание.

Правильно организованная система закаливания в ДОУ:

ü  поддержит температурный баланс тела (гомеостаз);

ü  нормализует поведенческие реакции ребенка;

ü  снизит инфекционно - воспалительные заболевания;

ü  улучшит показатели физического развития;

ü  повысит уровень физической подготовленности.

При проведении закаливающих процедур обеспечивается санитарно – гигиенические

условия и имеются индивидуальные маркированные полотенца, одежда для занятий

утренней гимнастикой, физическими упражнениями в зале.

Под руководством педагогического и медицинского персонала осуществляются

разнообразные формы работы с детьми направленные на реализацию оздоровительных

задач в течение дня.

Перечень закаливающих мероприятий

Форма Закаливания	Закаливающее воздействие	Длительность (мин. в день)
2-3 года	3-4 года	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
Утренняя гимнастика (в теплую период – на улице)	Сочетание воздушной ванны с физическими упражнениями	4- 5	5-6	6-8	8-10	8 - 10
Пребывание ребенка в облегченной одежде при комфортной температуре в помещении	Воздушная ванна	Индивидуально
Подвижные, спортивные игры, физические упражнения и другие виды двигательной активности (в помещении)	Сочетание воздушной ванны с физическими упражнениями; босохождение с использованием ребристой доски, массажных ковриков, каната и т. п.	До 15	до 20	до 25	до 35	до 40
Подвижные, спортивные игры, физические упражнения и другие виды двигательной активности (на улице)	Сочетание свето-воздушной ванны с физическими упражнениями	До 20	до 20	до 25	до 35	до 40
Прогулка в первой и второй половине дня (в согласно режима дня)	Сочетание свето-воздушной ванны с физическими упражнениями	2-3,5 часов в день	2 - 4 часа
(с учетом климатических условий и времени года)
с учетом погодных условий
Дневной сон без маек	Воздушная ванна с учетом сезона года, региональных климатических особенностей и индивидуальных особенностей ребенка	В соответствии с действующими СанПиН
Физические упражнения после дневного сна	Сочетание воздушной ванны с физическими упражнениями (контрастная воздушная ванна)	5-6	5-7	5-10	7-10	7-10
Закаливание после дневного сна	Воздушная ванна и водные процедуры («расширенное» умывание, обтирание)	5-15

Организация двигательного режима

Одним из многообразных факторов, влияющих на состояние здоровья и развитие ребенка – дошкольника, является двигательная активность (ДА). Благоприятное влияние на организм может быть оказано только в том случае, если ее уровень находиться в пределах оптимальных величин.

Организации двигательного режима в ДОУ придается особое значение. Первостепенная задача педагогов – установление индивидуальных особенностей потребности ребенка в движении. В формировании и совершенствовании двигательных действий у детей большую роль играет свой собственный двигательный опыт.

Удовлетворение возрастных потребностей детей в движении в отведенное время возможно только при четкой организации их деятельности, поэтому мы обеспечиваем не только выполнение режима по времени, но и объему движений.

Развитие интереса к движениям формировали на основе жизненной потребности ребенка быть сильным, смелым, ловким, поэтому главное место в физическом воспитании заняли разные формы активного отдыха: спортивные праздники, досуги, соревнования, Дни здоровья, походы.

В рациональном сочетании с другими видами деятельности по физическому воспитанию создаем целесообразный двигательный режим, который способствует повышению функциональных возможностей, улучшению работоспособности, закаленности детей.

Слаженная деятельность взрослых (сотрудников детского сада и родных) и детей позволяет добиваться активного эмоционального отдыха и является пропагандой здорового образа жизни, как среди ребят, так и среди взрослых. При любой форме организации активного отдыха главная забота коллектива о том, чтобы никто из детей не находился в рядах посторонних зрителей, болельщиков. Большое место отводится подвижным играм, разнообразным интересным показательным выступлениям детей, которые создают возможность активного участия всех детей сада.

Таким образом, широкое использование физических упражнений в виде спортивных игр, специально организованной физкультурной деятельности, в комплексе с закаливающими процедурами, способствует эффективному, всестороннему развитию и оздоровлению детей.

Комплекс физических воздействий укрепляет опорно-двигательный аппарат, развивает силу, выносливость, гибкость, быстроту реакций, музыкальность и чувство ритма, волю целеустремленность, дисциплинированность в достижении цели, способствует развитию красивой, правильной походки, подтянутости, аккуратности, опрятности, вежливости.

Оптимальное использование физических упражнений приводит к ослаблению стресса и напряжения детского организма, повышению уровня метаболизма, улучшает физическую, психическую и интеллектуальную работоспособность детей. Показатели соматического здоровья улучшаются.

Важной частью двигательной активности является утренняя гимнастика, которая проводится на улице при определенных климатических условиях, спортивном зале, музыкальном зале (согласно расписанию).

В структуру утренней гимнастики входят:

- разминка, подготавливающая детей к бегу в медленном темпе, (разнообразные виды ходьбы, корригирующие упражнения);

- комплекс общеразвивающих упражнений;

- дыхательные упражнения;

- подвижные игры (с учетом специфики направления коррекций);

- расслабление (под музыкальное или речевое сопровождение).

Необходимое количество движений по выполнению двигательного режима дети получают на дополнительных мероприятиях:

- гимнастика после дневного сна с контрастными воздушными ваннами;

- игры в сухих бассейнах;

- упражнения для формирования правильной осанки, свода стопы, укрепления мышц брюшного пресса;

- дыхательная гимнастика;

- упражнения для развития мелкой моторики;

- физкультминутки во время статических видов деятельности;

- прогулки – походы по территории ДОУ;

- дифференцированные двигательные задания, направленные на регулирование двигательной активности (ДА) детей.

В связи с учетом особенностей ДА детей дошкольного возраста в ДОУ разработана рациональная модель двигательной активности. При разработке модели ДА учитывались следующие факторы:

ü  удовлетворение детьми биологической потребности в двигательной активности;

ü  рациональное содержание двигательной активности, основанное на оптимальном соотношении разных видов деятельности, подобранных с учетом возрастных и индивидуальных способностей;

ü  двигательная активность должна соответствовать опыту ребенка, интересам, желаниям, функциональным возможностям организма – что составляет основу индивидуального подхода;

ü  оптимизация ДА за счет дополнительных видов занятий двигательного характера с использованием нетрадиционных методик.

Модель двигательной активности

Формы организации

Особенности проведения

Младший возраст

Старший возраст

2-3 года

3-4 года

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Утренняя гимнастика

Ежедневно в помещении и на воздухе с учетом климатических условий

4-5 минут

5-6 минут

6-8 минут

8-10 минут

10 минут

Специально организованная деятельность по физкультуре

3 раза в неделю ( из них 1раз на улице в соответствии с климат. условиями)

8-10 минут

15 минут

20 минут

25 минут

30 минут

Динамические паузы

Между статическими видами деятельности

-

5-6 минут

6-8 минут

8-10 минут

8-10 минут

Физминутки

В ходе статических видов деятельности

-

1 минута

1 минута

1 минута

1 минута

Гимнастика пробуждения

Ежедневно, после дневного сна

5-6 минут

5-6 минут

5-8 минут

8-10 минут

10 минут

Подвижные игры

Ежедневно на прогулке и в помещении

10-15 минут

15 – 20 минут

25 -30 минут

30-35 минут

3минут

Спортивные игры

-

-

Целенаправленное обучение педагогом не реже 1 раза в неделю

Специально организованная музыкальная деятельность

2 раза в неделю

10 минут

15 минут

20 минут

25 минут

30 минут

Двигательные игры под музыку

5-10 минут 1 раз в неделю

5-10 минут 1 раз в неделю

10-15 минут 1 раз в неделю

15-20 минут 1 раз в неделю

25 минут 1 раз в неделю

Спортивные развлечения

1 раз в месяц

1 раз в месяц

15 минут

20 минут

20 минут

30 минут

30-35 минут

Спортивные праздники

2 раза в год

20-25 минут

20-25 минут

50-60 минут

50-60 минут

День здоровья

1 раз в квартал

Самостоятельная двигательная активность

Ежедневно индивидуально и подгруппами

Режим питания