Образовательная программа (стр. 15 )

Северное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

Центр психолого-медико-социального сопровождения «Зеленая ветка»

Кадровый состав педагогических работников

Департамент образования г. Москвы

Северное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

Центр психолого-медико-социального сопровождения «Зеленая ветка»

Перспективный план повышения квалификации педагогических работников

№	Ф. И.О. специалиста	Занимаемая должность	Образование (высшее/среднее специальное/студент)	Учебное заведение, специальность, год окончания (для студентов - курс)	Стаж работы по специальности	КПК место и год прохождения, тема.	Год последующих курсов повышения квалификации
1		ГБОУ ЦПМСС «зеленая ветка» Директор, Учитель-дефектолог	высшее	Московский государственный открытый педагогический университет Учитель-дефектолог-олигофренопедагог Олигофренопедагогика 1997	15л 6м		2012
2		Зам. директора по научно-методической работе	Высшее	Красноярский государственный педагогический институт Диплом ЖВ № 000 от 01.01.2001 Красноярский государственный университет Диплом ПП № 000 От 30.05.1994	26
3		методист	высшее	Московский государственный открытый педагогический университет им. Диплом ВСА 0108584 от 22.10.2004 С отличием Психология	6л 4м
4		Педагог-психолог	высшее	Московский государственный университет им. Ломоносова 2010	0л 11м		2015
5		Педагог доп. образования	высшее	Кироваканский педагогический институт, Армянский язык и лит-ра	32	Московский институт открытого образования Методика работы с детским театральным коллективом. Драматургия и инсцинировка. 2008г	2013
6		Учитель-дефектолог	высшее	Московский педагогический колледж №6 2002 Московский педагогический университет 2006	5	МИОО Организация психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования в ДОУ 2010	2015
7	Бронникова Люциния Владимировна	Педагог-психолог	высшее	РГГУ Всг 0911 Психолог. Преподаватель психологии Психология	1	ГОУДПО российская мед. Академия постдипломного образования росздрава Медицинская психология в детской и подростковой психиатрии 2008	2013
8	Беляева Елена Александровна	Музыкальный руководитель	высшее	Московская государственная консерватория им. музыковедение	8л 7м	Московский институт открытого образования Музыкально-пластическое движение на уроках музыки 2009	2014
9		Руководитель структурного подразделения Учитель - дефектолог	высшее	Московский педагогический государственный университет педагог-психолог по работе с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии Коррекционная педагогика и специальная психология(дошкольная) 2003	17л 11м	МИОО Современные технологии в методике обучения младших школьников русскому языку 2008г. МГППУ Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования (деятельность ПМПК Ресурсного Центра) 2010г. МГППУ Организационно-управленческие основы инклюзивного образования 2011г.	2016
10		Руководитель структурного подразделения Учитель-дефектолог	высшее	Московский государственный открытый педагогический университет Диплом АВС № 000 от 03.02.1998 Кубанский государственный университет Диплом ЗВ № 000 от 01.01.2001 Институт коррекционной педагогики Диплом № 000 от 07.06.2000 Институт подготовки и переподготовки кадров экспериментального центра развития образования Диплом ДВВ № 000 от 01.01.2001	23г 10м	Московский институт открытого образования Современные тенденции развиия системы начального образования лиц с нарушениями интеллекта 2008	2013
11		Учитель-логопед	высшее	Московский педагогический государственный университет Олигофренопедагогика с доп. Специальностью логопедия Олигофренопедагог. Учитель-логопед. 2004г.	6л	Московский институт открытого образования Организация медико-психолого-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии 2011	2016
12		Социальный педагог	н/высшее	Педагогический колледж №15 Организатор воспитательной деятельности с дополнительной подготовкой в области молодежной политики 2009 Московский городской психолого-педагогический университет 2012	0л 5м		2017
13		Педагог-организатор	высшее	Московский педагогический государсивенный университет Учитель-сурдопедагог Специальный психолог. Специальная психология 2011	2г		2016
14		Социальный педагог	высшее	Московский гуманитарный педагогический институт социальный педагог социальная педагогика 2010	2г	МГППУ Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования в школе 2010г.	2015
15		Педагог-психолог	высшее	Московский государственный открытый педагогический университет им. Психология 2002	16л	ЦЛП Современные подходы и новые технологии в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья 2011	2016
16		методист	высшее	Московский психолого-социальный институт 2006 Специальный психолог. Учитель-логопед	5 л	МАШАФ Интеграция детей с ОВЗ в среду нормативных сверстников 2011	2016
17		Социальный педагог	н/высшее	ГОУ Педагогический колледж №5 Диплом АК 0123510 От 22 июня 2001г. Учитель начальных классов Преподавание в начальных классах Московский городской психолого-педагогический университет 3 курс
18		Учитель-логопед	высшее	Московский открытый университет Учитель-логопед 2010г.	0л 11м		2015
19		Педагог-психолог	высшее	Московский городской психолого-педагогический университет Клиническая психология Психолог. Клинический психолог. Преподаватель психологии 2010	2г		2015
20		Учитель-логопед	высшее	Тверской государственный университет Учитель-логопед 1998	7л 3м	МГППУ «Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования (деятельность ПМПК ресурсного Центра) 2010г.	2015
21		Педагог-психолог	высшее	Московский город. психолого-педагогический университет специальная психология 2007	4г 11м		2012
22	Савватеева Мария Михайловна	Педагог-психолог	высшее	Московский город. психолого-педагогический университет Клиническая психология Психолог. Клинический психолог. Преподаватель спихологии 2010	0л 10м		2015
23		Педагог-психолог	высшее	Московский государственный университет им. Психология 1990	16л		2012
24	кандидат наук	Педагог-психолог методист	высшее	Московский государственный университет им. Психология 1983 МГПУ КТ 065388 от 2002г.	15л
25		методист	высшее	Московский государственный университет им. Диплом ЗВ № 000 от 15.06.1981 психология	23г
26		Учитель-логопед	высшее	Орехово-зуевский государственный педагогический институт 2001 Московская открытая социальная академия 2010	13л		2015
27		Учитель-дефектолог	высшее	Московский педагогический государственный университет Сурдопедагогика Сурдопедагог 2000	15л 11м	МИОО Современные технологии в методике обучения младших школьников русскому языку 2008г.	2013
28		Учитель-логопед	высшее	Московский государственный открытый педагогический университет Психолог-дефектолог диагностических и коррекционно-образовательных учреждений 1998	26л	МИОО Актуальные проблемы логопедии 2009 МИОО Диагностика и коррекция нарушений речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста со стойкими трудностями в обучении 2010г.	2015
29		Педагог-психолог	высшее	Московский городской психолого-педагогический университет с отличием Психология. Психолог. Преподаватель психологии 2004	7л 11м	МГППУ Преодоление школьной неуспешности подростков в ходе психолого-педагогического сопровождения 2007г. МГППУ Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования (деятельность ПМПК Ресурсного Центра) 2010г.	2015
30		Руководитель структурного подразделения	высшее	Московский городской открытый педагогический университет им. Шолохова Олигофренопедагог. Учитель-логопед. Олигофренопедагогика 2001	14л	МГПУ Организация работы старшего воспитателя в современном ДОУ. Новые формы методической работы по развитию игры 2009г.	2014
31		Педагог-психолог	высшее	Московский городской педагогический университет Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, Методист-организатор дошкольного образования, с доп. Специальностью «педагогика и методика дошкольного образования» 2003г.	8л	ГОУДПО «Российская медицинская академия постдипломного образования Рос. Здрава» «Медицинская психология в детской и подростковой психиатрии» 2007г.
32		Учитель-дефектолог Учитель-логопед	высшее	Московский городской открытый педагогический университет им. Шолохова логопедия	12л	МГППУ Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования в школе 2010г.	2015г.
33		Педагог-психолог	высшее	Московский городской психолого-педагогический университет Клиническая психология Психолог. Клинический психолог. Преподаватель психологии 2010	3г 2 м	ФГУ «ФБ МСЭ» Организационно-методические и правовые основы психологической реабилитации инвалидов 2010г.	2015г.
34		Музыкальный руководитель	высшее	Рязанский филиал Московского ордена Красного Знамени государственного института культуры Художественное творчество Руководитель самодеятельного академического хорового коллектива 1992	28
35		Учитель-дефектолог	высшее	Московский институт повышения квалификации работников образования Диплом ПП 105301 от 01.01.2001г. Олигофренопедагогика Олигофренопедагог дошкольных и школьных учреждений	30 л	Государственная академия инноваций современных технологий обучения Базовые информационные технологии в образовательном процессе 2008г. МГППУ Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования (организационные аспекты) 2010г.	2015

Департамент образования г. Москвы

Северное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

Центр психолого-медико-социального сопровождения «Зеленая ветка»

Перспективный план аттестации педагогических работников

Приложение 14

Образец договора ЦПМСС «Зеленая ветка»

с образовательным учреждением

ДОГОВОР О СОТРУДНИЧЕСТВЕ № ___

г. Москва «___» _____________201__год

Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы Центр психолого-медико-социального сопровождения «Зелёная ветка» (далее Центр) , действующего на основании Устава с одной стороны, и Государственное образовательное учреждение________________________________________________________(далее «Образовательное учреждение») ______________________________________________________________, действующего на основании Устава с другой стороны, - именуемые в дальнейшем «Стороны», заключили настоящий договор о нижеследующем:

1.ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА

1.1. Стороны заключили Договор о сотрудничестве и взаимодействии в обеспечении психолого-медико-социального сопровождения учащихся образовательного учреждения, испытывающих трудности в обучении, воспитании и социальной адаптации, их родителей и методической поддержки специалистов, а также для осуществления гуманитарных проектов в области образования.

2. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Стороны осуществляют сотрудничество по нижеследующим основным направлениям деятельности:

2.1. психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учащихся в образовательном процессе;

2.2. разработка и внедрение индивидуальных образовательных планов для детей с нарушениями развития, испытывающих затруднения в обучении и социальной адаптации;

2.3. психологическое консультирование родителей по вопросам воспитания, обучения и развития детей;

2.4. методическая и профессиональная поддержка специалистов Образовательного учреждения;

2.5. проведение скрининговых и мониторинговых исследований по вопросам психолого-педагогического и медико-социального сопровождения;

3. ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН

3.1. Центр обязуется:

3.1.1. проводить комплексное психолого-медико-педагогическое обследование детей (по запросу родителей/законных представителей детей);

3.1.2. проводить выездные Психолого-медико-педагогические консилиумы на базе Образовательного учреждения при количестве детей не менее 6 чел. (приложение 1).

3.1.3. предоставлять Образовательному учреждению рекомендации Психолого-медико-педагогического консилиума по сопровождению и обучению ребенка на основании официального запроса от Образовательного учреждения (приложение 2,3);

3.1.4. проводить психологическое консультирование родителей по вопросам воспитания, обучения и развития детей;

3.1.5. оказывать методическую поддержку специалистам Образовательного учреждения при организации психолого-педагогического сопровождения детей;

3.1.6. обеспечивать соблюдение сроков и качества работ в рамках договора и плана взаимодействия Центра и Образовательного учреждения на текущий учебный год (приложение 4).

3.2. Образовательное учреждение обязуется:

обеспечивать участие специалистов, учащихся/воспитанников и родителей/законных представителей в плановых формах работы в рамках Договора;

проводить диагностическое, динамическое и итоговое обследования детей и вести соответствующую документацию;

предоставлять специалистам Центра психолого-педагогическую характеристику на детей;

обеспечивать специалистам Центра необходимые условия для организации работы на территории Образовательного учреждения (помещение, технические средства, канцелярские принадлежности и пр.);

обеспечивать соблюдение сроков и качества работ в рамках договора и плана взаимодействия Центра и Образовательного учреждения на текущий учебный год (приложение 4);

обеспечивать проведение скрининговых и мониторинговых исследований по вопросам психолого-медико-педагогического сопровождения;

гарантировать сохранность методических пособий и материалов, предоставляемых сотрудниками Центра.

4. ОТВЕТСТВЕННОСТИ СТОРОН

4.1. Стороны обязуются:

4.1.1. информировать друг друга о ходе выполнения взятых на себя обязательств по настоящему Договору;

4.1.2. не разглашать конфиденциальные сведения профессионального порядка (данные диагностических обследований, информацию личного характера) которые стали известны в процессе совместной деятельности;

4.1.3. предоставлять необходимую информацию об изменении условий работы.

4.2. За нарушение условий настоящего Договора Стороны несут ответственность в соответствии с действующим законодательством РФ.

5. СРОК И УСЛОВИЯ ДОГОВОРА

5.1. Настоящий Договор вступает в силу с момента его подписания Сторонами.

5.2. Каждая из Сторон вправе в любое время расторгнуть настоящий Договор, уведомив об этом другую сторону в письменном виде за 1 МЕСЯЦ до даты прекращения своих обязательств по настоящему Договору.

5.3. Настоящий Договор считается пролонгированным на очередной учебный год при отсутствии условий, определенных п.4.2.

5.4. План взаимодействия Центра и Образовательного учреждения утверждается ежегодно на текущий учебный год (приложение 4).

5.5. По результатам взаимодействия Центра и Образовательного учреждения в течение текущего учебного года двумя сторонами подписывается отчет о выполненных работах (составляется в свободной форме).

6. ПРОЧИЕ УСЛОВИЯ

6.1. Настоящий Договор не является финансовым документом.

6.2. Договор составлен в 2-х экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу, по одному экземпляру каждой из Сторон.

6.3. Все изменения условий настоящего Договора оформляются путем подписания Сторонами дополнительного соглашения.

АДРЕСА СТОРОН:

Приложение 1

Приложение 1

Список детей для выездного ПМПк ГБОУ ЦПМСС «Зеленая ветка»

	Ф. И.О. ребенка	Дата рождения	Группа/ класс	Домашний адрес	Направление ОПМПК (№ и дата выдачи) при наличии	Основная сфера нарушения
1		11.11.01	2Б	Ленинский проспект. д.15 кв 55	Протокол №20 OПМПК СОУО от 26.11.11	Когнитивная и коммуникативная сфера
2-5
6

Дата

Заведующая/Директор ДОУ, СОШ № ______________ ( )

М. П.

Приложение 2

(на официальном бланке образовательного учреждения)

Директору ГБОУ ЦПМСС «Зеленая ветка»

Агафоновой Елене Леонидовне

от директора/заведующей

_____________________________________

запрос.

Прошу выдать выписку из протокола Психолого-медико-педагогического консилиума на Иванова Ивана (12.10.97 г. р.) и рекомендации по (включению ребенка в образовательное пространство / изменению образовательного маршрута / адаптации образовательной программы / разработке индивидуальной образовательной программы /…). Психолого-педагогическая характеристика на учащегося прилагается.

Дата

подпись директора/заведующей

М. П.

Приложение 3

(на официальном бланке образовательного учреждения)

Заключение по результатам психолого-педагогического обследования

(указать класс, образовательное учреждение

фамилию и имя в Р. п.)

Общая часть заключения

·  Основные данные ребенка (фамилия, имя, отчество, возраст на момент обследования; здесь же можно провести тип образовательной программы и форму, по которой он обучается).

·  Основные жалобы и претензии со стороны родителей, педагогов, других лиц.

·  Наиболее важные анамнестические данные. Если речь идет о каком-либо виде дефицитарного или поврежденного развития (нарушение слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата или какая-либо верифицированная черепно-мозговая или иная травма), это обязательно должно быть упомянуто в заключении.

·  Специфика внешнего вида и поведения ребенка в процессе обследования, в том числе характер его эмоционального реагирования, общая мотивация, отношение как к процедуре обследования, так и к результатам собственной деятельности (критичность ребенка и его адекватность).

·  Качественная оценка сформированности регуляторной сферы.

·  Подробная оценка операциональных характеристик деятельности ребенка в различные моменты обследования (в том числе и их динамический аспект) с выходом на уровневую констатацию психической активности, работоспособности и темповых характеристик деятельности.

·  Особенности развития различных компонентов когнитивной сферы (в том числе таких психических функций, как память, речь, мышление) с кратким описанием наиболее специфичных результатов выполнения тех или иных заданий, методик (как качественных, так, по возможности, и количественных). Желательно здесь же соотнести выявленные особенности с уровнем сформированности системы пространственных представлений.

·  Результирующая характеристика уровня интеллектуального развития ребенка с учетом имеющихся особенностей развития (мотивации, темпа деятельности и т. п.).

·  Специфические характеристики аффективной, эмоционально-личностной сферы, включая межличностные отношения и (по мере возможности) их соотнесение с профилем уровней базовой аффективной регуляции (по ).

·  Описание уровня усвоения учебного материала (характеристика учителя).

Итоговая часть заключения

Вероятный прогноз развития.

Рекомендации по дальнейшему сопровождению ребенка.

Приложение 4

План взаимодействия ГБОУ ЦПМСС «Зеленая ветка»

и Образовательного учреждения ________________________________________________________________

на уч. год.

Виды работ	Сроки	Результат работ	Ответственные	Отметка об исполнении

Директор ГБОУ ЦПМСС «Зеленая ветка»

_________

Дата_________________

Директор образовательного учреждения

______________

(ФИО)

Дата______________