Анализ учебно-воспитательного процесса ГБОУ центра образования № 000 за 2012 – 2013 учебный год (стр. 17 )

В этом году приоритеты учащихся поменялись - многие с помощью нашего центра образования, открыли для себя новые учебные заведения:

Фамилия имя	Класс	колледж
Хромов Александр	8Б	Строительный колледж № 12
Григорьев Александр	8Б	СПО КАС № 7
Тарасова Дарья	8Б	Строительный колледж № 12
Ратникова Дарья	8Б	Строительный колледж № 12
Гельманов Максим	8Б	СПО Электромеханический колледж № 55
Лазарев Вячеслав	8Б	СПО Электромеханический колледж № 55
Рафиев Вугар	8Б	СПО Электромеханический колледж № 55
Савенко Александр	8Б	СПО Электромеханический колледж № 55
Воронина Ирина	8Б	СПО Колледж Сферы услуг № 10
Родионов Анатолий	9Б	Железнодорожный техникум
Дубинин Игорь	9Б	Школа полиции
Самодуров Александр	9А	ГБОУ КАС № 7
Юсипова Юлия	9А	Колледж Предпринимательства № 15
Шелина Анастасия	9Б	ГБОУ КАС № 10
Дечьян Александр	9Б	Политехнический колледж № 8
Алиева Наргиз	9Б	Мед. училище № 17
Алиева Гулара	9Б	Мед. училище № 17
Молчанов Максим	9Б	СПО Электромеханический колледж № 55

Проанализировав таблицу с выбором учащимися колледжей, стоит заметить, что, СПО Электромеханический колледж № 55 и Строительный колледж № 12 наиболее востребованы учащимися нашего центра образования.

Анализ работы структурного подразделения «ИИЦ»

в учебном году

Современное образовательное пространство немыслимо без новаций, в том числе и в сфере информационно-коммуникативных технологий. Школьная пресса – замечательная возможность объединить творческие усилия ребят для создания современного информационного проекта.

Школьная жизнь очень разнообразна и не ограничивается только учебой: проводятся различные спортивные соревнования, смотры творческой самодеятельности, конкурсы и олимпиады. Учителя и учащиеся школы показывают необходимость активного участия в жизни школы, принимая участие во всевозможных мероприятиях школьного, муниципального и всероссийского уровней. Такая насыщенная событиями жизнь требует отражения, ведь каждый ученик школы должен знать обо всех интересных событиях. Наиболее подходящим для этого является организация выпуска общешкольной газеты.

Содержание газеты «КрылЦО»- это школьная жизнь в самом широком смысле слова. Это круг интересов ребят, их заботы, поиски, их общие радости и печали, сомнения и открытия. Это возможность сотрудничества не только со сверстниками, но и с учителями, которые тоже могут рассказать о своих увлечениях и творческих находках.

Школьная газета «КрылЦО» - своеобразная школьная летопись. Она расширяет круг общения ребят, развивает их творческие способности, содействует поднятию престижа школы.

1.Назначение:

-школьная газета «КрылЦО» предназначена для совершенствования навыков литературного творчества и журналистской работы, повышения интереса к учебе, приобретения теоретических и практических навыков в работе с компьютером.

2. Цель:

-организация работы школьного издательского центра для реализации творческих способностей детей путем организации выпуска газет, журналов, буклетов и иной печатной продукции; предоставление организационной и информационной поддержки всем, кто готов проявить творческую инициативу.

3. Задачи:

1. Привлечение школьников разного возраста к участию в работе издательского центра.

2. Формирование организационной структуры редакции.

3. Обучение школьников базовым знаниям и умениям, необходимым в работе журналиста и редактора.

4. Обучение основным приемам работы с системами, используемыми в издательском технологическом процессе

5. Привлечение родителей для помощи в решении вопросов, выходящих рамки возможностей детей.

4.Результаты.

В результате работы издательского центра планировалось достижение следующих результатов:

- получение учащимися школьного издательского центра знаний и формирование умений, необходимых для издания школьных печатных публикаций;

- развитие и раскрытие творческих способностей детей. Создание банка данных об учащихся, обладающих яркими творческими способностями: владение словом, стихосложение, организаторские способности, владение ИКТ;

- предоставление возможности для самореализации и общественного

признания;

- предоставление площадки для свободного выражения личного мнения по

различным проблемам, в том числе и жизни школы; для ведения дискуссий по этим проблемам.

За год работы в школьной газете «КрылЦО»юные авторы научились работать, используя разные жанры современной журналистики, освоили несколько компьютерных программ, овладели основами дизайна печатного издания и постоянно совершенствовали свои навыки.

Результаты их творческих поисков – не только победа на окружном конкурсе школьных СМИ «Курс на успех. Полезные советы ровесникам». Итоговая аттестация показала высокий уровень сформированных компетенций ребят, в том числе речевой, лингвистической и коммуникативной.

Для эффективной работы не только редакции, а всех, кто в той или иной форме участвует в выпуске печатной продукции, очень важно ощутить значимость коллективного усилия. Школьники выполняют все виды работ самостоятельно: от поиска материала до распространения газет, журналов, буклетов, альманахов и т. д. Всем участвующим в создании газеты обеспечен максимум свободы выбора. Школьник имеет равные права с профессиональным журналистом: можно все, что не запрещено законом. Задача руководителя издательского центра – всячески способствовать пониманию прямой зависимости между свободой и ответственностью.

В издательском коллективе ГБОУ ЦО № 000 работают дети творческие, поэтому они постоянно стремятся совершенствовать облик и содержание газеты, сохраняя прежние традиции. В газете «КрылЦО» появились новые рубрики - «Фейс-контроль», «Мир ЦО, новости», «Отрывной календарь», «Дети говорят», «Тема номера» и т. д., в которых учащиеся пытаются затронуть все аспекты школьной жизни. Ребята с удовольствием, рассказывают о своих друзьях, много нового «узнают» о своих учителях и сами определяют круг вопросов, которые хотели бы обсудить. Хочется верить, что все это помогает созданию в школе крепкого творческого коллектива.

Создание газеты – процесс трудоёмкий и вместе с тем очень увлекательный. Корреспонденты присутствовали на всех школьных и районных мероприятиях. Донося информацию до читателя, формируют и высказывают свою точку зрения на происходящее…Так создаётся контакт с читателями, среди которых кроме сверстников учителя и родители. Каждый ребёнок имеет право быть услышанным!

Теоретические занятия, журналистские задания, практические семинары, «мозговой штурм» при поиске новых тем, наконец, вёрстка газеты в школьном издательском центре – это этапы становления коллектива единомышленников, этапы развития творческого потенциала детей.

Кроме работы над газетой ИИЦ осуществляет помощь в изготовлении наглядного материала, брошюр, печатного раздаточного материала для участия ГБОУ ЦО № 000 в окружных, городских семинарах, творческих конкурсах, конференциях, фестивалях и т. д.

5. «Подводные камни».

Но существуют и небольшие проблемы при работе над выпусками школьной газеты «КрылЦО»:

1. Информации так много, что ее нужно правильно сортировать на важную и неважную.

2. Необходимо объявить бойкот молодёжному сленгу в материалах информационного и аналитического характера.

3. Необходимо строго придерживаться моральных и этических норм в соответствии с журналисткой этикой. Поиск «клубнички», агрессивное поведение интервьюера недопустимы.

4. Четко разграничиваем субъективную (аналитика, художественная публицистика) и объективную (информационные жанры) авторские позиции. Слово автора не должно быть орудием мести, школьная газета не место для выяснения отношений. Здоровая дискуссия с чётко выраженными позициями сторон и аргументацией допустима.

Сейчас состав издательского центра существенно обновился, но главная концепция издания осталась неизменной: подниматься, совершенствоваться вместе с читателем. Это призыв тех, кто уже знает, что такое творить, и шанс для тех, кому ещё только предстоит открыть себя.

Приложение

План работы

методического объединения классных руководителей

на учебный год

«Обеспечение целостности и последовательности воспитательных влияний»

Ø  1. Планирование работы классного руководителя.

2. Вариативность выбора содержания воспитывающей деятельности.

3. Курсы повышения квалификации классных руководителей.

4. Обмен опытом «Организация классного актива. Взаимодействие. Сотрудничество».

5. Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика.

Ноябрь

Ø  1.Технология личностного развития школьников в учебно-воспитательной работе. Диагностика уровня воспитанности.

2. Обеспечение целостности и последовательности воспитательных влияний.

3. Технология проведения ситуационного классного часа. Обмен опытом.

4. Развитие личности школьника в воспитательном пространстве класса.

Январь

Ø  1. Мониторинг качества воспитания и уровня воспитанности учащихся.

2. Диагностические методики классного руководителя.

3. Роль родителей в воспитательном процессе.

4. Отчетная документация. Правила оформления и выполнение сроков отчетности.

Март

Ø  1.Возможности классного коллектива в развитии социального творчества учащихся.

2. Анализ воспитательной деятельности классного руководителя.

3. Обмен опытом посредством демонстрации мероприятий «Совместная взросло-детская деятельность».

4. Планы на следующий учебный год.

Июнь.

Приложение

Сводная ведомость учета работы классных руководителей по итогам учебного года.

№

Фамилия Имя Отчество

Кл

Орг- ция кл. часов

Участие в общешк. меропр.

Участие во внешк. меропр.

Индив. работа с уч-ся

Работа с учми-предмет- никами

Орг. работы с роди-телями

Работа с социумом (эк-позн. деят.)

Кач-во работы с док-ми

Исп. дисц- на

Итог

1.

1а

+

+

-

+

+

+

+

+/-

+

7,5

2.

1б

+

+

-

+

+

+

+

+

+

8

3.

1в

+

+

-

+

+

+/-

+

+/-

+

7

4.

1г

+

+

-

+

+

+

+

+

+

8

5.

2а

++

+

+

+

+

+

++

+

++

12

6.

2б

++

+

+

+

+

+

+/-

+

+

9,5

7.

2в

+

+

+

+

+

+

+

+/-

+/-

8

8.

2г

+

+

-

+

+

+

+/-

+

+

7,5

9.

3а

++

++

+

+

+

+

++

+

+

12

10.

3б

+

+

-

+

+

+

+

+

+

8

11.

3в

++

++

++

+

+

+

+

+

++

13

12.

3г

+

+

-

+

+

+

++

+

+

9

13.

3д

+

+

-

+

+

+

++

+

+

9

14.

4а

++

++

++

+

+

++

++

+

+

14

15.

4б

+

+

-

+

+

+

++

+

+/-

9,5

16.

4в

++

+

+

+

+

+

++

+/-

+/-

10

17.

5а

+

+

+

+

+

+

+

+

++

10

18.

5б

+

+

+

+

+

+

+

+

+

9

19.

5в

++

+

++

+

+

+

++

+

+

12

20.

Маер надежда Викторовна

6а

+

+

+

+

+

+

++

+

+

10

21.

6б

+

+

-

+

+

+

++

+

+/-

8,5

22.

7а

++

+

+

+

+

+

+

+

+/-

9,5

23.

7б

+

+

+

+

+

+

++

+

+/-

10,5

24.

7в

+

+/-

-

+

+

+

++

+

+

8,5

25.

8а

+

+

+

+

+

+

+

+

+

9

26.

8б

+/-

+

-

+

+

++

+/-

+

+/-

7,5

27.

9а

+

+

+

+

+

+

++

+

+

10

28.

9б

+

+

-

+

+

+

+

+

+/-

7,5

29.

10а

+/-

+

+

+

+

+

+

+

+

8,5

30.

11а

+/-

+

+

+

+

+

+

+

+

8,5

Приложение