Утверждения | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
1. | Класс, в котором учится мой ребёнок, можно назвать дружным | 140 | 33 | 5 | ||
2. | В среде своих одноклассников мой ребёнок чувствует себя комфортно | 137 | 44 | 1 | ||
3. | Педагоги проявляют доброжелательное отношение к моему ребёнку | 135 | 46 | 1 | ||
4. | Я испытываю чувство взаимопонимания, контактирую с учителями и администрацией | 138 | 42 | 1 | 1 | |
5. | В классе, где учится мой ребёнок хороший классный руководитель | 137 | 43 | 1 | 1 | |
6. | Педагоги справедливо оценивают достижения моего ребёнка | 130 | 46 | 4 | 1 | 1 |
7. | Мой ребёнок не перегружен учебной нагрузкой | 127 | 42 | 8 | 3 | 2 |
8. | Учителя учитывают индивидуальные особенности моего ребёнка | 139 | 39 | 2 | 1 | 1 |
9. | В школе проводятся интересные полезные мероприятия | 141 | 40 | 1 | ||
10. | В школе работают интересные кружки и секции | 135 | 44 | 1 | 1 | 1 |
11. | Мой ребёнок получает глубокие и прочные знания | 137 | 43 | 1 | 1 | |
12. | В школе заботятся о здоровье моего ребёнка | 133 | 43 | 4 | 1 | 1 |
13. | Школа способствует формированию достойного поведения моего ребёнка | 135 | 43 | 3 | 1 | |
14. | Администрация и учителя создают условия для развития способностей моего ребёнка | 140 | 40 | 2 | ||
15. | Школа полноценно готовит моего ребёнка к самостоятельной жизни | 140 | 40 | 2 |
Примечание:
В анкетировании приняли участие 182 родителя.
Цифрами обозначены следующие графы:
1 - совершенно согласен.
2 - скорее согласен.
3 - трудно сказать.
4 - скорее не согласен.
5 - совершенно не согласен.
Отношение выпускников к родной школе зависит от школьного уклада, от того, насколько востребован был человек не только как ученик, но, главное, как личность. Наши выпускники (за последние 3 года закончили среднюю школу – 50 обучающихся; 2-е выпускников ушли во взрослую жизнь с золотыми и серебряными медалями), - постоянные гости в школе, они с любовью и теплом вспоминают школьные годы.
Традиционным для школы стало и сотрудничество с различными учреждениями города: Дворцом пионеров и школьников, Эколого - биологическим центром, Центром социальной поддержки молодёжи, Детско юношеским центром им. , Центром помощи семьи и детям, Школой искусств №5, Детским подростковым центром.
Необходимо особо отметить традиционную совместную работу с городским краеведческим, археологическим музеями, городской филармонией, областным театром кукол и Драматическим театром имени :
- тематические экскурсии, выставки, классные часы, уроки, проводимые в краеведческом музее, помогают удовлетворять любознательность учащихся, дают импульс развитию личности;
- совместные праздники, вечера, дискотеки, организованные на должном уровне в филармонии, Драматическом театре имени , направлены на формирование культуры личности, обеспечение условий духового и интеллектуального совершенствования подростков.
4.8. Результативность воспитательной работы
Результативность участия школы в городских и окружных соревнованиях за 3 года
Городской уровень | ||
1. III место в городском проекте «Экспедиция «Дружба» или «Что я знаю о республиках ближнего зарубежья», в рамках программы «Я - курянин» 2. III место в городской игре «Знай наших» 3. Грамота за активность и творческие успехи в городской целевой воспитательной программе «В волшебном мире книг» 4. Диплом за активное участие в старте городской целевой воспитательной программы «Эрудит» 5. Грамота за лучшие результаты в целевой воспитательной программе «Мы можем всё» 4.III место в военно – спортивной игре «Зарница» | 1. II место в интеллектуально-познавательной игре «Мой любимый сказочник» в рамках воспитательной программы «В волшебном мире книг» 2. I место в целевой воспитательной программе «Мы можем всё». 3.Грамота за лучший результат на станции «Спасатель» в военно – спортивной игре «Быстрее, Выше, Сильнее» . 4.II место в военно – спортивной игре «Зарница» | 1. Диплом за чуткое отношение к делу, за активность и творчество, за коммуникабельность и отзывчивость. 2. I место в целевой воспитательной программе «Мы можем всё». 3. I место в игре - путешествии «Литературный замок» в рамках воспитательной программы «В волшебном мире книг» 4.Грамота за активное участие в гцвп «Если не я, то кто же?» 5.Грамота Союза десантников за 1-е место в спортивной игре «Юнармейский десант» |
Областной уровень | ||
Выставка рисунков по безопасности дорожного движения «Зеленая волна» | Выставка рисунков «Детству - безопасные дороги» - III место | I место в областном конкурсе декоративно –прикладного творчества «Богатство страны Светофория» |
Обучающиеся МОУ «Средняя школа № 22»Г. Курска под руководством педагогов ежегодно принимают активное участие в реализации городских воспитательных программ: «В волшебном мире книг», «Я - курянин», «Мы можем всё», «Если не я, то кто же?», «Эрудит», «Наши таланты - родному краю», «Дети, дорога, жизнь», «Военно – спортивная игра Зарница»
В рамках реализации Программы «Духовно-нравственного воспитания детей в образовательных учреждениях города Курска» коллектив обучающихся во главе с педагогами взаимодействует с учреждениями науки, культуры, образования по вопросам духовно-нравственного воспитания;
■ ведётся курс «Основы православной культуры»;
■ ведётся работа по популяризации памятных исторических событий в соответствии с Всероссийским календарём знаменательных дат (через проведение единых классных часов, единых уроков, общешкольных мероприятий);
■ принимает участие в городской вахте Памяти;
■ внедряются в семейное воспитание традиций народной педагогики, эффективных технологий взаимодействия семьи и школы, сотрудничества в решении нравственно-воспитательных задач через проведение массовых мероприятий в рамках Всемирного Дня семьи, праздников, посвященных Дню матери, Дню пожилого человека, отчетных концертов школьных талантов;
■ участие в I Открытом православном конкурсе детского творчества «Соловьиный перезвон»;
■ участие в городском конкурсе детского рисунка «Дорога к храму»;
■ участие в Епархиальной выставке детского рисунка «Красота Божьего мира»
■ Участие в праздничных мероприятиях, посвященных Дню освобождения города Курска от немецко-фашистких захватчиков и годовщине Победы в Курской битве;
■ участие в окружном конкурсе детского рисунка «Салют Победы»;
■ участие в областном конкурсе детского рисунка «Моя малая Родина»;
■ участие в проведении Благотворительного марафона «Мир детства», адресованных благотворительных акциях и мероприятий для детей-сирот и малообеспеченных семей;
■ организовываются благотворительные и экскурсионные поездки с обучающимися к российским и курским святыням;
■ проводятся школьные литературно-краеведческие праздники и классные часы «Мой любимый город Курск», тематические мероприятия, участие в городской выставке декоративно-прикладного и художественного творчества в рамках празднования Дня города Курска;
■ ведётся работа по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения и алкоголизма среди несовершеннолетних;
■ разрабатываются мероприятия по воспитанию у обучающихся ценностей здорового образа жизни на основе приобщения к национальным видам спорта и ознакомления с примерами высоких спортивных достижений наших земляков: проведения Дня здоровья, встреч с мастерами спорта и тренерами ДЮСШ и. т.д.
■ проводятся занятия с обучающимися в различных организационных формах: дискуссии «Что значит быть толерантным?», «Последствия агрессивного поведения»; тренинговые занятия «Расскажи мне о себе», «Познай и преодолей себя», мини-игры «Толерантность, что это такое?» и т. д.
■ коллектив ОУ взаимодействует со священнослужителями, курирующими образовательное учреждение по вопросам духовно-нравственного воспитания обучающихся;
■ активно участвуют обучающиеся ОУ в окружных, городских и областных спортивных соревнованиях.
ВЫВОДЫ
Анализ итогов участия в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах, спортивных соревнованиях, показывает:
Ø высокую активность обучающихся в разных направлениях деятельности;
Ø положительную динамику количества победителей и призёров в муниципальных и региональных фестивалях;
Ø положительную динамику охвата обучающихся участием в конкурсах за последние 3 года.
Для нашей школы позитивным результатом развития служит показатель уровня вовлечения в процесс творчества всех участников педагогического процесса. Важным моментом являются результаты педагогического творчества и мастерства.
№ п/п | Участник | Результативность | ||
Участники хореографических коллективов | ||||
1. | Мартынова Анастасия | II место по эстрадному, бальному и классическому танцу (Открытый кубок мэра г. Курска) | ||
2. | Баленко Анастасия | II место по эстрадному, бальному и классическому танцу (Открытый кубок мэра г. Курска) | ||
3. | Янченкова Дарья | II место по эстрадному, бальному и классическому танцу (Открытый кубок мэра г. Курска) | ||
4. | Бурцева Анастасия | Призёр кубка стран СНГ по эстрадному, бальному и классическому танцу в г. Белгороде | ||
5. | Калинина Зоя | II место по эстрадному, бальному и классическому танцу (Открытый кубок мэра г. Курска) | ||
6. | Харитонова Екатерина | IIIместо по эстрадному, бальному и классическому танцу (Открытый кубок мэра г. Курска)
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Реклама
Реклама на сайте, общая информация Контент-маркетинг Поддержите проект! Copyright © 2009-2026 Pandia. Все права защищены. Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Автоответчик: +7 495 7950139 228504 Написать письмо: [email protected] 
❮
❯
|