Основная общеобразовательная программа (стр. 14 )

Цели: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:

v  сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

v  воспитание культурно-гигиенических навыков;

v  формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Программное обеспечение:

Перечень комплексных программ

Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией , ,

Перечень технологий и пособий

, , . «Школьная пресса», Москва.-2005г. Карта индивидуального развития ребёнка. . Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 лет. «Сфера», 2004 г. , «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей» Москва, 2007г. Сценарии оздоровительных досугов для детей 3-4 лет. М; Творческий центр Сфера, 2005 Сценарии оздоровительных досугов для детей 4-5 лет. М; Творческий центр Сфера, 2005 Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 лет. М; Творческий центр Сфера, 2004 Береснева малыш. Москва.-2 Воспитание здорового ребенка– М.: Аркти, 1997. Терпукова воспитание дошкольников. Феникс.-2007 К. Люцик. Азбука здоровья. Москва.- 2004 Беседы о здоровье. Сфера.-2004 , . Растем здоровыми. «Просвещение», М., 2002 г.

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
М Л А Д Ш А Я Г Р У П П А
1. Культура гигиены: умываться, расчесывать волосы, полоскать рот, устранять непорядок в одежде, вытираться только своим полотенцем, навыки гигиены в туалете, культура разговора в помещении, 2. Понимать свое состояние, различать и понимать состояние свое и людей 3. Одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения 4. Выполнение простейших закаливающих процедур. 5. Знание о полезном питании 6.Элементарные навыки приема пищи	Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Помощь взрослого	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидактические) Занятия – развлечения Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидактические) Занятия - развлечения	Сюжетно-отобразительные игры Сюжетно-отобразительные игры Сюжетно-отобразительные игры	Беседы Консультации Родительские собрания Совместные мероприятия Беседы Консультации Родительские собрания Совместные мероприятия Беседы Консультации Родительские собрания Совместные мероприятия
С Р Е Д Н Я Я Г Р У П П А
1. Культура гигиены: содержать свое тело в чистоте пользоваться только своими предметами гигиены знать правила гигиены в туалете культура разговора в помещении знать общественные гигиенические правила 2. Понимать свое состояние различать, понимать и выражать свои чувства при общении 3. Одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения 4. Выполнение закаливающих процедур 5. Знание о полезном питании 6.Элементарные навыки приема пищи 7. Навыки пользования столовыми приборами	Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Иллюстративный материал Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Иллюстративный материал Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Иллюстративный материал	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидактические) Занятия – развлечения Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидактические) Занятия - развлечения	Сюжетно-ролевые игры Сюжетно-ролевые игры	Беседы Консультации Родительские собрания Совместные мероприятия Мастер-классы Беседы Консультации Родительские собрания Совместные мероприятия Мастер-классы Беседы Консультации Родительские собрания Совместные мероприятия Мастер-классы Интернет общение
С Т А Р Ш А Я Г Р У П П А
1. Культура гигиены: умею беречь себя и свое тело имею знания о здоровом образе жизни предметами гигиены знаю и применяю общественные гигиенические правила 2. Понимать свое состояние умею выражать свои чувства при общении умею сопереживать 3. Одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения 4. Выполнение закаливающих процедур 5. Знание о полезном питании 6. Умения в культуре приема пищи 7. Навыки пользования столовыми приборами	Объяснение Показ Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Иллюстративный материал Досуг Объяснение Показ Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Иллюстративный материал Досуг	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидактические) Занятия – развлечения Занятия Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидактические) Занятия – развлечения Занятия Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидактические) Занятия – развлечения Занятия	Сюжетно-ролевые игры Игры на воздухе, с водой Сюжетно-ролевые игры	Беседы Консультации Родительские собрания Совместные мероприятия Мастер-классы Беседы Консультации Родительские собрания Совместные мероприятия Мастер-классы
П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н А Я Г Р У П П А
1. Культура гигиены: умею беречь себя и свое тело имею знания о здоровом образе жизни предметами гигиены знаю и применяю общественные гигиенические правила 2. Понимать свое состояние умею выражать свои чувства при общении умею сопереживать 3. Одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения 4. Выполнение закаливающих процедур 5. Знание о полезном питании 6. Умения в культуре приема пищи 7. Навыки пользования столовыми приборами	Объяснение Показ Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Иллюстративный материал Досуг Театрализованные игры Объяснение Показ Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Иллюстративный материал Досуг Театрализованные игры	Занятия – развлечения Занятия Занятия – развлечения Занятия Занятия – развлечения Занятия	Сюжетно-ролевые игры Сюжетно-ролевые игры	Беседы Консультации Родительские собрания Совместные мероприятия Мастер-классы Беседы Консультации Родительские собрания Совместные мероприятия Мастер-классы

Содержание психолого-педагогической работы

по социально-личностному развитию детей

образовательная область

«Социализация»

образовательная область область

«Безопасность»

образовательная

область

«Труд»

3.3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность»

Цели: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование пред­посылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

v  формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира ситуациях и спо­собах поведения в них;

v  приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира поведения;

v  передачи детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

v  формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для чело­века и окружающего мира ситуациям.

Одно и то же содержание по теме используется для работы в разных возрастных группах с большим или меньшим наполнением, и воспитатель подбирает методы, соответствующие воз­растным особенностям.

Программное обеспечение:

Перечень пособий

, . Дошкольникам о правилах дорожного движения. М; «Просвещение» 1999г. , О.Л. Князева, Безопасность. Детство-Пресс.-2004. Голицина основ здорового образа жизни у малышей. Москва.-2007 «Дорога-наш друг».игровая прграмма по правилам дорожного движения. Йошкар-Ола.-2007 Правила и безопасность дорожного движения. М;2004г. , , ОБЖ для старших дошкольников. М; 2010г. ОБЖ для дошкольников. С-П; «Детство-Пресс»2010г. Три сигнала светофора. М.: «Мозаика-Синтез», 2008г. . Школа дорожных наук. М.: «Сфера», 2010г. Л.Б. Поддубная. Правила дорожного движения младшая и средняя группы. Волгоград.: «Корифей», 2007г. Шорыгина пожарной безопасности. М.: Сфера, 2009г.

Перечень пособий

. Российская символика. М: «АРКТИ», 2005г. . Нравственно - патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. М.: «АРКТИ», 2005г. , . Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет. М.: «ТЦ Сфера», 2005г. . Моя страна. Воронеж.: ТЦ «Учитель», 2005г . Дошкольнику – об истории и культуре России. М.: «АРКТИ», 2005г. Мулько представлений о человеке в истории и культуре. Москва: «Сфера», 2007. . Воспитание на традициях народной культуры. Волгоград.»Учитель», 2007г. . Мальчики и девочки. – М.: ТЦ. Сфера, 2006.

Пособия по игровой деятельности

Тематические дни и недели в детском саду. М.: ТЦ «Сфера», 2007г. . Ты детям сказку расскажи. М.: «Линка-Пресс», 2003г. . Не просто сказки. М.: «Линка_Пресс», 2002г. . Летний досуг с детьми. М.: «Просвещение», 1996г. . Беседы с дошкольниками о профессиях. М.: ТЦ «Сфера», 2005г. Ступеньки творчества. М.: «Линка-Пресс», 2006г. . Вместе веселее. М.: «Линка-Пресс», 2000г. ., . Улыбка судьбы. Роли и характеры». М.: «Линка-Пресс», 2002г. , . Разноцветные игры. М.: «Линка-Пресс», 2007г. Словесные игры в детском саду. М.: «Просвещение», 1984г. Дидактические игры в детском саду. М.: «Просвещение», 1995г. , . Коллекция идей. М.: «Линка_Пресс», 2004г. . . Эстетическая развивающая среда в ДОУ. М.: «Педагогическое общество России», 2007г. Предметно – пространственная развивающая среда в детском саду. С-П.: «Детство-Пресс», 2006г . Дидактические игры-занятия в ДОУ. Воронеж. ТЦ «Учитель» 2006г.

Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
1.  Бережем свое здоровье
Ценности здорового образа жизни	Младший Средний Старший	Объяснение Напомина-ние	Беседы Обучение Чтение	Игры	Беседы Личный пример
О профилак. заболеваний	Средний Старший		Объяснение Напоминание	Дидактическая игра	Ситуативное обучение
Навыки личной гигиены	Младший Средний Старший	Показ Объяснение Обучение Напомина-ние	Упражнения	Самообслужива-ние
Поговорим о болезнях	Средний Старший		Рассказ
Врачи – наши друзья	Младший Средний Старший		Рассказ	Рассматривание иллюстраций	Рассказы Чтение
О роли лекарств и витаминов	Средний Старший	Тематичес-кий досуг	Творческие задания Дидактические игры	Продуктивная деятельность	Рассказ
Изучаем свой организм	Старший		Рассказ - пояснение
2.  Безопасный отдых на природе
Бережное отношение к живой природе	Младший Средний Старший	Объяснение Напомина-ние	Продуктивная деятельность	Творческие задания
Ядовитые растения и грибы	Средний Старший		Обучение Рассматривание иллюстраций	Продуктивная деятельность	Ситуативное обучение
В природе все взаимосвяза-но	Средний Старший		Дидактическая игра
Правила поведения на природе	Средний Старший	Упражнения тренинги	Тематические досуги Рассказы Чтение		Объяснение Напоминание
Контакты с животными и насекомыми	Младший Средний Старший		Рассказы Чтение		Объяснение Запреты
Первая помощь	Средний Старший		Рассказы Чтение	Рассматривание иллюстраций
3.  Безопасность на дорогах города
Устройство проезжей части	Младший Средний Старший	Тематичес-кий досуг	Обучение	Тематические досуги	Беседы Упражнения тренинги
«Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей	Младший Средний Старший	Рассматрива-ние иллюстраций	Ситуативное обучение Дидактическая игра	Настольно-печатные игры Продуктивная деятельность
О работе ГИБДД	Средний Старший		Обучение Чтение		Рассказы Чтение
Правила поведения в транспорте	Средний Старший		Беседы Упражнения Тренинги		Объяснение Напоминание
4.  Семейное благополучия
Взаимная забота и помощь в семье	Младший Средний Старший		Тематические досуги		Рассматрива-ние иллюстраций
Осторожно! Чужой!	Младший Средний Старший		Рассказы Чтение Тренинги		Объяснение Напоминание
Если ты потерялся	Младший Средний Старший		Беседы Упражнения Тренинги
Осторожно! Электроприборы	Младший Средний Старший		Объяснение		Объяснение Напоминание Запреты
Огонь – это опасно	Младший Средний Старший		Рассматрива-ние иллюстраций
Правила поведения при пожаре	Средний Старший		Беседы Упражнения Тренинги
Конфликты и ссоры между детьми	Младший Средний Старший	Объяснение Напомина-ние	Напоминание

3.4. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной об­ласти «Социализация»