Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 20 )

«Одаренный ребенок в начальной школе» на годы

№ п/п	Основные направления	Сроки	Исполнители
Научное направление
1	Разработка приемлемой для школы системы выявления одаренного ребенка		Зам. директора по НМР, школьный психолог
2	Разработка системы взаимодействия с семьей одаренного ребенка		Зам. директора по ВР, школьный психолог
Научно-методическое и образовательное направление
1	Разработка индивидуальных образовательных программ в соответствии с особенностями одаренного ребенка		Творческие группы учителей
2	Создание системы дополнительного образования как условия для саморазвития и самореализации		Зам. директора по ВР
3	Создание системы психолого-медико-социального сопровождения		Зам. директора по УВР
4	Апробация и внедрение диагностического инструментария выявления одаренных детей		Психолог, учителя
5	Апробация и внедрение программ развития и поддержки одаренности	С 2010 года	Зам. директора по УВР, психолог
6	Создание и ведение банка данных, включающее сведения о детях разных типов одаренности и талантливости, образовательных программах обучения одаренных детей, кадровом обеспечении процесса		Учебная часть, психолог
7	Повышение профессиональной квалификации кадров, работающих с одаренными детьми		Зам. директора по НМР
8	Разработка, апробация и внедрение нового содержания образования для разных типов одаренности		Зам. директора, руководители творческих групп
9	Организация общешкольного семинара «Одаренность как психолого-педагогическая проблема»		Зам. директора по УВР и НМР
10	Целенаправленная работа с родителями по проблемам детской одаренности, способам ее поддержки и развития		Зам. директора по ВР, психолог
11	Участие педагогов в научных, научно-практических конференциях разного уровня по проблемам одаренности ребенка		Зам. директора по НМР
12	Привлечение внимания общественности города к потребностям одаренных учащихся		Директор, Попечительский совет, родительский комитет
13	Создание информационной базы по проблемам одаренности детей		Зам. директора по УВР
14	Использование материалов российских сайтов в Интернете, посвященных проблемам одаренных детей		Педагоги школы
15	Оперативный сбор и оформление, распространение материалов по рубрикам: - опыт педагогической работы с одаренными детьми; - родительские заметки об особенностях воспитания и развития одаренных детей, а также о проблемах, с которыми им придется сталкиваться; - «Судьбы одаренных людей – судьбы одаренных детей» - биографические эскизы; - детские достижения (рисунки, стихи, фотографии)		Зав. библиотекой, педагоги
16	Выпуск сборника детского литературного творчества "Серебряное перышко"		Зам. директора по УВР
17	Деятельность методического совета: - рассмотрение материалов педагогических исследований по данной проблеме; - организация апробации методик обучения школьников		Зам. директора по НМР
Организационное психолого-педагогическое направление
1	Индивидуальная работа со специалистами		Заместители директора
2	Организация и совершенствование работы интеллектуального клуба «Мы - занковцы», кружков различной направленности		Зам. директора по НМР, ВР
3	Создание среды общения, самореализации. Социализации: - заключение договоров с учреждениями образования различного уровня; - организация и проведение предметных олимпиад различного уровня; - организация выставок; - проведение научно - практической конференции "Шаг за шагом"		Зам. директора по НМР, ВР
4	Организация краткосрочных интенсивных школ, летней школы для одаренных детей в Геленджике		Директор
Социально-экономическое направление
1	Создание условий для оказания одаренным детям социальной, психологической, медицинской помощи		Директор, родительский комитет
2	Разработка Положения о поощрении одаренных детей – победителей олимпиад, авторов научных открытий	2010	Директор

12.  Перспективный план деятельности на учебный год

№ п/п	Направления реализации программы	Мероприятия	Дата	Ответственные
1	Изучение нормативных документов, рекомендаций и опыта работы педагогов по вопросу «Одаренный ребенок в начальной школе»	1. Семинар «Одаренность: понятие; виды одаренности»	Сентябрь	Совет творческой группы учителей начальных классов и учителей-предметников
2. Знакомство с новинками педагогической литературы: «Особенности работы с одаренными детьми»	Ноябрь	Школьный библиотекарь
3. «За круглым столом» (изучение специальных исследований педагогов и психологов: А. Проскуры, .Выготского. А. Матюшкина)	Январь	Школьный психолог
4. Заседание методического совета «. Природные задатки и возможности детей младшего школьного возраста»	Март	Заместитель директора по УВР в начальной школе
5. Практикум «Организация индивидуальной и дифференцированной работы с одаренными детьми на уроках математики и русского языка»	Апрель	Учителя-предметники
6. Педсовет «Роль школы в развитии и обучении одаренных детей	Январь	Совет творческой группы учителей
2	Преемственность дошкольных учреждений и начальной школы	1. Алгоритм поиска и выявления одаренных детей в "Школе будущего первоклассника" и в школе: составление списков первоклассников	Август Июль	Учителя будущих первоклассников
2. Собеседование с учителями "Школы будущего первоклассника" об интересах и наклонностях детей; анкетирование родителей; экскурсия в школу; день открытых дверей; организационное родительское собрание «Развитие способностей первоклассника»		Школьный психолог Совет творческой группы учителей начальных классов
3	Создание банка данных одаренных детей школы	1. Анкетно-биографические сведения по одаренным детям	В течение учебного года	Школьный психолог
2. Психодиагностические обследования среди учащихся	В течение учебного года	Школьный психолог
3. Анкетирование детей	В течение учебного года	Совет творческой группы учителей
4. Диагностическая работа во время проведения интеллектуальных и художественных конкурсов	В течение учебного года	Школьный психолог
4	Психологическая помощь одаренным детям	1. Регулярные психологические консультации для одаренных детей	В течение учебного года	Школьный психолог
2. Организация психологического сопровождения в ходе олимпиад, турниров и других интеллектуальных и творческих конкурсов	В течение учебного года	Школьный психолог
3. Психологические тренинги, направленные на повышение эмоциональной устойчивости	В течение учебного года	Школьный психолог
5	Создание методической копилки по работе с одаренными детьми	1. Комплектование научно-методического кабинета соответствующей учебной и научно-методической литературой	В течение учебного года
2. Создание методической копилки (тесты, карточки для дифференцированной работы, олимпиадные задания, задания повышенной трудности по предметам, разработки интеллектуальных марафонов, игр)	В течение учебного года	Ответственный за работу с одаренными детьми
3. Работа библиотеки по реализации программы: создание тематических картотек, подборка отечественной и зарубежной литературы (монографии, статьи, тезисы, словари и т. д.) по вопросам одаренности детей	В течение учебного года	Школьный библиотекарь
6	Систематизация работы учителей с одаренными детьми в урочной деятельности	1. использование в урочной деятельности различных современных средств информации: медиатеки, Интернета, компьютерных игр по предметам, электронных энциклопедий	В течение учебного года	Совет творческой группы учителей
2. Применение на уроках современных технологий: игровых, учебно-исследовательских, коммуникативных, проблемно-поисковых, здоровьесберегающих	В течение учебного года	Учителя начальных классов и учителя-предметники
3. Использование элементов дифференцированного обучения, направленных на творческий поиск, высокую познавательную активность, самостоятельную деятельность, а также учебную мотивацию одаренных учащихся	В течение учебного года	Учителя начальных классов и учителя-предметники
4. Проведение нестандартных форм уроков: урок-КВН, урок-сказка, урок-путешествие, урок-игра, урок-творческая мастерская, урок-исследование, урок-поиск и др.	В течение учебного года	Учителя начальных классов и учителя-предметники
5. Ведение уроков иностранного языка (2-4 классы) и информатики (2-4 классы) в начальных классах		Зам. директора по УВР
7	Создание условий для работы с одаренными детьми во внеурочное время (предметные и творческие кружки, спортивные секции)	1. Функционирование предметных и творческих кружков, а также спортивных секций	В течение года	Педагоги дополнительного образования
		2. Предметные классные, школьные, районные, городские олимпиады (4-е классы)	Октябрь – январь	Учителя, работающие в 4-х классах
		3. Интеллектуальный марафон учеников - занковцев (4 класс)	Декабрь, январь	Учителя, работающие в 4-х классах
		4. Защита предметных проектов и проектов по экологии (тема «Охрана окружающей среды»)	Февраль	Кураторы секций НПК
		5. Математические турниры «Считай, решай, отгадывай» 1-2 классы	Ноябрь	Учителя начальных классов
		6. Конкурс по русскому языку «Знатоки русского языка», 3 класс	Октябрь	Учителя начальных классов
		7. Театрализованное представление «Ах, что за прелесть эти сказки!», 1-4-е классы	Апрель	Руководитель театральной студии
		8. Конкурс Лего - конструирование	Февраль	Руководитель кружка Лего
		9. Клуб любителей живописи. Выставка изобразительного искусства «Волшебная кисточка»	В течение года Апрель	Руководитель кружка "Оранжевый кот"
		10. Рождественские встречи	декабрь	Учителя иностранных языков, учителя начальных классов
		11. «ТРПЛ», конкурс для любителей информатики	Январь	Учителя информатики
		12. «Веселые старты», спортивные соревнования	В течение года	Руководители спортивных секций
		13. Фестиваль солдатской песни - 1-4 классы	Май	Учителя начальных классов
		14. Предметные недели по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру, физкультуре	В течение года	Совет творческой группы учителей
		15. Кукольный театр "Веселый балаганчик"	В течение года	Руководитель кукольного театра
		16. Участие в конкурсе "Зимняя фантазия"	Ноябрь	Учителя начальных классов
8	Проведение мероприятий с родителями одаренных детей	1. Анкетирование родителей с целью определения их основных подходов к данной проблеме	Май	Школьный психолог
2. Родительская конференция «Развитие творческого потенциала ребенка»	В течение года	Школьный психолог
3. Круглый стол «Организация досуга одаренных детей»	Декабрь	Руководитель программы
4. Индивидуальные консультации школьного психолога	Март	Школьный психолог
5. Совместное творчество родителей и детей. Выставки детских работ	В течение года	Педагоги дополнительного образования
6. Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья»	В течение года	Руководители спортивных секций
7. Приглашение активных родителей на День Чести гимназии	Май	Совет творческой группы учителей

13. Циклограмма работы с одаренными детьми