Аналитический модуль планирования деятельности МБОУ СОШ №61 имени г. Липецка в учебном году (стр. 21 )

Параметры	1 кл.	2 кл.	3 кл.	4 кл.	1-4 кл.	5 кл.	6 кл.	7 кл.	8 кл.	9 кл.	5-9 кл.	10 кл.	11 кл.	10-11 кл.	Всего 1-11 кл.
Количество обучающихся в ОУ	130	118	102	108	458	98	87	98	101	96	480	74	71	145	1083
Количество обучающихся индивидуально (на дому):	1	1	1	2	5	0	3	1	1	3	8	5	4	8	22
Из них детей-инвалидов	1	0	1	1	3	0	2	0	0	0	2	2	2	4	9

ИНФОРМАЦИЯ

о детях-инвалидах, обучающихся в учебном году

Параметры	1 кл.	2 кл.	3 кл.	4 кл.	1-4 кл.	5 кл.	6 кл.	7 кл.	8 кл.	9 кл.	5-9 кл.	10 кл.	11 кл.	10-11 кл.	Всего 1-11 кл.
Всего обучающихся	130	118	102	108	458	98	87	98	101	96	480	74	71	145	1083
Из них:
Детей-инвалидов:
·  всего	1	0	1	1	3	0	2	0	0	0	2	2	2	4	9
·  незрячие	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
·  слабовидящие	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
·  с тяжелыми нарушениями функциональных возможностей рук	-	-	1	-	1	-	-	-	-	-	-	-	1	1	2
·  С заболеванием крови	-	-	-	-	-	-	1	-	-	-	1	-	-	-	1
·  С нарушением слуха	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	2	-	2	2
·  С сердечным заболеванием с	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	1	1
·  С заболеванием органов пищеварения	1	-	-	-	1	-	1	-	-	-	1	-	-	-	2
·  с отсутствием верхних конечностей	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
·  без нарушения моторики рук и зрения	-	-	-	1	1	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1
·  инвалиды-колясочники	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Детей-инвалидов, обучающихся в специальных (коррекционных) классах	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Детей-инвалидов, обучающихся на дому	1	-	1	1	3	-	2	-	-	-	2	1	1	2	7
Детей-инвалидов, не обучающихся по состоянию здоровья, но проживающих на территории, закрепленной за ОУ	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Детей-инвалидов, отнесенных к СМГ	1	-	1	1	3	-	2	-	-	-	2	1	1	2	7
Детей-инвалидов, занимающихся в СМГ	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-

Были составлены списки, таблицы, диаграммы с показателями нарушений осанки и плоскостопия учащихся начальных классов, которые был доведены до сведения педагогического коллектива. Педагоги в процессе преподавания корректировали посадку этих учащихся, а на уроках физической культуры включали для них упражнения, способствующие устранению нарушений.