Анализ результатов деятельности отделения МАОУ «МЛ № 1» г. Магнитогорска по обеспечению введения и реализации фгос ноо в 1 - 2 классах МАОУ «МЛ №1» в учебном году (стр. 10 )

2А класс

Динамика показателей на конец 1 класса – 2 класс: за данный период прослеживается снижение показателей среднего и выше среднего уровней. Положительной динамикой можно считать снижение показателей по уровню развития социальных контактов ниже среднего.

Динамика показателей на конец 1 класса – 2 класс: Положительной динамикой можно считать увеличение количества учащихся с уровнем выше среднего и отсутствием низкого уровня.

2Б класс

Динамика показателей на конец 1 класса – 2 класс: за данный период прослеживается снижение показателей выше среднего уровня. Положительной динамикой можно считать повышение показателей по уровню развития социальных контактов высокого и среднего.

Динамика показателей на конец 1 класса – 2 класс: отрицательной динамикой является снижение показателей по высоким и выше средним уровням и увеличение ниже среднего уровня развития.

2В класс

Динамика показателей на конец 1 класса – 2 класс: за данный период прослеживается снижение показателей среднего и выше среднего уровней. Положительной динамикой можно считать повышение показателей высокого уровню развития социальных контактов и отсутствие ниже среднего и низкого.

Динамика показателей на конец 1 класса – 2 класс: Положительной динамикой можно считать увеличение количества учащихся с высоким уровнем и отсутствием низкого и ниже среднего уровня.

2Г класс

Динамика показателей на конец 1 класса – 2 класс: за данный период прослеживается повышение показателей среднего и выше среднего уровней. Положительной динамикой можно считать отсутствие учащихся с низким и ниже среднего уровнем развития.

Динамика показателей на конец 1 класса – 2 класс: Положительной динамикой можно считать увеличение количества учащихся с уровнем выше среднего и отсутствием учащихся с низким и ниже среднего уровнем развития.

2А класс. Учитель Григорьева Елена Александровна

Карта развития учащихся класса, осваивающих ФГОС НОО, в сравнении с результатами развития по итогам 1 класса

октябрь 2010г 1а – 28 человек апрель 2010г 2а – 30 человек декабрь 2011г кол % кол % кол % Усвоение учебного материала легкое, глубокое, полное;0 нужны подробности, наглядность;33 фрагментарное, нужны дополнительные алгоритмы Выполнение требований учителя с первого раза;57 дополнительно; 8 повторное объяснение; 3 Активность на уроке работает с интересом, без принуждения;3 сосредоточен на интересном; 9 пассивен, нужен контроль, побуждение; 8 Самостоятельность самостоятельно решает усложненные задачи; самостоятельно решает типовые задачи;57 не может самостоятельно работать; 7 Самоконтроль добросовестно, аккуратно выполняет дом. задание без контроля взрослого;50 требуется периодический контроль; 9 нужен постоянный контроль; 4 " align="left" width="1054 height=444" height="444"" style="margin-left: -6px;margin-right:6px"/>

Уровень развития познавательной деятельности.

Уровень развития	1а - 28 человек октябрь 2010г	1а – 28 человек апрель 2011г	Динамика	2а – 30 человек декабрь 2011г	Динамика
кол	%	кол	%	кол	%
Высокий	7	25	6	21	снизился	6	20	=
Выше среднего	4	14	3	11	снизился	6	20	повысился
Средний	10	36	15	54	повысился	11	37	снизился
Ниже среднего	3	11	1	4	снизился	3	10	повысился
Низкий	4	14	3	11	снизился	4	13	повысился

ВЫВОДЫ:

Динамика показателей на конец 1 класса – 2 класс: за данный период прослеживается снижение показателей высокого и выше среднего уровней. 2. Положительной динамикой можно считать снижение показателей по низкому и ниже среднего уровням развития познавательной деятельности. Динамика показателей на конец 1 класса – 2 класс: показатели высокого уровня развития не изменились. 23% (7 человек) уровень развития познавательной деятельности ниже среднего и низкий – это можно считать отрицательной динамикой.

Ниже среднего: 3 ученика

Низкий: 5 человек

.

Уровень развития эмоционально-волевой сферы.

Уровень развития	1а - 28 человек октябрь 2010г	1а – 28 человек апрель 2010г	Динамика	2а – 30 человек декабрь 2011г	Динамика
кол	%	кол	%	кол	%
Высокий	10	36	3	11	снизился	8	27	повысился
Выше среднего	6	21	5	18	снизился	6	20	повысился
Средний	8	29	19	68	повысился	13	43	снизился
Ниже среднего	4	14	1	4	снизился	2	7	повысился
Низкий	-	-	-	-	=	-	-	=

ВЫВОДЫ:

1. Динамика показателей на конец 1 класса – 2 класс: за данный период прослеживается снижение показателей высокого и выше среднего уровней.

2. Положительной динамикой можно считать снижение показателей по уровню ниже среднего развития эмоционально-волевой сферы и отсутствие учащихся с низким уровнем.

3. Динамика показателей на конец 1 класса – 2 класс: Положительной динамикой можно считать увеличение количества учащихся с высоким и выше среднего уровнем развития эмоционально-волевой сферы и отсутствием низкого уровня

Уровень развития социальных контактов.

Уровень развития	1а - 28 человек октябрь 2010г	1а – 28 человек апрель 2010г	Динамика	2а – 30 человек декабрь 2011г	Динамика
кол	%	кол	%	кол	%
Высокий	6	21	9	32	повысился	8	27	снизился
Выше среднего	10	36	6	21	снизился	12	40	повысился
Средний	9	32	12	45	повысился	9	30	снизился
Ниже среднего	3	11	-	-	снизился	1	3	=
Низкий	-	-	1	4	повысился	-	-	снизился

ВЫВОДЫ:

Динамика показателей на конец 1 класса – 2 класс: за данный период прослеживается снижение показателей среднего и выше среднего уровней Положительной динамикой можно считать снижение показателей по уровню развития социальных контактов ниже среднего. Динамика показателей на конец 1 класса – 2 класс: Положительной динамикой можно считать увеличение количества учащихся с уровнем выше среднего и отсутствием низкого уровня.

2 Б класс. Учитель Щеголева Татьяна Юрьевна