Анализ результатов деятельности отделения МАОУ «МЛ № 1» г. Магнитогорска по обеспечению введения и реализации фгос ноо в 1 - 2 классах МАОУ «МЛ №1» в учебном году (стр. 6 )

Самооценочная –

Уровень	1а	1б	1в	Итого
кол	%	кол	%	кол	%	кол	%
Высокая	1	4	-	-	-	-	1	1,3
Повышенная	2	8	3	11	2	8	7	9
Нормальная	9	38	17	63	10	38	36	47
Пониженная	6	25	4	15	8	31	18	23
Низкая	6	25	3	11	6	23	15	19

Сравнивая результаты на начало обучения (октябрь; первичная адаптация) и на конец учебного года (апрель), можно увидеть, что в 1а классе прослеживается явная положительная динамика: увеличен показатель нормального уровня тревожности на 2%, произошло снижение на 24% показателей повышенного уровня тревожности за счет увеличения количества пониженного и низкого уровня тревожности; в 1б классе - явная положительная динамика: количество учащихся с нормальным уровнем тревожности выше общих показателей по параллели; в 1в классе произошло снижение количества учащихся с нормальным уровнем тревожности на 21% и увеличение количества учащихся с низкой и пониженной тревожностью на 26% - это отрицательный результат, но отсутствие учеников с высоким уровнем тревожности является положительным моментом.

Межличностная –

Уровень	1а	1б	1в	ИТОГО
кол	%	кол	%	кол	%	кол	%
Высокая	5	21	3	11	-	-	8	10
Повышенная	3	13	13	48	2	8	18	23
Нормальная	8	33	5	19	21	81	34	44
Пониженная	2	8	3	11	-	-	5	6
Низкая	6	25	3	11	3	12	12	16

Сравнивая результаты на начало обучения (октябрь4первичная адаптация ) и на конец учебного года (апрель), можно увидеть, что в 1а классе прослеживается снижение на 34% показателей высокого и повышенного уровня тревожности за счет увеличения количества нормального и низкого уровня тревожности; в 1б классе - явная положительная динамика: снижение на 37% показателей высокого и повышенного уровня тревожности; в 1в классе также явная положительная динамика: количество учащихся с нормальным уровнем тревожности (81%) выше общих показателей по параллели; на 28% произошло снижение показателей повышенного уровня.

Общая информация по тесту –

Уровень	1а	1б	1в	ИТОГО
кол	%	кол	%	кол	%	кол	%
Высокая	1	4	-	-	-	-	1	1,3
Повышенная	9	38	15	56	3	12	27	35
Нормальная	6	25	7	26	17	65	30	39
Пониженная	2	8	3	11	3	12	8	10
Низкая	6	25	2	7	3	12	11	14

Сравнивая результаты на начало обучения (октябрь; первичная адаптация ) и на конец учебного года (апрель), можно увидеть, что в 1а классе прослеживается снижение на 29% показателей высокого и повышенного уровня тревожности за счет увеличения количества нормального 7% и низкого уровня тревожности; в 1б классе имеет место отрицательный результат - повышение показателей повышенного уровня тревожности на 28% и снижение нормального уровня на 10%; в 1в классе явная положительная динамика — количество учащихся с нормальным уровнем тревожности 65% выше общих показателей по параллели; снизились на 11% показатели повышенного уровня.