План образовательных услуг ГАОУ ДПО «Институт развития образования республики Татарстан» на 2011 год (стр. 7 )

№ п/п	Категория слушателей	Проблема, направления в обучении	Объем програм- мы	Кол-во гр. и слушателей	Сроки	Ответственные
Куратор
1	2	3	4	5	6	7
1	Аттестационные эксперты (второй этап)	Подготовка специалистов к работе в экспертных группах по аттестации педагогических кадров на высшую квалификационную категорию	72	30/1	По графику министерства
2	Аттестационные эксперты общеобразовательных школ (первый этап)	Подготовка специалистов к работе в экспертных группах по аттестации педагогических кадров общеобразовательных школ.	36	30/1	По графику министерства
3	Аттестационные эксперты дошкольных учреждений (первый этап)	Подготовка специалистов к работе в экспертных группах по аттестации педагогических кадров дошкольных учреждений.	36	30/1	По графику министерства
4	Аттестационные эксперты для НПО, СПО (первый этап)	Подготовка специалистов к работе в экспертных группах по аттестации педагогических кадров НПО, СПО.	36	30/1	По графику министерства
5	Аттестационные эксперты общеобразовательных школ	Обучающий семинар "Методика оценки уровня квалификации педагогических работников"	16	714/29	По графику министерства

1.4. Поликультурное образование (эксперимент)

№ п/п	Категория слушателей	Проблема, направления в обучении	Объем програм- мы	Кол-во гр. и слушателей	Сроки	Ответственные
Куратор
1	2	3	4	5	6	7
1	Учителя начальных классов, апробирующие экспериментальные УМК серии "Поликультурная образовательная модель"	Поликультурная образовательная модель как основа формирования российской гражданской идентичности обучаемых	144	50/2	По особому графику
2	Учителя-экспериментаторы по музыке в начальных классах, апробирующие экспер. УМК серии "Поликультурная образовательная модель"	Поликультурная образовательная модель как основа формирования российской гражданской идентичности обучаемых	144	50/1	По особому графику
3	Учителя-экспериментаторы по ИЗО в начальных классах, апробирующие экспер. УМК серии "Поликультурная образовательная модель"	Поликультурная образовательная модель как основа формирования российской гражданской идентичности обучаемых	144	50/1	По особому графику
4	Учителя-экспериментаторы по татарскому языку (как государственный) в начальных классах, апробирующие экспер. УМК серии "Поликультурная образовательная модель"	Поликультурная образовательная модель как основа формирования российской гражданской идентичности обучаемых	144	50/1	По особому графику
5	Воспитатели ДОУ, апробирующие эксперементальные УМК серии "Поликультурная образовательная модель"	Поликультурная образовательная модель как основа формирования российской гражданской идентичности обучаемых	144	20/1	По особому графику
6	Психологи ДОУ и общеобразовательных учреждений, апробирующие эксперементальные УМК серии "Поликультурная образовательная модель"	Психологическое сопровождение образовательного процесса в условиях эксперимента. Психологическое сопровождение деятельности субъектов экспериментального процесса	72	25/1	По особому графику
7	Руководители ДОУ и общеобразовательных учреждений, апробирующие эксперементальные УМК серии "Поликультурная образовательная модель"	Деятельность администрации образовательного учреждения в условиях эксперимента	72	50/2	По особому графику

1.5. Проблемно - тематические курсы на внебюджетной основе

№ п/п	Категория слушателей	Проблема, направления в обучении	Объем прог-раммы	Кол-во гр. и слу-шателей	Сроки	Ответственные
Куратор
1	2	3	4	5	6	7
1	Учителя иностранных языков	Слагаемые успешности иноязычного образования	36	1/25	по мере комплектования

1.6. Проблемно - тематические курсы на дистанционной основе

№ п/п	Категория слушателей	Проблема, направления в обучении	Объем програм- мы	Кол-во гр. и слушателей	Сроки	Ответственные
Куратор
1	2	3	4	5	6	7
1	Учителя русского языка и литературы 5-11 классов ОУ с русским и родными (нерусским) языками обучения	Приоритетные направления повышения эффективности преподавания русского языка и литературы в школе	72	1/25	7-18 марта
2	Учителя начальных классов	Методологические, ценностные и технологические подходы к построению урока XXI века	144	2/50	По заявкам
3	Учителя начальных классов	Требования к профессиональной компетентности педагогов начального образования	144	2/50	По заявкам

1.7. Выездные курсы на внебюджетной основе