План образовательных услуг ГАОУ ДПО «Институт развития образования республики Татарстан» на 2011 год (стр. 1 )

Министерство образования и науки Республики Татарстан

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

«Институт развития образования Республики Татарстан»

План образовательных услуг

ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» на 2011 год

Казань 2011

Руководителям муниципальных органов

управления образованием

Руководителям муниципальных

информационно-методических центров

Руководителям и работникам

образовательных учреждений

ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан»

Институт развития образования Республики Татарстан – государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования. Это второй в России по времени создания институт системы дополнительного профессионального образования работников образования.

Ключевая цель Института - научно-методическое, учебно-методическое, организационно-методическое и информационное обеспечение развития образования в Республике Татарстан, инновационных образовательных процессов в учреждениях образования, инноваций в сфере управления образованием, профессиональное развитие педагогических и управленческих кадров образовательных учреждений, муниципальных органов управления образованиям.

Институт обладает значительным научно-методическим потенциалом. Удельный вес сотрудников, имеющих ученые степени доктора и кандидата наук, составляет 60%. В институте работают 121 преподаватель и специалист по учебно-методической работе, 13 докторов наук и 43 кандидата наук.

В приоритетном плане деятельность института направлена на научно-методи­ческое, учебно-методическое сопровождение реализации ключевых задач модерни­зации и развития образования, определенных в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», приоритетном национальном проекте «Образование», Стратегии развития образования в Республике Татарстан на 2годы. Институт является ресурсным центром по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Институт принимает активное участие в реализации международных проектов и образовательных программ, таких как: проект «Международное сотруд­ничество в науке, искусстве и образовании: формирование международных контактов с международной организацией IAPS «Человек и окружающая среда», программа «Интеграция детей, затронутых ВИЧ/СПИД в образовательную среду Республики Татарстан», международная образовательная программа Intel «Обучение для будущего».

Сотрудники Института входят в рабочую группу по разработке Концепции кадетского образования и нового государственного образовательного стандарта кадетского образования.

Институт является организатором реализации Федерального проекта «Поликультурное образование как основа формирования российской гражданской идентичности обучающихся общеобразовательной школы». В настоящее время в ИРО РТ проводятся курсы повышения квалификации учителей начальных классов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений, участвующих в реализации данного проекта.

Институт определил ключевые направления своего участия в реализации Комплексной программы «Стратегия развития образования Республики Татарстан «Килэчэк». Среди них – «Разработка и внедрение новых технологий образования и управления образованием», «Формирование новой системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования на основе бюджетного сертификата педагога и модульного принципа обучения», «Переход на федеральные государственные образовательные стандарты общего и профессионального образования», «Информатизация образования», «Развитие системы выявления и поддержки талантливых детей», «Поликультурное образование», «Внедрение семейных и иных государственно-частных форм дошкольных образовательных учреждений и групп, разработка и принятие необходимых нормативно-правовых и стимулирующих мер» и др.

Сотрудниками факультета профессионально-педагогического образования института ведется комплексная работа по введению ФГОС НПО/СПО третьего поколения, осуществляется повышение квалификации и профессиональная переподготовка инженерно-педагогических и руководящих кадров, разрабатываются механизмы государственно-частного партнерства и кластерного взаимодействия учреждений профессионального образования и бизнеса, разрабатываются и издаются учебно-программная документация, учебная и методическая литература, в том числе на татарском языке.

В Институте реализован ряд оригинальных учебно-методических проектов по формированию УМК по истории Татарстана для основной и старшей школы, по созданию учебных пособий по профессиональному самоопределению школьников, на современных педагогических технологиях обучения неродным языкам базируется УМК «Татарча да яхшы бел».

Институт – участник и победитель открытого конкурса «Повышение квалификации директоров школ в системе общего образования РФ по модульной программе «Современный образовательный менеджмент» в рамках апробации модели многовекторной системы непрерывного образования». На его базе в гг. обучены 1100 директоров общеобразовательных школ Республики Татарстан, других регионов РФ.

В Институте реализуется модульно-компетентностный подход к разработке и реализации дополнительных профессиональных образовательных программ повышения квалификации. Эти программы включают в себя: дистанционный модуль; теоретико-методологический модуль; стажировочный модуль (стажировка в школах-победителях ПНПО); проектный модуль; модуль итоговой аттестации.

В сфере повышения квалификации доминирующее положение заняли проблемно-тематические курсы по вопросам научно-методической и практической подготовки работников образования к реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», введения ФГОС начального общего образования, повышения качества обучения учащихся по предметам Государственной итоговой аттестации и Единого государственного экзамена, использования информационно-коммуникационных технологий, осуществления экспертной деятельности, формирования у детей и подростков качеств современного лидера, организация работы с одаренными детьми, современного образовательного менеджмента.

Ежегодно в Институте повышают квалификацию до 12 тысяч педагогических и руководящих работников. Это 40% работников образования Республики Татарстан (без учета высшей школы), 150-200 слушателей из других регионов Российской Федерации.

Количество слушателей, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку в 2010 г. в соответствии с Заданием учредителя

Период	На бюджетной основе	На внебюджетной основе
2010 г.	36 час.	72 час.	108 час.	144 часа	ВСЕГО	36 час.	72 час.	ВСЕГО
Курсы повышения квалификации	631	2741	4204	-	7576	255	2342	2597
Дистанционное обучение	1	43	57	324	425	-	4	4
Стажировка	-	221	-		221			-
ФПП					71			143
ИТОГО:					8293			2744
План на 2010 г.					6947
Отклонение					+1346*

*-продолжение обучения на ФПП в 2010 г. по заданию учредителя, утвержденного в 2009 г.;

- обучение сверх задания учредителя на КПК на бюджетной основе учителей-экспериментаторов ОУ, участвующих в апробации экспериментальных УМК по проекту «Поликультурная образовательная модель как основа формирования российской гражданской идентичности обучающихся общеобразовательной школы»;

-обучение слушателей за счет переходящего остатка бюджетных средств на 01.01.2010г.

Учитывая, что ЕГЭ в Российской Федерации является общепризнанным индикатором качества образования, Институтом в 2010 году подготовлено 1230 тьюторов ЕГЭ по всем основным школьным предметам и проведены республиканские семинары совместно с издательством «Экзамен» по подготовке учащихся к ЕГЭ (русский язык и литература; математика; английский язык; история и обществознание) с охватом 1227 учителей-предметников республики.

Институт реализует более 10 дополнительных профессиональных образовательных программ профессиональной переподготовки. С учетом потребностей республиканского рынка педагогического труда разработаны новые образовательные программы «ОБЖ», «Физика», «Физическая культура», «История», «Английский язык в дошкольном образовании», «Педагогика и образование», «Естествознание».

Учитывая возрастающее значение образовательного менеджмента, Институт обращает осо­бое внимание на обеспечение профессионального развития управленческих кадров. Ре­ализуются программы профессиональной переподготовки по направлению (специальности) «Менеджмент в образовании» и формирования резерва руководящих кадров.

Уважаемые коллеги, руководители образовательных учреждений, учителя, воспитатели, инженерно-педагогические работники! Институт готов оказать всемерное содействие в повышении вашей профессиональной компетентности, обеспечении конкурентоспособности ваших образовательных учреждений.

Институт развития образования Республики Татарстан», в соответствии с установленным лицензией (№ 000 от 01.01.2001) перечнем образовательных программ и Государственным заданием Учредителя на 2011 год предлагает следующие виды и формы дополнительного профессионального образования:

№	Виды и формы дополнительного профессионального образования	Место проведения	Количество часов
1.	Повышение квалификации
1) комбинированная форма повышения квалификации на модульно-компетентностной основе ( в том числе в форме семинаров и проблемных курсов): 1 модуль – дистанционный модуль (самостоятельное изучение материала без отрыва от работы); 2 модуль – теоретико-методологический модуль; 3 модуль – стажировка; 4 модуль – проектный модуль; 5 модуль – итоговая аттестация.	ИРО РТ, основное место работы слушателей, образовательные учреждения РТ	не менее 108 (семинары не менее 8 часов)
2) повышение квалификации в форме дистанционного обучения: использование информационных технологий, обеспечивающих доставку слушателям основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие слушателей и преподавателей в процессе обучения, предоставление слушателям возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала	Институт развития образования РТ	не менее 36
2.	Стажировка: формирование и закрепление на практике профессиональных знаний, умений и навыков в области профессиональной деятельности, полученных в ре­зультате теоретической подготовки. Освоение современных образовательных практик.	Институт развития образования РТ, инновационные образовательные учреждения РТ	не менее 72 часов
3.	Профессиональная переподготовка	Институт развития образования РТ, инновационные образовательные учреждения РТ	Не менее 500 часов

Условия и порядок приема слушателей

Комплектование учебных групп осуществляется по заявкам органов управления образованием муниципальных образований, информационно-методических центров, образовательных учреждений, а также по индивидуальным заявкам работников образования.

Согласно письму Минобразования РФ от 01.01.01г. №ин/15 и государственному заданию Учредителя ИРО РТ на 2011 год группа комплектуется строго в соответствии с планом-проспектом численностью не более 25 человек (кроме некоторых курсов повышения квалификации).

Зачисление на очный этап обучения осуществляется после регистрации слушателя на дистанционном модуле и прохождения программы дистанционного обучения (логин и пароль - у куратора курсов после получения заявки (см. приложение 2)).

Информация о зачислении слушателя на курсы (список группы на зачисление) размещается на сайте Института: «План образовательных услуг по месяцам»; на сайте дистанционного обучения «Мугаллим» в разделе кафедральных дистанционных курсов (модулей).

В целях успешного обучения на курсах повышения квалификации слушателям рекомендуется иметь с собой:

- ноутбук, внешний накопитель данных (флешка);

- материалы, отражающие реализацию инновационных образовательных технологий;

- учебно-методические разработки, авторские программы (проекты) или программы развития образовательного учреждения (для руководителей), другие оригинальные авторские материалы.

Обучение может быть организовано как на базе ИРО РТ, так и с выездом в территории по приглашению органов управления образованием и образовательных учреждений. Организация обучения производится на основании договоров, заключенных между ИРО РТ и заказчиком. Основанием для составления заявки или заключения договора на проведение курсов могут служить как план-проспект образовательных услуг ИРО РТ, так и конкретные потребности и интересы заказчика на повышение квалификации и профессиональную переподготовку кадров образования (формы заявок, сроки см. Приложения).

Информацию о направляемых на курсы повышения квалификации работниках образования просим сообщить не позднее двух недель до начала дистанционного модуля курсов повышения квалификации по тел/учебное управление ИРО РТ) или по электронной почте кафедр (см. приложение).

В курсовой период предусмотрено: посещение театров, музеев, экскурсии, встречи с представителями научно-педагогической общественности, деятелями культуры и др.

Оплата проживания и командировочных расходов - за счет направляющей организации. Проживание слушателей по адресу: а, общежитие и учебный центр,

Регистрация слушателей: с 9.00ч.

Адрес ГАОУ ДПО ИРО РТ: Казань, Б. Красная, д. 68

Проезд: до остановки «Толстого»

Телефоны для справок:

8(8вахта);

(приемная);

(учебное управление, центр дистанционного обучения и информатизации)

Адрес общежития ИРО РТ: Оренбургский тракт, 4а,

Проезд: от площади «Тукая» троллейбусами №№ 6,12 до остановки «Халева» (бывш. «Роторная»).

Е – mail: *****@***ru

*****@***ru (учебное управление ИРО РТ)

*****@***ru (центр дистанционного обучения

и информатизации)

сайт института: www. *****

сайт дистанционного обучения: www. *****

январь

I. Повышение квалификации

1.1.Проблемно - тематические курсы

№ п/п	Категория слушателей	Проблема, направления в обучении	Объем прог-раммы	Кол-во гр. и слу-шателей	Сроки	Ответственные
Куратор
1	2	3	4	5	6	7
1	Учителя информатики (на базе Бугульминского муниципального района)	Деятельность учителя информатики в условиях современной школы. Теоретические и методические особенности подготовки учащихся к ЕГЭ	36 д/о +72	1/25	17-22 января д/о 24 января – 4 февраля
2	Учителя русского языка и литературы 5-11 кл. ОУ с русским и родными (нерусским) языками обучения	Формирование и совершенствование языковой, лингвистической, коммуникативной и др. компетенций учащихся на уроках русского языка и литературы	36 д/о +72	2/50	17-22 января (д/о) 24 января-4 февраля
3	Воспитатели ДОУ со стажем работы до 5 лет	Психолого-педагогические проблемы организации игровой деятельности в дошкольном возрасте	36 д/о + 72	1/25	17-22 января д/о 24 января - 4 февраля
4	Воспитатели по обучению (татарскому) русскому языку	Приоритетные направления повышения качества обучения татарскому (русскому) языку в дошкольных образовательных учреждениях.	36 д/о+72	1/25	17-22 января д/о 24 января-4 февраля
5	Учителя физической культуры со стажем работы до 5 лет	Организационные, научные, правовые основы физического воспитания	36д/о +72	1/ 25	17-22 января д/о 24 января-4 февраля
6	Учителя математики	Современные подходы к организации подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА по математике	36 д/о +72	1/25	17-22 января д/о 24 января-4 февраля
7	Учителя трудового обучения специальных (коррекционных) учреждений	Новые технологии в работе учителей трудового обучения специальных (коррекционных) учреждений	36д/о +72	1/25	17-22 января д/о 24 января-4 февраля
8	Учителя предметники (гуманитарных дисциплин и начальных классов)	Развитие профессиональной компетентности в области ИКТ	36д/о + 36	1/25	24-29 января д/о 31 января-4 февраля
9	Педагоги организаторы, классные руководители	Формирование лидерских качеств у детей и подростков	36д/о + 72	1/25	24-29 января (д/о) 31 января-11 февраля

1.2. Стажировка