Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 15 )

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Методика обучения русскому языку и литературе в начальной школе»:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Коды компетенции	Наименование компетенции	Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть)
1	2	3
ОК-1	Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	Знать: Ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования
Уметь: Системно анализировать и выбирать образовательные концепции
Владеть: Способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т. д.)
ОК-6	Способен логически верно строить устную и письменную речь	Знать: Знать законы логики и правила рассуждения
Уметь: Участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;
Владеть: Различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;
ОК-16	Способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики	Знать: Нормы языка, закономерности построения речевого высказывания в разных жанрах публичной речи
Уметь: Участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;
Владеть: Способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды;
ОПК-2	Способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач	Знать: тенденции развития мирового историко-педагогического процесса, особенности современного этапа развития образования в мире; (иметь знания)
Уметь: Использовать теоретические знания для генерации новых идей в области развития образования
Владеть: Способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны
ОПК-4	Способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности	Знать: Способы профессионального самопознания и саморазвития
Уметь: Учитывать в педагогическом взаимодействии различные особенности учащихся
Владеть: Способами предупреждения девиантного поведения и правонарушений
ОПК-6	Способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально-значимого содержания	Знать:
Уметь: Участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях
Владеть: Различными средствами коммуникации в профессионального педагогической деятельности
ПК-1	Способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях	Знать: Содержание преподаваемого предмета
Уметь: Осуществлять педагогический процесс в различных возрастных группах и различных типах образовательных учреждений
Владеть: Способами проектной и инновационной деятельности в образовании
ПК-2	Готов применять современные методики и технологии, в том числе информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения	Знать: Теории и технологии обучения и воспитания ребенка, сопровождения субъектов педагогического процесса
Уметь: Проектировать образовательный процесс с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности
Владеть: Способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны
ПК-12	Способен к решению задач воспитания средствами учебного предмета	Знать: Методы и формы организации воспитательной работы средствами учебного предмета
Уметь: Использовать современные методы и формы организации воспитательной работы средствами учебных предметов
Владеть: Современными методиками и технологиями организации воспитательной работы средствами изученных предметов
СК-33	Способен применять знания теоретических основ и технологий языкового образования в обучении русскому языку в начальной школе	Знать: содержание программного материала по русскому языку в начальной школе, а также технологии преподавания русского языка в начальной школе
Уметь: осознанно выбирать современные методики и технологии в начальном обучении русскому языку
Владеть: современными методиками и технологиями начального языкового образования
СК-8	Владеет современными методиками и технологиями обучения литературному чтению в начальной школе	Знать: содержание программного материала по литературному чтению в начальной школе, а также технологии преподавания литературного чтения в начальной школе
Уметь: осознанно выбирать современные методики и технологии в начальном обучении литературному чтению
Владеть: современными методиками и технологиями начального литературного образования

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 13 зачетных единиц, 468 часов. Продолжительность изучения дисциплины 5 семестров.

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий, деловые и ролевые игры, разбор педагогических и методических ситуаций.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: тренинги, тестирование, контрольные работы, встречи с учителями, мастер-классы и др.

6. Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольные и проверочные работы, тесты, подготовка и обсуждение конспектов уроков.

По данной дисциплине (модулю) предусмотрено выполнение курсовой работы, форма отчетности – дифференцированный зачет в 7 семестре Промежуточная аттестация проводится в форме: зачеты –6 семестре, экзамены – 6,7 семестры.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы учебной дисциплины (модуля)

«Литература с основами литературоведения»

по направлению подготовки 050100 педагогическое образование

по профилю подготовки начальное образование

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Литература с основами литературоведения» являются формирование знаний по фольклору и истории отечественной литературы с учетом содержательной специфики преподавания ее в начальных классах.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Литература с основами литературоведения» относится к вариативной части профессионального цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «Литература» в общеобразовательной школе.

или

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Теория и практика читательской деятельности», «Методика обучения русскому языку и чтению», а также для последующего прохождения педагогической практики.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Литература с основами литературоведения».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Коды компетенции	Наименование компетенции	Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть)
1	2	3
ОК-1	владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	Знать: - ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования.
Уметь: - системно анализировать и выбирать образовательные концепции.
Владеть: - способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т. д.).
ОПК-2	способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач	Знать: - тенденции развития мирового историко-педагогического процесса, особенности современного этапа развития образования в мире; (иметь знания)
Уметь: - использовать теоретические знания для генерации новых идей в области развития образования.
Владеть: - способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны.
СК-28	способен применять знания литературы и основ литературоведения для формирования у учащихся начальных классов читательской самостоятельности	Знать: - фольклор и историю отечественной литературы.
Уметь: - формировать навыки осознанно-аналитического прочтения текста.
Владеть: - принципами анализа художественного произведения на основе современной методологии и методики.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, встречи с представителями российских общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

6. Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольные работы, тестирование, рефераты, проектные работы.

Промежуточная аттестация проводится в форме: экзамена в I семестре.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы учебной дисциплины (модуля)

«Детская литература»

по направлению подготовки 050100 педагогическое образование

по профилю подготовки начальное образование

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Детская литература» являются формирование основ знаний теории, истории отечественной и зарубежной детской литературы с учетом содержательной специфики преподавания ее в начальной школе.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла: «Литература с основами литературоведения».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Теория и практика читательской деятельности», «Методика обучения русскому языку и чтению», а также для последующего прохождения педагогической практики.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Детская литература».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Коды компетенции	Наименование компетенции	Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть)
1	2	3
ОК-1	владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	Знать: - ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования.
Уметь: - системно анализировать и выбирать образовательные концепции.
Владеть: - способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т. д.).
ОК-6	способен логически верно строить устную и письменную речь	Знать: - законы логики и правила рассуждения.
Уметь: - участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях.
Владеть: - различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности.
ОК-9	способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях	Знать: - технологии получения информации в компьютерных сетях.
Уметь: - использовать в образовательном процессе разнообразные ресурсы, в том числе потенциал других учебных предметов.
Владеть: - способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т. д.)
ОК-16	способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики	Знать: - нормы языка, закономерности построения речевого высказывания в разных жанрах публичной речи.
Уметь: - участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях.
Владеть: - способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды.
СК-32	способен применять знания теоретических основ и технологий начального литературного образования, использовать навыки анализа текста в своей профессиональной деятельности.	Знать: - этапы истории детской литературы и современные тенденции ее развития; - специфику детской литературы; - классификацию жанров детской литературы и детского фольклора; - содержание художественных произведений и детского фольклора; - ключевые теоретические понятия детского фольклора и детской литературы; - не менее 20 стихотворений наизусть.
Уметь: - самостоятельно анализировать произведения детской литературы и детского фольклора в контексте других искусств; - пользоваться научной и справочной литературой.
Владеть: - навыками выразительного чтения произведений детской литературы и детского фольклора; - анализа текста и диалогического общения с ребенком о прочитанных произведениях; - подбора литературы для чтения младших школьников.

4. Трудоемкость дисциплины