Наша новая современная школа (стр. 13 )

Структура реализации проекта:

РЕПУТАЦИЯ ШКОЛЫ

 

 

Ожидаемые результаты проекта:

1.  Повышение имиджа, рейтинга образовательного учреждения.

2.  Повышение привлекательности школы, в первую очередь, для родителей, учащихся и персонала.

3.  Повышение эффективности мероприятий по информированию населения относительно новых образовательных услуг.

4.  Облегчение процесса введения новых образовательных услуг.

5.  Повышение уровня организационной культуры школы.

6.  Улучшение социально-психологичекого микроклимата в школьном коллективе.

Критерии эффективности реализации проекта:

Потребительские:

ü  общая известность и репутации школы;

ü  престиж образовательных программ;

ü  высокое качество знаний выпускников и готовность к продолжению образования;

ü  профильность, специализацию школы;

ü  дизайн здания и помещений, чистота, порядок и уют;

ü  внимание школы к личности учащегося, к его личностному развитию и здоровью;

ü  внешняя атрибутика;

ü  реклама школы;

ü  наличие собственного сайта в Интернете;

ü  молодежная школьная субкультура;

ü  унифицированная форма одежды.

Корпоративные:

ü  благоприятный психологический климат и доброжелательное отношение между учащимися, педагогами и родителями;

ü  квалификация, профессиональные качества, стиль преподавания и внешний облик педагогов и сотрудников;

ü  система морального и материального стимулирования персонала;

ü  четкая формулировка миссии школы.

Партнерские:

ü  скорость реагирования на изменения запросов потребителей;

ü  сотрудничество школы с другими учреждениями образования;

ü  конкурентный статус школы.

3.6.2. Проект «Школа – культурно-досуговый центр».

Цель проекта – сформировать интегрированное социокультурное пространство школы через разработку и налаживание эффективной системы взаимодействия всех участников образовательного процесса с предприятиями и общественными организациями на основе совместной реализации комплекса инновационных учебно-воспитательных программ.

Задачи проекта:

1.  Разработка содержательного компонента проекта «Школа – культурно-досуговый центр».

2.  Развитие системы внутри и межведомственных связей, выстраивание перспективного взаимодействия с социальными партнерами.

3.  Разработка модели и создание на базе школы «Центра досуга и семейного отдыха».

4.  Расширение социокультурного образовательного пространства школы через развитие системы дополнительного образования.

5.  Разработка и апробирование нормативно-правовых и организационно-методических основ функционирования центра.

6.  Налаживание эффективных форм взаимодействия с семьями учащихся через привлечение их к совместной реализации инновационных учебно-воспитательных программ социокультурной направленности.

7.  Организация содержательного досуга и полезной занятости учащихся, предупреждение и профилактика асоциального поведения, расширение индивидуальных образовательных траекторий учащихся, создание творческой атмосферы для работы с одаренными детьми.

8.  Способствовать организации здоровой социокультурной среды для становления социально активной жизнестойкой личности, способной самостоятельно и ответственно строить собственную жизнь.

9.  Ограничить вредное воздействие неблагоприятной среды на учащихся.

Основные направления проекта:

§  Объединение содержания обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе единой системы социокультурных ценностей и технологий эффективного обучения, обновление содержания образования, восстановление межпредметных связей через развитие социокультурной основы учебно-воспитательного процесса во всех звеньях образования.

§  Присоединение семей учащихся к школе через деятельное соучастие в реализации системного комплекса инновационных учебно-воспитательных программ социокультурной направленности, способствующих повышению воспитательного потенциала семьи, школы и развитию социокультурного стержня всех участников образовательного процесса – педагога, ребенка, родителя.

§  Интеграция основного и дополнительного образования с целью сближения процессов воспитания, обучения и развития, углубления содержания образования, создания оптимальных условий для интеллектуального и духовного развития ребенка, укрепления его психического и физического здоровья, развития индивидуальных творческих способностей, позитивной социализации и профессионального самоопределения ученика.

§  Наполнение детского досуга социокультурным содержанием.

§  Углубление сотрудничества с общественными организациями и социальными партнерами школы.

Этапы реализации проекта:

1 этап. 2009 – 2010 уч. год. Анализ потенциала развития школы как центра досуга и семейного отдыха.

2 этап. 2010 – 2011 уч. год. Разработка модели и содержательного компонента проекта «Школа – культурно-досуговый центр». Создание условий для реализации проекта.

3 этап. 2011 – 2012 уч. год. Внедрение и апробация проекта. Расширение культурно-образовательного пространства школы.

4 этап. 2012 – 2013 уч. год. Анализ и корректировка проведенных мероприятий. Совершенствование системы взаимодействия с общественными организациями и социальными партнерами школы.

5 этап. 2013 – 2014 уч. г. Мониторинг и анализ эффективности реализации проекта.

Мероприятия по реализации проекта:

Мероприятия	Сроки	Ответственные
1. Анализ потенциала развития школы как центра досуга и семейного отдыха.	уч. год	Администрация
2. Выявить культурно-образовательные ресурсы партнеров.	уч. год	Администрация
3. Назначение руководителя проекта.	уч. г.	Директор, руководитель Программы
4. Создание творческой рабочей группы по разработке дополнительных программ.	уч. г.	Руководитель проекта
5. Мониторинг первичного состояния культурно-социального потенциала школы.	уч. г.	Руководитель проекта
6. Обновление нормативно-правовой базы развития образовательного учреждения.	уч. год	Администрация
7. Разработать модель «Центра досуга и семейного отдыха».	уч. год	Руководитель проекта, рабочая группа
8. Разработать и реализовать программы совместных действий по формированию культурно-образовательного пространства микрорайона.	уч. год	Руководитель проекта, рабочая группа
9. Разработать и заключить договора с учреждениями и организациями, изъявившими желание участвовать в работе центра.	уч. год	Администрация, руководитель проекта
10. Организация мониторинга потребностей семьи по развитию ребёнка.	уч. год	Руководитель проекта
11. Организация мониторинга способностей, потребностей и интересов школьников.	уч. год	Руководитель проекта
12. Разработка образовательных программ, в которых будут учтены образовательные запросы детей и их родителей.	уч. год	Зам. директора по УР
13. Разработка цикла дел, направленных на проявление и развитие творческих способностей учащихся, на презентацию их личностных достижений.	уч. год	Зам. директора по НМР
14. Создание положения о внутришкольном «Центре досуга и семейного отдыха».	20уч. год	Руководитель проекта, рабочая группа
15. Организация работы центра.	уч. год	Руководитель проекта
16. Внедрение и апробация модели «Центра досуга и семейного отдыха».	уч. год	Руководитель проекта, рабочая группа
17. Формирование творческих лабораторий учителей по разработке и апробации форм и способов индивидуально-ориентированного взаимодействия.	уч. год	Зам. директора по НМР
18. Через систему "школа – центр досуга и семейного отдыха" дать возможность выбора учащимися социальных и личностных способов самореализации и саморазвития.	уч. год	Руководитель проекта
19. Создание кружков, секций, клубов, межвозрастных объединений на базе школы и социальных партнеров.	уч. год	Зам. директора по ВР
20. Расширение культурно-образовательного пространства развития детей посредством организации дополнительного образования школьников на основе компьютерных технологий, совместных мероприятий, экскурсионных поездок и туристических походов.	уч. год	Зам. директора по ВР
21. Установление договорных отношений между школой и её предполагаемыми социальными партнёрами.	уч. год	Администрация, руководитель проекта
22. Создание системы внеурочной работы с повышенным уровнем школьного самоуправления, направленной на развитие личности ребёнка (в соответствии с запросом социума).	уч. год	Зам. директора по ВР
23. Вовлечение учащихся в деятельность НИОО.	уч. год	Зам. директора по НМР
24. Развитие ученического самоуправления	уч. год	Зам. директора по ВР
25. Привлечение старшеклассников к общественно-полезному труду в округе.	уч. год	Зам. директора по ВР
26. Совершенствование работы школьной оздоровительной службы.	уч. год	Зам. директора по ВР
27. Совершенствование модели образовательного блока на основе принципа технологизации обучения.	уч. год	Зам. директора по УР
28. Расширение блока дополнительного образования путём поиска и включения новых социальных партнеров.	уч. год	Зам. директора по ВР
29. Формирование системы педагогических лекториев, индивидуальных консультаций с психолого-педагогической и валеологической службами, тематических родительских собраний, дней "открытых дверей", общешкольных собраний, конференции отцов.	уч. год	Зам. директора по ВР
30. Повышение психолого-педагогических знаний родителей через курсы, лектории, конференции, открытые уроки, групповые мероприятия, индивидуальные консультации.	уч. год	Зам. директора по ВР
31. Осуществление коллективной рефлексии в сообществе педагогов, учащихся, их родителей и социальных партнёров процесса и результатов деятельности по построению системы социокультурного центра.	уч. год	Руководитель проекта, рабочая группа
32. Обобщение и презентация опыта работы по формированию центра досуга и семейного отдыха.	уч. год	Руководитель проекта, рабочая группа
33. Внешняя экспертиза результата инновационной деятельности.	уч. год	Руководитель проекта, рабочая группа
34. Определение перспектив дальнейшего развития центра.	уч. год	Руководитель проекта, рабочая группа
35. Вывод модели школы и выпускника на заданный уровень.	уч. год	Руководитель проекта, рабочая группа
36. Изучение социального запроса и создание системы дополнительного образование в соответствии с социальными запросами.	уч. год	Руководитель проекта, рабочая группа
37. Проведение мониторинга и анализа результатов реализации проекта.	уч. г.	Руководитель проекта
38. Анализ эффективности реализации проекта.	уч. г.	Руководитель проекта
39. Корректировка системы мероприятий на основании данных анализа.	уч. г.	Руководитель проекта

Структура реализации проекта:

Ожидаемые результаты проекта:

1.  Социокультурное обновление образовательного пространства школы.

2.  Участие родителей и общественности в управлении школой.

3.  Расширение сферы сотрудничества с организациями и учреждениями культуры.

4.  Воспитание гражданственности, духовности и нравственных качеств учащихся, становление позитивной мотивации, формирование ответственности и нацеленности на социокультурное обновление общества.

5.  Обеспечение занятости подростков во внеурочное время, удовлетворение их потребностей в занятиях по интересам и самовыражении.

Критерии эффективности реализации проекта:

ü  снижение количества безнадзорных детей в микрорайоне школы;

ü  снижение уровня правонарушений среди учащихся школы;

ü  повышение культурного уровня детей и молодежи;

ü  снижение социальной напряженности в семьях учащихся.

3.6.3. Проект «Информатизация».

Цель проекта – создание единого образовательного информационного пространства школы, что позволит на основе использования новых информационных технологий повысить качество образования, обеспечить равные возможности обучающимся на получение образования всех уровней и ступеней.

Задачи проекта:

1.  Создание, распространение и внедрение в образовательный процесс современных информационно – компьютерных технологий, их интеграция с традиционными учебными развивающими педагогическим технологиями.

2.  Научить учащихся и педагогов ориентироваться в информационном пространстве, активно использовать современные информационные технологии в учебном процессе и в повседневной деятельности, сформировать информационную культуру.

3.  Сформировать личность, конкурентоспособную и успешную в электронной информационной среде.

4.  Создать условия для непрерывного самообразования педагогов и учащихся.