Основная общеобразовательная программа (стр. 12 )

Зав. МДОУ д\с № 8 _______________

ЦИКЛОГРАММА ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ №1

ВРЕМЯ	ПОНЕДЕЛЬНИК	ВТОРНИК	СРЕДА	ЧЕТВЕРГ	ПЯТНИЦА
7.00.	Прием при благоприятной погоде на улице, при неблагоприятных – в группе
	* Индивидуальная работа по развитию речи (рассказывание, беседы) * Настолько-печатные игры * Работа с дежурными. * Сюжетно-ролевая игра.	* Повторение стихотворе­ний (работа над вырази­тельностью чтения) * Дидактическая игра (озна­комление с социальной действительностью) * Творческие игры *Индивидуальная работа по нравственному воспитанию	* Обучение играм с настольным строителем «Л его». * Работа по звуковой культуре речи: упражнения, скороговорки, стихи, потешки... * Подвижная игра * Настольный театр	* Индивидуальная работа по математике * Обучение играм с транспортными игрушками * Творческие игры *Дидактические игры. * Чтение худ. лит-ры	* Индивидуальная работа по изодеятельности * Спортивные игры, упражнения * Природа: комнатные растения, птицы, рыбки (уход, названия, зарисовки) * Творческие игры
8.00.	Утренняя гимнастика (закрепление основных движений)
8. 10.	Формирование культурно-гигиенических навыков.
8.15 .	ЗАВТРАК (закрепление культуры еды, обучение этикету, полоскание рта)
8. 35.	Самостоятельная деятельность
	Непосредственно образовательная деятельность.
	9.00. ДВИГАТЕЛЬНАЯВосприятие худож. литературы	9.00. Познавательно-исследовательская 9.30. Продуктивная 10.00.Двигательная на свежем воздухе	9.00.Музыкальная 9.30. Коммуникативная	9.00. Познавательно-исследовательская 9.30. Двигательная	9.00. Музыкально-художественная 9.30. Продуктивная
10.15	ПРОГУЛКА
	* Целевая прогулка * Дидактическая игра *Труд * Творческие игры (нравственное воспитание, речь детей) * Словесная игра * Игры-эстафеты	* Наблюдение в неживой природе (изменения в погоде, приметы времени года, пословицы, поговорки) * Коллективный труд * Творческие игры (что отражают в играх, какой и как используют игровой материал) * Физические упражнения на равновесие * Индивидуальная работа (по развитию основных движений) * Обучение играм с песком * Подвижная игра	* Наблюдения: птицы * Труд * Подвижная игра со всеми детьми * Индивидуальная работа по математике * Творческие игры (умение организовывать игру, выполнять взятые на себя роли) * Словесная игра	* Природа: животный мир * Труд * Словесные игры * Творческие игры (ведущий, его взаимоотношения с другими детьми, работа с пассивными детьми) * Физические упражнения на ловкость * Подвижная игра т	* Природа: деревья, кустарники (названия, строение, изменения, взаимосвязь с живой природой) * Труд * Физические упражнения, метание * Творческие игры: руководство игрой * Отгадывание и заучивание загадок. Игры-забавы Хороводные игры

12.10	Посещение оздоровительного комплекса (по графику)
12.20	Навыки самообслуживания
12.20	ОБЕД ( культура еды, обучение этикету, полоскание рта)
12.45	Чтение с продолжением перед сном (знакомство с художественной литературой)
13.00	СОН.
15.00	«Минутка - пробудка» (оздоровительные, закаливающие процедуры) Артикуляционная гимнастика.
15.25	ПОЛДНИК
16.20					Кружок «Счастливый английский»
	*  Забавные упражнения и игры на площадке *  Повторение стихотворений *  Физкультурные упражнения со шнуром *  Дидактические игры	*  * Физкультурный досуг Двигательная на свежем воздухе *  Хороводная игра *  Театрализованные игры *  Дидактические игры (формирование грамматически правильной речи) *  Дидактические игры по правилам дорожного движения	*  Музыкальное развлечение *  Работа над звуковой культурой речи: упражнения, скороговорки, стихи, потешки... *  Физкультурные упражнения на ловкость и координацию *  Игры-эксперименты	*  Развлечения. *  Досуг *  Дидактические игры на логическое мышление *  Уроки вежливости	*  Народные игры *  Физкультурные упражнения (мячи, мешочки) *  Индивидуальная работа (по звуковой культуре речи) *  Дидактические игры по экологии
16.40	ПРОГУЛКА
17.50	УЖИН
18.20	Индивидуальная работа (лепка, аппликация) * Настольно-печатные игры	*  Музыкально- дидактические игры или индивидуальная работа по музыкальному воспитанию *  Обучение играм с крупным строителем	* Обучение играм с настольным строителем * Ремонт книг Настольно-печатные игры	*  Индивидуальная работа (по ИЗО) *  Настольно-печатные игры *  Индивидуальная работа (по звуковой культуре речи)	*  Хозяйственно-бытовой труд *  Настольно-печатные игры
	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
19.00	Уход детей домой

Утверждаю:

Зав. МДОУ д\с № 8 _______________

ЦИКЛОГРАММА ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ №2

ВРЕМЯ	ПОНЕДЕЛЬНИК	ВТОРНИК	СРЕДА	ЧЕТВЕРГ	ПЯТНИЦА
7.00.	Прием при благоприятной погоде на улице, при неблагоприятных – в группе
	* Индивидуальная работа по развитию речи (рассказывание, беседы) * Настолько-печатные игры * Работа с дежурными. * Сюжетно-ролевая игра.	* Повторение стихотворе­ний (работа над вырази­тельностью чтения) * Дидактическая игра (озна­комление с социальной действительностью) * Творческие игры *Индивидуальная работа по нравственному воспитанию	* Обучение играм с настольным строителем «Л его». * Работа по звуковой культуре речи: упражнения, скороговорки, стихи, потешки... * Подвижная игра * Настольный театр	* Индивидуальная работа по математике * Обучение играм с транспортными игрушками * Творческие игры *Дидактические игры. * Чтение худ. лит-ры	* Индивидуальная работа по изодеятельности * Спортивные игры, упражнения * Природа: комнатные растения, птицы, рыбки (уход, названия, зарисовки) * Творческие игры
8.00.	Утренняя гимнастика (закрепление основных движений)
8. 10.	Формирование культурно-гигиенических навыков.
8.25 .	ЗАВТРАК (закрепление культуры еды, обучение этикету, полоскание рта)
8. 45.	Самостоятельная деятельность
	Непосредственно образовательная деятельность.
	9.00. Продуктивная 9. 30. Музыкально-художественная	9.00. Познавательно-исследовательская 9.30.Двигательная	9.00.Коммуникативная 9.30. Познавательно-исследовательская 16.40 Двигательная на свежем воздухе	9.00 Музыкально - художественная 9.30.Продуктивная	9.00. Двигательная 9.30. Восприятие художественной литературы
10.15	ПРОГУЛКА
	* Целевая прогулка * Дидактическая игра *Труд * Творческие игры (нравственное воспитание, речь детей) * Словесная игра * Игры-эстафеты	* Наблюдение в неживой природе (изменения в погоде, приметы времени года, пословицы, поговорки) * Коллективный труд * Творческие игры (что отражают в играх, какой и как используют игровой материал) * Физические упражнения на равновесие * Индивидуальная работа (по развитию основных движений) * Обучение играм с песком * Подвижная игра	* Наблюдения: птицы * Труд * Подвижная игра со всеми детьми * Индивидуальная работа по математике * Творческие игры (умение организовывать игру, выполнять взятые на себя роли) * Словесная игра	* Природа: животный мир * Труд * Словесные игры * Творческие игры (ведущий, его взаимоотношения с другими детьми, работа с пассивными детьми) * Физические упражнения на ловкость * Подвижная игра т	* Природа: деревья, кустарники (названия, строение, изменения, взаимосвязь с живой природой) * Труд * Физические упражнения, метание * Творческие игры: руководство игрой * Отгадывание и заучивание загадок. Игры-забавы Хороводные игры

12.10	Посещение оздоровительного комплекса (по графику)
12.20	Навыки самообслуживания
12.20	ОБЕД ( культура еды, обучение этикету, полоскание рта)
12.45	Чтение с продолжением перед сном (знакомство с художественной литературой)
13.00	СОН.
15.00	«Минутка - пробудка» (оздоровительные, закаливающие процедуры) Артикуляционная гимнастика.
15.50	ПОЛДНИК
16.20					Кружок «Счастливый английский»
	*  Забавные упражнения и игры на площадке *  Повторение стихотворений *  Физкультурные упражнения со шнуром *  Дидактические игры	*  Физкультурный досуг *  Хороводная игра *  Театрализованные игры *  Дидактические игры (формирование грамматически правильной речи) *  Дидактические игры по правилам дорожного движения	*  Музыкальное развлечение *  Работа над звуковой культурой речи: упражнения, скороговорки, стихи, потешки... *  Физкультурные упражнения на ловкость и координацию *  Игры-эксперименты	*  Развлечения. *  Досуг *  Дидактические игры на логическое мышление *  Уроки вежливости	*  Народные игры *  Физкультурные упражнения (мячи, мешочки) *  Индивидуальная работа (по звуковой культуре речи) *  Дидактические игры по экологии
16.40	ПРОГУЛКА
17.50	УЖИН
18.20	Индивидуальная работа (лепка, аппликация) * Настольно-печатные игры	*  Музыкально- дидактические игры или индивидуальная работа по музыкальному воспитанию *  Обучение играм с крупным строителем	* Обучение играм с настольным строителем * Ремонт книг Настольно-печатные игры	*  Индивидуальная работа (по ИЗО) *  Настольно-печатные игры *  Индивидуальная работа (по звуковой культуре речи)	*  Хозяйственно-бытовой труд *  Настольно-печатные игры
	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
19.00	Уход детей домой

Утверждаю: