Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 40 )

Комплексный мониторинг

Комплексный мониторинг - это система контролирующих и диагностирующих мероприятий, обусловленных целеполаганием процесса обучения и воспитания и предусматривающих в динамике уровни развития детей и усвоения детьми учебного материала

Цель: отслеживание динамики качества образовательных услуг для выявления возможных причин отклонений в работе педагогической системы с целью своевременной коррекционной деятельности.

Задачи:

·  обеспечивать условия для получения постоянной информации о качестве образовательных достижений обучающихся, о качестве образовательных услуг и эффективности деятельности образовательного учреждения и работников образования, о состоянии и тенденциях развития системы образования;

·  организовывать работу по предупреждению и корректировке негативных явлений.

Комплексный мониторинг начальной школы включает четыре вида: педагогический, социальный (воспитательный), психологический, медицинский.

Педагогический мониторинг

Содержание деятельности	Ответственный	Метод	Сроки	Итог
Стартовые контрольные работы	Учитель Заместитель директора по УВР	Тексты контрольных работ Тесты	Сентябрь	Итоговые оценки
Приобретение знаний (фиксируется увеличение запаса фактов, идей, слов; умение узнавать знакомое)	Учитель	Наблюдение Опросник для самооценивания	В течение учебного года	Линейки достижений Листы наблюдений
Понимание (фиксируется умение ухватывать смысл, обсуждать и интерпретировать изученное)	Учитель	Наблюдение Опросник для самооценивания	В течение учебного года	Линейки достижений Листы наблюдений
Применение (фиксируется способность использовать изученное на практике или в иных целях	Учитель	Наблюдение Опросник для самооценивания	В течение учебного года	Линейки достижений Листы наблюдений
Анализ (фиксируется умение вычленять знания или идеи, выделять отдельные компоненты, видеть связи, искать уникальные черты)	Учитель	Наблюдение Опросник для самооценивания	В течение учебного года	Линейки достижений Листы наблюдений
Синтез (фиксируется умение комбинировать, воссоздавать, развивать, создавать новое).	Учитель	Наблюдение Опросник для самооценивания	В течение учебного года	Линейки достижений Листы наблюдений
Оценка (фиксируется умение выдвигать суждения или заключения на основе выбранных критериев, стандартов, условий	Учитель	Наблюдение Опросник для самооценивания	В течение учебного года	Линейки достижений Листы наблюдений
Диалектичность мышления (фиксируется умение рассматривать объект/явление/суждение и т. п. с разных точек зрения, понимать обе позиции, приводить аргументы, принимая возможность существование иной точки зрения).	Учитель	Наблюдение Опросник для самооценивания	В течение учебного года	Линейки достижений Листы наблюдений
Метазнание (фиксируется умение анализировать свой и чужой мыслительный процесс, задумываться о процессе познания).	Учитель	Наблюдение Опросник для самооценивания	В течение учебного года	Линейки достижений Листы наблюдений

Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы

РЕАЛИЗАЦИЯ ШАГА № 1 ДОРОЖНОЙ КАРТЫ ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС

Создание совета и рабочей группы для разработки и управления программой изменений и дополнений образовательной системы

школы

№ п/п	Мероприятия	Задачи мероприятий	Сроки реализации	Ответственные
1.	Изучение банка нормативных документов федерального, регионального, муниципального уровней по вопросу введения ФГОС	Информирование всех педагогических работников, родителей о новом ФГОС, его целях и задачах.	сентябрь 2O1O	Зам. директора поУВР , руководители ШМО
2.	Создание совета по внедрению новых ФГОС начального общего образования	Обеспечение действия всего педагогического коллектива в данном направлении, информационное, научно-методическое, экспертное сопровождение процесса подготовки	октябрь 2010	Директор школы Зам. директора поУВР
3.	Создание рабочей группы по разработке изменений и дополнений образовательной системы школы	Определить необходимые изменения и дополнения образовательной системы школы - в содержании учебных программ, в программах внеучебной деятельности, в образовательных технологиях, в способах и механизмах контроля образовательного процесса и оценки его результатов	октябрь 2O1O	Зам. директора поУВР
4.	Проведение мониторинга готовности учителей начальной школы к введению нового ФГОС	Определить уровень владения новыми технологиями обучения и воспитания, соответствующими ФГОС	октябрь 2O1O	Директор школы Зам. директора поУВР
5.	Прохождение профессиональной переподготовки членов совета и рабочей группы на курсах ИПК и ППРО ТО, в рамках участия в работе семинаров городской лаборатории по внедрению ФГОС	Переподготовка	в течении года	Директор школы Зам. директора поУВР
6.	Утверждение плана работы школы по внедрению ФГОС		октябрь 2O1O	Директор школы

РЕАЛИЗАЦИЯ ШАГА № 2 ДОРОЖНОЙ КАРТЫ ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС

Определение изменений и дополнений в образовательной системе школы

№ п/п	Мероприятия	Сроки реализации	Ответственные
Организационное обеспечение введения ФГОС
1.	Организация обсуждения проекта примерной основной образовательной программы начального общего образования	Декабрь 2О10	Рабочая группа
2.	Создание списка изменений в учебных программах по предметам, изменений в образовательных технологиях, формах контроля образовательного процесса и оценки его результатов	Декабрь 2010	Рабочая группа, микрогруппы по предметам
3.	Создание системы внеурочной деятельности, поддерживающей процесс обучения	Январь 2011	Администрация школы
4.	Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования	Май 2O11	ШМО учителей начальных классов
5.	Разработка проекта примерной образовательной системы школы	Январь 2010-апрелъ 2011	Директор школы Зам. директора по УВР
6.	Приведение нормативной базы школы в соответствие с требованиями ФГОС	Январь - май 2011	Директор школы Зам. директора по УВР
7.	Разработка плана методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС	Январь - май 2O11	Зам. директора по УВР Падкина ЕЛ.
8.	Определение оптимальной модели организации образовательного процесса, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности обучающихся	Апрель 2O11	Совет по введению ФГОС, рабочая группа
Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС
1.	Расчёт потребностей в расходах школы в условиях реализации ФГОС	До августа 2O11	Директор школы
2.	Организация работ по выполнению методических рекомендаций по внесению изменений в локальные акты, регламентирующие установление заработной платы	По выходу рекомендаций	Директор школы
3.	Приведение в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций работников школы	Август 2O11	Зам. директора по УВР
Информационное обеспечение введения ФГОС
1.	Размещение информации о ходе введения ФГОС на страницах Тульского школьного портала, сайта школы	Постоянно	Отв. за сайт школы ЖудинаН. В.
Кадровое обеспечение введения ФГОС
1.	Поэтапное повышение квалификации всех учителей начальных классов	поэтапно	Зам. директора по УВР
2.	Методическое обеспечение библиотечного фонда	Постоянно	Зав. библиотекой Выборнова ГЛ.
3.	Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками	До августа 2011	Директор школы
Материально-техническое обеспечение введения ФГОС
1.	Проведение работ по укреплению материально-технической базы школы		Директор школы
2.	Оборудование классных кабинетов для 1 классов	Июль-август 2011	Директор школы
3.	Оснащение образовательного процесса ТСО и интернетом	По мере выделения средств	Директор школы

РЕАЛИЗАЦИЯ ШАГА №3ДОРОЖНОЙ КАРТЫ ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС