Реализация модели образовательного процесса с личностно ориентированной парадигмой образования (стр. 8 )

Но не все члены педагогического коллектива школы готовы активно использовать компьютерную технику, сетевые информационные ресурсы и мультимедийные средства в работе с учащимися, в управленческой деятельности. Из числа обученных только 50% учителей используют информационно – коммуникационные технологии, так как ещё не созданы все необходимые условия для работы.

В школе созданы и постоянно пополняются:

- база данных по педагогическим кадрам;

-база данных по всеобучу;

- база данных о выпускниках школы;

- база данных материальных и технических средств;

- социальный паспорт школы;

- предметные презентации;

- электронные дидактические материалы по предметам.

Заместителями директора школы с помощью компьютерных технологий осуществляется изучение:

- нормативных документов Министерства образования и науки РФ, Управления образования, направленных на совершенствование учебно – воспитательного процесса;

- результативности работы учителя;

- успешно используется электронный документооборот в организации и проведении итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Тем не менее, необходимо обновить программное обеспечение с целью совершенствования баз данных, провести модернизацию управляющей системы в информационно - управляющую.

Анализ успеваемости учащихся за последние три года говорит о ее стабильности (100%), но при этом качество обученности незначительно снизилось, уменьшилось количество победителей и призеров олимпиад, конкурсов. Ясно одно, что использование самых современных технических средств пока не принесло желаемых результатов, потому что в полной мере не внедрены в образовательный процесс передовые педагогические технологии.

Таким образом, для создания, развития и успешной эксплуатации информационно – образовательной среды с целью повышения качества образования необходимо задействовать методический, информационный, технологический, организационный и педагогический потенциал школы.

Проектный замысел.

Основная идея проекта заключается в том, чтобы создать в школе оптимальные условия для:

- системного внедрения и активного использования информационных и коммуникационных технологий в работе школы;

- удовлетворения информационных потребностей учащихся и педагогов, обеспечивающих свободный доступ к информации с помощью электронных средств хранения, обработки, передачи информации;

- поворота от массового обучения к усилению индивидуального подхода, персонализации обучения, развитию творческих способностей учащихся.

Цель проекта – реализация возможностей образовательной информационной среды с целью повышения качества обучения и подготовки учащихся к жизни в условиях информационного общества.

Основные задачи, решаемые в проекте:

- Создание, распространение и внедрение в учебный процесс современных электронных учебных материалов, их интеграция с традиционными учебными пособиями.

- Подготовка и повышение квалификации педагогов и администрации школы в области ИКТ.

- Обеспечение школы компьютерной техникой, современными электронными материалами, а также средствами доступа к глобальным информационным ресурсам.

- Обеспечение условий для формирования информационной культуры обучающихся.

- Повышение качества образования через активное внедрение информационных технологий.

Сроки реализации проекта - гг.

Основные этапы:

1. Подготовительный этап ( годы)

№ п/п	Направления деятельности	Ожидаемый результат	Сроки
I. Обеспечение школы оборудованием использования информационных и коммуникационных технологий
1.	Приобретение необходимого технического оборудования для мультимедийного класса: - компьютеры-12шт.; - мультимедиа проектор-1 шт; - интерактивный комплекс-1шт; - принтер-сканер- копирование -1шт; -TV-5шт; - DVD, видео плееры - 5шт; - радиосистема -1шт - принтеры-2шт - специализированная мебель для кабинетов информатики	Создан кабинет, оснащенный комплектом проекционного оборудования, компьютерной техникой, интерактивной доской, позволяющий проводить интерактивные занятия с использованием мультимедийных и коммуникационных технологий по различным учебным дисциплинам	Январь-май 2007г
2.	Переоснащение имеющегося компьютерного кабинета № 21 современной компьютерной техникой.	Переоборудован кабинет информатики для начальной школы. Появилась возможность вести пропедевтический курс информатики во 2-4 классах и уроки по основным дисциплинам с использованием информационных технологий в современном компьютерном кабинете.	2007г
3.	В рамках мероприятий приоритетного национального проекта «Образование» подключение школы к бесплатной линии сети Интернет.	Интернет открыл доступ к глобальным информационным ресурсам учащимся школы. Учителя получили возможность знакомиться с новыми педагогическими технологиями, условиями всероссийских конкурсов, олимпиад. Участники образовательного процесса используют Интернет – ресурсы в учебном процессе.	Ноябрь 2006г
II. Информатизация управления образованием
1.	Продолжить работу по введению электронного документооборота	Обеспечена необходимая оперативная техническая поддержка школьного менеджмента в управлении информационными потоками, созданы условия обработки полученной информации в сжатые сроки.	В течение года
2.	Совершенствовать автоматизированную систему управления школой.	Систематизированы, обновлены и пополнены информационные ресурсы образовательного процесса, способствующего расширению использования мультимедийного сопровождения.	В течение года
III. Информационное наполнение
1.	Создание медиатеки, систематическое ее пополнение, систематизация и разработка учебно – методических материалов, а также тиражирование электронных учебных пособий.	Собрано и систематизировано программно методическое обеспечение в компьютерном кабинете, имеющем условия для хранения наборов CD/DVD дисков по разнообразной тематике и просмотра пользователями.	В течение года
IV. Формирование информационной компетентности учителей и учащихся
1.	Формирование проектной команды, распределение ролей	Создана команда, в которую вошли: администрация, заинтересованные педагоги, стремящиеся овладеть новыми педагогическими технологиями, апробировать имеющиеся электронные учебные материалы, презентации, интегрируя их с традиционными учебными пособиями.	Сентябрь - май гг
2.	Организация работы школьного клуба информационных технологий (ШКИТ)	Создан клуб, объединяющий на добровольной основе учителей, учащихся школы и их родителей, которые стремятся способствовать процессам информатизации образования, организуют консультирование учителей и учащихся по проблемам информатизации образовательного процесса, исследовательской работы, совершенствования практических навыков.	20гг
2.	Организация творческой группы учителей по изучению программы INTEL «Обучение для будущего»	По инновационной программе обучены 20 педагогов, Реализация программы позволила подготовить учителей школы к использованию информационно - коммуникационных технологий, а также синтезировать преимущества проектно - исследовательского метода и возможности компьютерных технологий. Ежегодно проводятся проектные недели, мультимедиа конференции, увеличилось количество учителей и учащихся, занимающихся проектно – исследовательской деятельностью, расширился спектр мультимедийных проектов.	2006г
3.	Формирование ИКТ – компетентности учащихся. Обучение навыкам работы с информацией.	Увеличилось количество учащихся, использующих компьютерные технологии для подготовки к уроку.	гг
V. Работа по созданию единого информационного пространства
1.	Продолжить создание единой образовательной среды с параметрами: - высокий уровень надежности и безопасности; - поддержка высокой скорости передачи данных.	Сформировано единое информационное пространство школы на первом этапе реализации проекта, которое привело к созданию общей информационной базы данных, объединяющих информационные потоки; единой информационной образовательной среды, нацеленной на информационную поддержку учебного процесса и управления школой, на информирование всех участников образовательного процесса о его ходе и результатах.	г
2.	Создание и поддержка сайта школы, web – страниц отдельных школьных проектов	Налажена система представления информации об образовательном учреждении, его истории, направлениях деятельности, учащихся, учителях, выпускниках, а также новости школы, методические материалы учителей, проекты учащихся. Осуществлена посредством сайта обратная связь с учащимися и их родителями.	20г

2. Основной (практический) этап (20годы)

№ п/п	Направления деятельности	Ожидаемый результат	Сроки
I. Обеспечение школы оборудованием информационных и коммуникационных технологий
1.	Дооборудование компьютерного кабинета: - приобретение второй интерактивной доски; - оснащение лаборатории ИКТ компьютерами, лазерным принтером, сканером, ксероксом; - ноутбуки - 4шт.	Появилась возможность шире использовать компьютерную технику на уроках, в проектно – исследовательской деятельности, во внеурочной деятельности, что будет способствовать активизации познавательной деятельности учащихся.	20гг 2008г
2.	Продолжить комплектование компьютерной техникой учебных кабинетов школы: - компьютеры – 16шт. - компьютеры – 20шт. - интерактивный комплекс-1шт; -мультимедиа проектор- 1 шт.; - мультимедиа проектор -1шт.; - принтер-сканер-копирование- 1шт.; - ксерокс-1шт; - принтеры -2шт.	Приобретена дополнительная техника и другие технические средства, которые позволили решить ряд проблем: - уменьшить количество учащихся на один компьютер; - увеличить количество компьютеризированных рабочих мест педагогов; -создать возможность шире использовать мультимедиа в учебном процессе.	2007г гг 2008г 2007г 2008г 2008г 2007г 2007г
3.	Продолжить модернизацию библиотеки: - установить автоматизированную информационно - библиотечную систему «МАРК - SQL»; - оснастить библиотеку дополнительными компьютерами - продолжить пополнение библиотечного фонда методическими новинками	Создана электронная библиотека как средство накопления и распространения информационных, методических и иных ресурсов. При помощи автоматизированной системы «МАРК SQL» сформирована картотека статей по различной тематике: «ЕГЭ», «Исследовательская и проектная деятельность», «Личностно - ориентированное образование», «Компетентность и компетенция», «Профильное обучение», «Нормативные документы», электронный каталог учебников и др.	2007г гг
II. Информационное наполнение
1.	Продолжить комплектование школы программными средствами обучения, имеющими лицензию.	Созданы условия для учителей школы для использования качественных программных средств обучения в учебном процессе	2гг
2.	Продолжить приобретение электронных учебных CD, DVD дисков	Приобретены электронные материалы нового поколения, которые активно применяются в учебной, проектной и исследовательской деятельности, а также во внеурочной работе.	ежегодно
III. Формирование информационной компетентности учителей и учащихся
1.	Вести систематическую разъяснительную работу о необходимости внедрения новых информационных технологий в жизнь школы: - организовать рабочую группу учителей по внедрению и активному использованию программы «INTEL»; - постоянно действующие семинары для педагогов: - по использованию и применению интерактивной доски; - по овладению Интернет – технологиями; - продолжить работу по созданию индивидуальных «Портфолио» учителей и учащихся.	Информационно – образовательная среда создала условия для: - организации исследовательской работы учащихся; - организации проектной деятельности; - использования информационных технологий в системе дополнительного образования; - совершенствования ИКТ компетентности педагогов.	В течение года Сентябрь 2007г. 2гг
2.	Совершенствовать методическую работу в школе: - обобщение и создание базы данных передового педагогического опыта по внедрению информационных технологий на основе «Портфолио» учителя; - сканирование необходимых дидактических материалов и формирование тематических папок; - оказание помощи учителям в самостоятельном создании дидактических материалов и размещение данных материалов в папках МО в локальной сети.	В школе создана методическая поддержка учителей, способствующая распространению новых подходов к преподаванию, повышению эффективности урока.	20гг
3.	Создать базу данных в помощь учителю: -самостоятельные и контрольные работы; - тесты по предметам; - медиатека на CD; - видеофильмы; - олимпиадные и конкурсные задания; - введение мониторинга качества обучения	Создан банк данных, который облегчит подготовку учителей к урокам, будет способствовать совершенствованию урока, внеклассных мероприятий.	Постоянно
4.	Совершенствовать содержание и методы преподавания школьных предметов: - организовать автоматизированную систему контроля текущей успеваемости, анализа контрольных и тестовых работ; - систематизировать дидактический материал, перенести его на электронные носители информации; - составить каталог Интернет адресов образовательных сайтов с материалами в помощь проведению уроков; - разработать собственное программное обеспечение; - ввести электронный классный журнал,	- Создана возможность проведения уроков на основе готовых программных продуктов; - произошло осознание Интернет - технологии как части общей культуры учителя; - организована познавательная деятельность школьников на уроке через использование информационных ресурсов сети Интернет.	2007г гг гг гг
5.	Направления деятельности школьников по реализации проекта: - использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе самообразования; - повышение ИКТ компетентности школьников на факультативах и кружках; - дистанционное обучение учащихся профильных классов и одаренных детей; - использование компьютерных технологий для подготовки к уроку, исследовательской и проектной деятельности, в кружковой и факультативной деятельности; - тренировки и тестирование по программе ЕГЭ; - обсуждение актуальных проблем на Интернет - форуме школьного сайта; - реализация профильных учебных программ средствами дистанционного образования.	- Сформированы информационно – коммуникационные компетентности учащихся; - приобретены навыки работы с информацией; - осуществлена подготовка выпускников к жизни в информационном обществе; - сформированы навыки проектно – исследовательской работы; - организовано углубление знаний по профильным дисциплинам; - осуществлена подготовка учащихся к поступлению в вузы; - сформирован выбор собственной образовательной траектории.	гг гг гг гг
IV. Работа по совершенствованию единой образовательной информационной среды:
1.	Направления деятельности родителей по реализации проекта: - получение информации о проводимых мероприятиях и их результатах через сайт школы; - Интернет общение с руководством школы и учителями на форуме сайта; - проведение родительских собраний в системе ON - LINE; -введение электронного журнала;	Создан и открыт доступ всем заинтересованным лицам к сайту школы, который предоставил следующие возможности: - интерактивное общение участников образовательного процесса на форуме сайта; - размещение информации для всеобщего просмотра; - размещение служебной информации; -создание условий для взаимодействия семьи, школы через единое информационное пространство, усиление обратной связи «учитель – ученик», «школа - родители»	20гг
2.	Продолжить работу по созданию единой локальной сети.	Завершено создание локальной сети, позволяющей объединить и систематизировать внутришкольные информационные ресурсы, обеспечить беспрепятственный доступ в Интернет для любого пользователя школы со своего рабочего места.	гг

3. Аналитический этап (2годы)