Ф. И. О. учителя (стр. 17 )

-Изучение, обобщение и распространение передового опыта учителей

Ф. И.О учителя	Уровень мероприятия	Название, форма участия	Форма участия в мероприятии
	Всероссийский (г. г. Кемирово, Кострома, Киров, Краснодар, Ставрополь, Пятигорск) Городской (марафон изд. 1 сентября)	Семинар-практикум Реализация ФГОС в УМК предмета ОБЖ под редакцией , издательства «Просвещение» Семинар-практикум «Проектирование урока, реализующего цели формирования УУД»; Семинар-практикум «Освоение продуктивных педагогических технологий развивающих образовательную среду школы»; Семинар-практикум «Проектирование современного урока на основе системно деятельностного подхода»; Семинар-практикум «ФГОС как система обязательных требований»; Мастер-класс - Применение инновационных технологий - лазерных стрелковых тренажёров в преподавании раздела ОВС предмета ОБЖ; - Оборудование тира (места для стрельбы) в условиях ОУ. Правила стрельбы из пневматического оружия Творческая мастерская -ИКТ поддержка курса ОБЖ в начальной школе в рамках ФГОС второго поколения	Участник, докладчик

	Окружной	Посещение психологического объединения педагогов-психологов школ "Профессиональный диалог" "Организация эффективной работы специалистов психологического профиля в условиях реализации ФГОС общего образования" 1 раз в месяц с сентября по май.	Участник, докладчик
	Окружной	Круглый стол: «Профилактика детского травматизма на уроках физической культуры по разделу учебной программы» для учителей физической культуры	Участник
	Окружной	Семинар-практикум: «Урок физической культуры с элементами фитнеса» для учителей физической культуры	Участник
	Окружной	Круглый стол: «Обмен опытом работы проведения урока физической культуры с недостаточной материально-техничкой базой» для учителей физической культуры	Докладчик
	Окружной	Семинар-практикум: «Азбука футбола на уроках физической культуры» для учителей физической культуры	Участник
	Окружной	Семинар: «Организация и проведение уроков по лыжной подготовке в начальной школе» для учителей физической культуры	Участник
	Окружной	Семинар-практикум: «Организация и проведение урока физической культуры по разделу программы «Подвижные игры»	Участник
	Городской	Городской научно-практический семинар: «Дистанционная организация соревновательной деятельности по интеллектуальным видам спорта»	Участник
	Окружной	Семинар-практикум учителей ИЗО «Проектирование урока ИЗО, реализующего цели, формирование универсальных учебных действий». - «Проектная деятельность на уроках ИЗО и МХК». - Участие в переговорной площадке учителей области «Искусство в условиях перехода на ФГОС». Открытый урок по МХК в 7-б классе «Искусство Древней Греции. Архитектура. Живопись. Скульптура»	Участник, содокладчик

-Издательская деятельность учителей (публикации в журналах, сборниках на сайтах, указать ФИО и название издания)

Ф. И.О учителя	Название издания	Тема публикации педагога	Тема публикации учащегося (ф. и., класс)	Результат
	1. Сборник статей Третьих Всероссийских Шамовских педагогических чтений научной школы Управления образованием (25 января 2011г.).: ОБЖ. Основы безопасности жизни, апрель 2011. Педагогика безопасности. № 5-6 , июнь 2011. Учительская газета. Независимое педагогическое издание. №17(1041апреля 2012.	Научное наследие и его влияние на решение актуальных проблем современного образования: В 2 т. Т.2. – М., 2011. Статья: «Образовательное учреждение как воспитательная система: прошлое и настоящее»; Статья: «Организована окружная ассоциация учителей ОБЖ» Статья: «Нормативно-правовое обеспечение организации учебно-воспитательного процесса по основам безопасности жизнедеятельности в образовательных учреждениях основного общего (полного), начального и среднего профессионального образования» Статья: «Предмету ОБЖ быть основным и самостоятельным».

ШЕСТОЕ НАПРАВЛЕНИЕ: Гражданское и духовно-нравственное воспитание

-формирование гражданской позиции, уважения к отечественной истории, культурным ценностям;

-проведение читательских и научно-практических конференций, творческих конкурсов;

-издание школьной газеты «Триместр», обновление школьного сайта;

-формирование толерантности, лидерских качеств через развитие ученического самоуправления.

Часы на внеурочную деятельность учащихся – одно из главных достоинств новых стандартов. Это имеет огромное значение, так как увеличивает возможности школы в расширении предоставляемых образовательных услуг, создаёт возможности для организации индивидуальной работы с учащимися, позволяет в современных условиях обеспечить нагрузкой педагогов.

Внеурочная работа построена на привлечении педагогов школы и в учреждениях дополнительного образования (ДЮЦ «Виктория»).

Внеурочная деятельность в школе организована в форме кружков по 5 направлениям:

Спортивно-оздоровительное	«Подвижные игры» «Футбол»
Общекультурное	«Мир фантазии»
Общеинтеллектуальное	«Удивительный мир слов»
«Занимательная информатика»
«Умники и умницы»
«Компьютерное Лего-конструирование»
Социальное	«Мир деятельности»
Духовно-нравственное	«Азбука нравственности»

Внеурочная деятельность оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: способствует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии; формирует у ребенка готовность и привычку к творческой деятельности; повышает собственную самооценку ученика, его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей.

Анализ воспитательной работы за учебный год

Воспитательная работа – целенаправленная, системная, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего ОУ, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода с учётом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом и классными коллективами.

Воспитательная работа строится на основании программы воспитательной работы школы через реализацию следующих задач: 

1.  Предоставить каждому обучающемуся возможность самореализации в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности. 

2.  Способствовать социальной адаптации вновь прибывших детей.

3.  Формировать нравственные качества личности. 

4.  Организовать досуг учащихся.

5.  Обеспечить условия для сохранения здоровья обучающихся. 

  В школе работает 31 классный руководитель, из них:

  - начального звена – 12 классных руководителей; 

  -  среднего звена  -  15 классных руководителя; 

  -  старшего звена –  4 классных руководителя. 

Управление воспитательной работой осуществляется  педагогическим советом, МО классных руководителей, Советом профилактики, Управляющим Советом школы, Ученическим Советом «25 кадр», деятельность которых регламентируется соответствующими положениями.

  Большое внимание классные руководители уделяют организации учебной деятельности во взаимодействии со всеми участниками образовательного процесса. Проверяются дневники обучающихся, заполняются соответствующие страницы журнала, личные дела.

Совместно с социальным педагогом, работают с обучающимися, состоящими на учете.

  Основными формами работы с детьми являются: беседы, классные часы, встречи, трудовые дела (дежурства, благоустройство школьной территории), занятия в кружках по интересам, общешкольные мероприятия (праздники, концерты, олимпиады, викторины, конкурсы, спортивные мероприятия, дни профилактики, походы в музеи,  экскурсии, участие в городских мероприятиях). 

  Особое место в деятельности классного руководителя занимает классный час — форма организации процесса непосредственного общения педагога и воспитанников, в ходе которого могут подниматься и решаться важные вопросы и проблемы.

  Анализ посещенных классных часов позволяет сказать, что не все педагоги хотят отойти от проведения традиционных классных часов. Главным и часто единственным организатором совместной деятельности и общения с учащимися выступает классный руководитель. Анкетирование и собеседование с обучающимися показало, что наиболее запоминаются те классные часы, где можно рассуждать, спорить, узнавать что-то необычное.

   Работа педагога невозможна без изучения личности ученика. С целью изучения эффективности воспитательной работы классные руководители проводят социометрические исследования.

  В этом учебном году продолжена работа по развитию ученического самоуправления. Один раз в месяц проводятся заседания совета обучающихся, на которых обсуждаются планы подготовки и проведения мероприятий, делается анализ общешкольных дел, подводятся итоги активности классов. 

В каждом классе выбран актив класса, который помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации школьных праздников. В течение года обучающиеся классных коллективов приняли участие во многих мероприятиях со своими классными руководителями.

На высоком методическом и организационном уровнях были проведены следующие открытые воспитательные мероприятия:

1. День Знаний.

2. Праздник Азбуки.

3. Новогодний праздник.

4. Концерт «Женский день».

5. Фестиваль предметов «Давайте знакомиться».

6. День Победы.

7. «Неделя детской книги», среди учащихся 1-4-х классов.

Экскурсионная деятельность

Экскурсии являются самой популярной формой внеклассной краеведческой работы. Главная цель любой экскурсии –  расширение культурного кругозора детей и подростков,  воспитание их в духе патриотизма, высокой морали, любви и уважения к труду. При составлении экскурсионной программы первостепенной задачей было  охватить  темы связанные с историей города, патриотическим подвигом народа в годы Великой Отечественной войны, эстетическим  восприятием окружающего мира, подготовкой к выбору своей будущей профессии.

Когда ученик непосредственно видит, слышит, осязает окружающий мир, воспринимает его в более ярких, эмоционально насыщенных, запоминающихся образах, чем те, которые предстают перед ним со страниц книг, учебных пособий,  воспитывается любовь к Родине, её культуре, её природе, истории,  людям.

№	Виды выездов:	Количество:
1	Экскурсии:	114
2	Спортивные соревнования	10
3	Олимпиады, конкурсы, иные мероприятия	24
	ИТОГО:	138

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для развития священного чувства любви к Родине. Патриотизм – одна из важнейших черт всесторонне развитой личности и отличительное качество граждан России во все времена.

Чувство гордости и патриотизма у юного гражданина – это не только результат его знаний о своем Отечестве, это – сложившийся эмоционально окрашенный внутренний образ, который становится регулятором его собственного поведения и критерием оценки поведения других людей.

Только любовь к своему Отечеству, осмысление своей истории, проявление уважения к своей истории может вызвать в человеке те душевные качества, которые и определяют его как личность, как гражданина.

За прошедший период по данному направлению воспитательной работы были организованы и проведены следующие мероприятия:

№ п/п	Название мероприятия.	Классы	Кол-во учащихся	Ответственный
1.	Разработка информационных материалов, посвященных 70-летию контрнаступления советских войск под Москвой и размещение их на сайте ГБОУ СОШ № 000	10-11
2.	Классные часы, посвященные событиям периода Битвы за Москву.	1-11	800	Классные руководители
3.	Проведение уроков мужества «Спасибо за жизнь» посвященных 70-й годовщине битвы под Москвой и 200-летию победы России в Отечественной войне 1812 г.	1-11	800	Классные руководители
4.	Конкурс презентаций «Память поколений!»	5-6	230
5.	Участие в конкурсе школьных стенгазет, посвященному 70-летию контрнаступления советских войск под Москвой.	5-9	15	в.
6.	Вахта Памяти «Вечная Слава тебе, Солдат!»: - Уроки мужества «Память поколений»; - Возложение цветов к мемориалам, памятникам, памятным доскам;	5-6	15
7.	Единый день правовых знаний	1-11	800	,
8.	Участие в «Слете городов –героев»	3 класс	20

Работа по нравственно-эстетическому воспитанию.