Самообследование и самоанализ итогов реализации программы развития МС (к) ОУ «Коррекционная школа-интернат» г. Катав-Ивановска (стр. 10 )

Перечень предметов	Кол-во выпускников, выбравших и сдавших данный предмет	Подтвердили годовую оценку	Получили оценку выше годовой	Сдали на 4 и 5	Сдали на 2
ОБЖ	4	2	1	2	-
ТЕХНОЛОГИЯ	4	4	0	2	-

ПРОДОЛЖЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ВЫПУСКНИКОВ 2013года

Всего выпускников	ССУЗ	ПТУ	10класс	курсы	Поступят на работу	Не определились с устройством
4	-	3	-	-	1	-

ОЦЕНКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Изучив и переработав «Программу развития воспитания в системе образования России», «Программу воспитания в системе образования Челябинской области», концепции воспитания, предложенные , , опираясь на систему воспитания , творческий педагогический коллектив школы разработал концепцию воспитательной системы для коррекционной школы VII-VIII видов.

Основу содержания коррекционного воспитания в школе составляют следующие направления:

·  Ценностно-ориентировочная деятельность

·  Физкультурно-оздоровительная деятельность

·  Организационно-познавательная деятельность

·  Работа с родителями и индивидуальная работа с учащимися

·  Изучение эффективности воспитательного процесса

Именно решение этих 5 направлений подготовит учащихся к самостоятельной жизни, обеспечит реальные стартовые возможности жизненного самоопределения.

Исходя из обозначенного выше содержания воспитания с учетом возрастных и психофизических возможностей, планируется решение следующих воспитательных задач:

1-4 классы

·  Формирование навыков общения, анализа, самоанализа

·  Диагностика уровня воспитанности

·  Формирование и отработка санитарно-гигиенических навыков здоровьеоберегающего поведения

·  Формирование основ жизнеобеспечения

·  Формирование основных навыков самообслуживающего труда

·  Формирование основ социализации и межличностных отношений

·  Развитие творческого воображения

5-7классы

·  Развитие основ личностной самооценки

·  Охрана здоровья и физическое развитие

·  Стремление к созданию условий здоровьеоберегающего режима

·  Профессиональная ориентация и трудовое воспитание

·  Осмысление статуса ученика

·  Реализация творческого потенциала

·  Владение коммуникативными навыками

8-9 классы

·  Построение временной перспективы будущего

·  Охрана здоровья и физическое развитие

·  Профессиональное самоопределение

·  Осмысление статуса гражданина

·  Формирование эстетического вкуса

·  Ориентирование в чрезвычайных ситуациях, оценивание вредных привычек

·  Умение строить свои отношения

Для подведения итогов воспитания разработаны критерии отслеживания результата воспитанности учащихся с ОВЗ. Средний балл среди учащихся

1-4 кл. 7вида-2.2

8вида-2.4

5-7 кл. 7 вида-2.1

8 вида-2.0

8-9 кл. 7вида-2.2

8вида-2.4

В своей работе школа взаимодействует с другими организациями и учреждениями (cм. схему).

Важной частью системы воспитательной работы является формирование и укрепление школьных традиций:

ДЕНЬ ЗНАНИЙ «Самый первый в сентябре» подготовленный педагогами , , был праздником встречи со школой, посвящения в старшеклассники и первоклассники.

КОНКУРС БУКЕТОВ «Хоровод цветов» был представлен 52 авторскими работами. Дизайн, оригинальное название, благоухание запахов привели всех в восхищение и умиротворение. 1место поделили 3б, 8а, 2 и3 группы; 2 место - 1, 6б, и 1группа; 3 место заняли-2а и 7б классы. КОНКУРС «ЕЛОЧНАЯ ИГРУШКА» еще раз доказал, что творческий подъем, желание трудиться, творить, удивлять, лишь в том коллективе, где на помощь ученикам всегда приходит классный руководитель и воспитатель. Всего было представлено 38 работ. Много было победителей и не было побежденных.

НОВОГОДНИЙ ХОРОВОД традиционно закончил первое полугодие современными песнями, стихами, плясками и хороводом у новогодней елки (организатор, Е).

Месячник ГРАЖДАНСКОЙ ЗАЩИТЫ под руководством прошел в форме организованных классно-игровых часов «Будем готовы действовать в опасных ситуациях».Проведены экскурсии «Правила поведения на дороге» и в поисково-спасательный отряд г. Усть-Катава, в пожарную часть-14 г. Катав-Ивановска, организована фотовыставка, познавательные игры, просмотры фильмов с последующим обсуждением. Педагогом проведены игры «Поле безопасных чудес», «Огонь ошибок не прощает», распространялись памятки и буклеты - «911», проведен ЧВС, проведены учебные эвакуации. Месячник ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ был насыщен разного рода мероприятиями. Для его проведения был составлен отдельный план, он включил в себя - уроки мужества, встречи в городском музее с воинами-интернационалистами, конкурс рисунков «Горячий снег», конкурс стенгазет, встречи с военнослужащими. Ученики соревновались в силе и ловкости в троеборье (). В начальных классах состоялись праздники для пап. В библиотеке и классных уголках организованы выставки передвижки. В группах организованы конкурсно - развлекательные программы.

Традиционно прошли ПРЕДМЕТНЫЕ НЕДЕЛИ математики, русского языка и литературы, ОБЖ, труда, экологии, музыки и изобразительного искусства, физкультуры и спорта. Они развивают у учащихся познавательный интерес, заставляют думать, мыслить, находить правильное решение.

66 работ были представлены в этом году на школьную выставку «МОЗАИКА ДЕТСТВА», 41 из них отобраны на район. 7 представленных работ отмечены грамотами и дипломами (руководители-, , ., , ). Вновь учащиеся школы участвовали в районном экологическом конкурсе «Нам жить в 21 веке». На суд щепетильного жюри были представлены 18 работ из инертного материала 2 плаката и 1 кроссворд. Кропотливая работа была оценена – медалями, грамотами, дипломами, благодарностями и подарками. Среди награжденных оказались воспитанники , , В конце учебного года прозвенел «ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК», который подготовили и провели и простились с начальной школой и четвероклассники ( и )

Кроме традиционных мероприятий учащиеся школы приняли участие во многих праздниках, линейках, субботниках и трудовых десантах, спортивных стартах, ремонте книг, учебников, постельного белья и одежды, пошиве новогодних костюмов, во всероссийской акции «Наркотикам-нет!», в зональных спортивных соревнованиях. Прошедший учебный год был обильным на участие детей и педагогов в региональных семинарах и конкурсах: «Семейные ценности или шаг к успеху» в г. Усть-Катаве, семинар «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми с ОВЗ» в г. Аша и методический день «Психолого-педагогические основы коррекционно-развивающего обучения» , прошедший в нашей школе.

КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В учебном году в школе обучалось:

в начале года – 79человек

прибыли – 7

выбыли – 1

на конец учебного года – 85 человек

выпускников – 4

на начало 2013 – 2014 учебного года -81 чел

По решению ПМПК предварительный набор в школу составляет – 10 человек.

В связи с усилением контроля со стороны классных руководителей, социального педагога и администрации школы за посещаемостью учащихся, снизилось количество пропущенных уроков. По уважительной причине в 2013 году пропущено 552 дня, что на 251 день меньше по сравнению с 2012 годом. Снизилось количество дней без уважительных причин до 59.

Из 85 учащихся успевают - 85, из них 15 учатся на 4 и 5, качественная успеваемость составила - 17%, что на 1% ниже, чем в учебном году.

ДАННЫЕ О ЗДОРОВЬЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ

С 2008 года в школе реализуется программа «Здоровье». Диспансеризация в областной больнице в 2013 году показала некоторые изменения в состоянии здоровья наших детей (См. таблицу).

Основные параметры здоровья	2011г.	2012г.	2013г.
Всего учащихся	86	84	85
Основная группа здоровья	Нет	нет	нет
Подготовительная группа	22	24	23
3 -4 группа здоровья	62	56	62
Дети - инвалиды	12	13	14
Болезни органов дыхания	34	34	35
Миопия	12	13	16
Болезни сердечно-сосудистой системы	25	25	26
Болезни опорно-двигательной системы	15	16	18
Болезни органов ЖКТ	3	6	10
Кожные заболевания	2	2	2
Болезни моче-половой системы	8	9	10
Болезни нервной системы	6	10	11
Нарушение эндокринной системы	-	-	2

Из приведенной выше таблицы следует, что практически здоровых детей в нашей школе нет. Каждый психически нездоровый ребенок имеет одно-два сопутствующих заболевания. Анализ физического и психологического самочувствия выявил взаимосвязь между возрастом и состоянием здоровья обучающихся: чем старше ребенок, тем чаще отдельные недомогания, тем больше детей переходят в разряд имеющих хронические заболевания.

Причины ухудшения здоровья:

·  Социально-экономические, вследствие которых, многие семьи не в состоянии обеспечить надлежащий уход за детьми

·  Большая учебная нагрузка на зрение, большой объем письменных работ

·  Недостаточная адаптация учебного процесса к индивидуально-психофизиологическим особенностям детей

·  Мебель, несоответствующая росту детей

·  Недостаточно активный образ жизни, переутомления

·  Бродяжничество детей, вредные привычки

·  Недостаточное количество спортивных секций, спортивного инвентаря, регулярных занятий спортом

·  Нерегулярная витаминизация питания

Для сохранения и укрепления здоровья учащихся на новый учебный год составлен рабочий план:

№	Название мероприятия	Срок проведения	ответственный
1	Областная диспансеризация	Май, 2014г.	Директор, Врач
2	Обследование и лечение детей по результатам диспансеризации	В течение2013г.	Мед. сестра
3	Создание банка данных о состоянии здоровья обучающихся и воспитанников	В течение года	Врач, мед. сестра
4	Мониторинг состояния здоровья учащихся 1-9 кл.	Весь период обучения	Кл. рук., воспитатели, мед. сестра
5	Профилактика алкогольной, табачной и наркотической зависимости.	Весь период обучения	Мед, работник
6	Организация и проведение мероприятий СаНПиНа	В течение года	администрация
7	Расширение сети спортивных секций	постоянно	Учитель фзк
8	Внедрение в образовательный процесс малых форм физического воспитания (физкультминутка, подвижная перемена, прогулка, зарядка)	постоянно	Учителя-предметники, воспитатели, классные рук.
9	Регулярное проведение дней здоровья, осенних и весенних стартов	В течение года	Учитель фзк, Кл. рук., мед. работник
10	Психолого-медико-педагогическое сопровождение учащихся (по показаниям ПМПК)	постоянно	Администрация, врач, специалисты.
11	Пропаганда здорового образа жизни сотрудников	В течение года	Мед, работник
12	Контроль за прохождением сотрудниками медицинских осмотров	По графику	Мед, работник

Реализация всех этих мероприятий нормализует и предотвратит развитие начальных форм патологических изменений у учащихся, повысит сопротивляемость организма к различным заболеваниям, устранит ряд учебных факторов риска, поднимет уровень работоспособности, повысит продуктивность обучения.