Образовательная программа ДОУ (стр. 3 )

Время	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Утро	1.Индивидуальные беседы (безопасность) 2.Рассматривание иллюстраций. 3.Рассматривание игрушек. 4. Слушание и повторение песенок, скороговорок, прибауток и потешек 5.Утро радостных встреч	1. Наблюдения за объектами природы (безопасность) 2. Подвижные игры 3.Дыхательная гимнастика (здоровье) 4. Игровой массаж. 5. Пальчиковая гимнастика	1.Дидактические игры. 2. Индивидуальные занятия в сенсорной зоне 3. Игры для развития моторики. 4.  Игры в Центре воды и песка (безопасность)	1. Полоса физиче­ского развития (ФК) 2.Рассматривание иллюстраций (по изучаемым темам) (познание) 3. Экологические игры с игрушками и бросовым материа­лом	1. Беседы. 2. Игровые воспитывающие ситуации (здоровье) 3. Подвижные игры коммуникативного направления. 4.  Совместные игры детей (социализация)
1-я половина дня	Утренняя гимнастика с элементами дыхательной, релаксационной
1. Дидактическая игра (экология) 2. Хороводная игра 3. Игры имитации – (пальчиковая игра) 4. Игры - экспериментирование 5. Развивающая игра – (коммуникация) 6.Подвижная игра (ФК) 7.Проектная деятельность	1.Разучивание новых подвижных игр. 2. Развивающая игра – (коммуникация) 3. Подвижная игра 4.Трудовые поручения 5.Строительно-конструктивные 6. Сюжетно-ролевые игры 7.Работа со схемами	1. Пальчиковая гимнастика. 2. Работа с Монте-сори-материалами. 3.  Игры-упражнения по самообслуживанию (труд) 4. Чтение художественной литературы 5.Игры-беседы на тему «Познай себя». (здоровье) 6.Игры-моделирования	1. Материалы на стенде познавательного развития. 2.Рассматривание картин и натуральных объектов.  3.Дидактические игры на видоизменение фигур. 4. Хороводная 5. Игры экспериментирование (с песком, водой, мылом, пеной) (безопасность) 6. Сюжетно-ролевые игры	1. Дидактическая игра (музыка) 2. Строительно-конструктивные игры 3. Настольные игры (складывание) 4. Картинки по сказкам, сюжетам (чтение худ. литературы) 5 Пальчиковая игра. 6.Игры с тенью
Прогулка	Наблюдение, дидактическая игра, труд, подвижная игра, индивидуальная работа по развитию движений, хороводная игра, игры-экспериментирования, маршрутные игры, сюжетно-ролевые игры, продуктивная деятельность, совместная деятельность по реализации образовательных областей, самостоятельная деятельность
2-я половина дня	Гимнастика после сна, дыхательная, закаливание
1.Театрализованные игры (социализация)  2. Чтение художественной литературы 3.Строительно-конструктивные игры 4. Сюжетно-ролевые игры (здоровье) 5. Игры в уголке «Ряженья» 6. Пальчиковые игры. 7.Хороводная	1.Логоритмика. 2. Подвижные, имитационные игры. 3.  Занятия на дорожке здоровья. 4.Артикуляционная гимнастика.  5..Работа в центре по ИЗО деятельности 6. Дидактическая игра 7. Игры имитации по литературным произведениям 8. Строительно-конструктивные 9. Хороводные игры (музыка) 10..Решение проблемных ситуаций	1.Пальчиковая гимнастика. 2.Конструктивные игры, продуктивная деятельность.  3..Развлечение 2. Игры в двигательном центре (социализация) 3. Строительно-конструктивные 4. Коммуникативные 5. Сюжетно-ролевые игры 6.Театрализованные игры (музыка)игры	1.Дидактические игры, в том числе с природным материалом 2.Игры в центре двигательной активности 3.Строительно-конструктивные  (социализация) 4.Игры-имитации (здоровье) 5.Маршрутные игры 6.Рассматривание книг, иллюстраций	1. Развлечение. 2. Сюжетные игры с предметами-заместителями. 3. Подвижная деятельность 4. Строительно-конструктивные игры (труд) 5. Настольные игры (складывание) 6.Пальчиковая игра.
Прогулка	Наблюдение, дидактическая игра, труд, подвижная игра, индивидуальная работа по развитию движений, хороводная игра, игры-экспериментирования, маршрутные игры, сюжетно-ролевые игры, продуктивная деятельность, совместная деятельность по реализации образовательных областей, самостоятельная деятельность
Вечер	1. Труд в уголке природы. 2.Этюды	1.Игры –драматизации (социализация)  2. Настольно-печатные игры (сенсорика)	1.Упражнения на развитие мелкой моторики. 2.  Народные игры 3.Труд в книжном уголке	1.Настольно-печатные игры (чтение худ. литературы) 2.Хозяйствено-бытовой труд.	1.Рассматривание иллюстраций. 2. Словесные игры (безопасность) 3.Коллективный труд

Циклограмма деятельности в средних группах

Время	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Утро	1.Индивидуальные беседы. 2.Рассматривание иллюстраций. 3.Рассматривание игрушек. 4.Труд в уголке природы 5.Игры с бумагой 6 .Утро радостных встреч	1.Наблюдения за объектами природы. 2. Подвижные игры 3.Дыхательная гимнастика (здоровье) 4.Игра – экспериментирование (ОБЖ) 5. Пальчиковая гимнастика 6.Игры с тенью.	1.Дидактические игры. 2.  Индивидуальные занятия в сенсорной зоне. 3. Игры для развития моторики. 4.  Игры в Центре воды и песка	1.Рассматривание картин и натуральных объектов.  2.Дидактические игры (ИЗО) 3.  Экологические игры с игрушками и бросовым материа­лом	1. Ситуативные беседы (безопасность) 2. Игровые воспитывающие ситуации (социализация) 3. Подвижные игры коммуникативного направления 4.  Игра - драматизация (фланелеграф)
1-я половина дня	Утренняя гимнастика с элементами дыхательной, релаксационной
1. Дидактическая игра (здоровье) 2.Развивающая игра (общение) 3. Строительно-конструктивная 4. Развивающая игра (внимание, память) 5.  Дидактические игры на видоизменение фигур. 6.Ситуативная беседа (социализация) 7.Подвижная игра (ФК) 7.У7.Настольные игры	1.Дидактическая игра (звуковая культура речи) 2. 2. Пальчиковая игра 3. 3.Словесные игры (коммуникация) 4. 4.Беседы о семье, игрушках (социализация) 5.Сюжетно-ролевая игра 6.Игры с водой и мыльной пеной 7.Сценарии активизирующего общения	1. Пальчиковая гимнастика. 2. Настольные игры (прикладное искусство) 3. 3.Игра - драматизация (театр теневой) 4. Чтение художественной литературы 5.Игры-беседы на тему «Познай себя» (здоровье) 6.Игры-моделирования (труд)	1. Материалы на стенде познавательного развития (чтение худ. литературы) 2 Пальчиковая игра 3. Хороводная игра (социализация) 4.Настольные игры, разр. карт 5.Дидактическая игра (безопасность)  6. Развивающие игры (коммуникация) 7. Маршрутные игры	1. Дидактическая игра (труд) 2. Строительно-конструктивные игры 3. Настольные игры (складывание) 4. Картинки по сказкам, сюжетам(чтение худ. литературы) 5 Пальчиковая игра. 6.Проектная деятельность
Прогулка	Наблюдение, дидактическая игра, труд, подвижная игра, индивидуальная работа по развитию движений, хороводная игра, игры-экспериментирования, маршрутные игры, сюжетно-ролевые игры, продуктивная деятельность, совместная деятельность по реализации образовательных областей , самостоятельная деятельность
2-я половина дня	Гимнастика после сна, дыхательная, закаливание
1.Театрализованные игры.  2. Чтение художественной литературы 3.Строительно-конструктивные игры 4. Сюжетно-ролевые игры 5. Игры в уголке «Ряженья» 6. Пальчиковые игры. 7.Дидактическая игра (ОБЖ)	1.Логоритмика. 2. Подвижные, имитационные игры. 3.Артикуляционная гимнастика.  4..Работа в центре по ИЗО деятельности 5. Игры имитации по литературным произведениям (чтение худ. литер.) 6. Строительно-конструктивные (труд) 7. Хороводные игры	1.Пальчиковая гимнастика. 2.Конструктивные игры, продуктивная деятельность.  3..Развлечение 2. Игры в двигательном центре 3. Строительно-конструктивные 4. Коммуникативные игры 5. Сюжетно-ролевые игры (социализация) 6.Продуктивная деятелдьность	1. Игры в Центре воды и песка. 2.Дидактические игры, в том числе с природным материалом 3.Игры в центре двигательной активности 4.Строительно-конструктивные  5.Игры-имитации 6.Маршрутные игры 7.Развлечение	1. Строительно-конструктивная игра 2.Хороводная игра (музыка)  3.Сюжетно – ролевая игра 4.Игры в двигательном центре 5. Пальчиковые игры 6.Сюжетно-ролевые игры 7.Просмоттр телепередач
Прогулка	Наблюдение, дидактическая игра, труд, подвижная игра, индивидуальная работа по развитию движений, хороводная игра, игры-экспериментирования, маршрутные игры, сюжетно-ролевые игры, продуктивная деятельность, совместная деятельность по реализации образовательных областей , самостоятельная деятельностьдеятельность
Вечер	1.  Маршрутные игры 2.Этюды 3.Развивающие игры	1.Игры - драматизации.  2. Настольно-печатные игры 3.Хозяйственно-бытовой труд	1. Труд в центре книги 2.  Народные игры	1.Настольно-печатные игры 2.Коллективный труд.	1.Рассматривание иллюстраций 2. Словесные игры

Циклограмма деятельности в старших группах

Время	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Утро	1.Индивидуальные беседы (здоровье) 2.Рассматривание иллюстраций. 3.Индивидуальная работа (коммуникация– ЗКР, словарь, связная речь). 4. Игры на дорожке здоровья (ФК). 5.Труд в уголке природы 6.Утро радостных встреч	1. Полоса физиче­ского развития 2.Подвижные игры 3.Дыхательная гимнастика. (здоровье) 4. Игровой массаж. 5.  Пальчиковая гимнастика 6.Наблюдение 7.Игры с тенью	1.Дидактические игры. 2.  Индивидуальные занятия в сенсорной зоне. 3. Игры для развития моторики. 4.Рассматривание иллюстрации (чтение худ. литературы)	1.  Наблюдения за объектами природы (коммуникация) 2.Рассматривание иллюстраций (чтение худ. литературы) 3.  Экологические игры с игрушками и бросовым материа­лом 4.  Игры в Центре воды и песка (социализация)	1. Беседы (здоровье) 2. Игровые воспитывающие ситуации 3. Подвижные игры коммуникативного направления. 4.  Совместные игры детей (социализация) 5.Самостоятельная художественная деятельность
1-я половина дня	Утренняя гимнастика с элементами дыхательной, релаксационной
1.Игры-фантазии  2. Дидактические (головоломки) 3.Подвижные игры (безопасность)  4.Строительно-конструктивные  5.Хороводные 6.Сюжетно-ролевые (социализация) 7.Пальчиковые игры 8.Работа со схемами 9.Работа с моделями (чтение худ. литературы	1Дидактические (ИЗО) 2.Подвижные – 3.Пальчиковые 4.Сюжетно-ролевые игры (социализация) 5. Игры-драматизации (чтение худ. литературы) 6.Театрализованные игры 7.Маршрутные игры (безопасность) 8.Хороводные игры	1.Сюжетно-ролевые (социализация) 2.Дидактические  3.Пальчиковые 4.Строительно-конструктивные 5. Игры имитации по литературным произведениям 6. Игры-драматизации 7. Режиссерские (коммуникация)	1.Подвижные игры (здоровье) 2.Сюжетно-ролевые 3.Дидактические  (экспериментирование) 4.Игры с бумагой (с природным материалом) 5.Решение проблемных ситуаций 6.Создание коллекций (художественное творчество) 7.Проектная деятельность	1. Коммуникативные игры 2. Дидактическая игра по ОБЖ 3.Строительно-конструктивные 4. Игра с бумагой 5.Хороводные 6. Дидактические (ИЗО, искусство) 7.Игры с бумагой
Прогулка	Наблюдение, дидактическая игра, труд, подвижная игра, индивидуальная работа по развитию движений, хороводная игра, игры-экспериментирования, маршрутные игры, сюжетно-ролевые игры, продуктивная деятельность, совместная деятельность по реализации образовательных областей, самостоятельная деятельностьдеятельность
2-я половина дня	Гимнастика после сна, дыхательная, закаливание и другие оздоровительные мероприятия
1. Подвижные игры  2.  Игра с бумагой 3Дидактическая игра (З. К.Р.) 4.Развивающая игра (коммуникативная) 5.Артикуляционная гимнастика 6.Логоритмика.  7.Состаление коллажей, макетов  8.Чтение художественной литературы	1.Работа на дорожке здоровья. 2. Подвижные, имитационные игры. 3.Дидактическая игра 4. Строительно-конструктивные 5. Игры с перфокартами 6 Придумывание мелодий 7. Игры-моделировпания 8. Игры - этюды	1.Театрализованная игра (музыка) 2.Подвижные игры  3.Дидактические (по валеологии) 4.Пальчиковые игры 5. Хороводные игры 6. Сюжетно-ролевые игры 7.Изготовление атрибутов (безопасность)	1.Дидактические  2.Подвижные  3. Игра с бумагой (природным материалом)  4.Пальчиковые 5.Дидактические (музыка) 6.Развлечение 7.Хозяйственно-бытовой труд 8.Театрализованные игры	1. Работа в центре книги 2.Подвижные игры  3. Сюжетно-ролевые  4.Пальчиковые игры 5.Дидактические (ОБЖ)  6.Игра с бумагой (природным материалом) 7.Создание коллекций, альбомов 8.Ручной труд
Прогулка	Наблюдение, дидактическая игра, труд, подвижная игра, индивидуальная работа по развитию движений, хороводная игра, игры-экспериментирования, маршрутные игры, сюжетно-ролевые игры, продуктивная деятельность, совместная деятельность по реализации образовательных областей, самостоятельная деятельностьдеятельность
Вечер	1.Хороводные игры 2.Этюды	1.Труд в книжном центре.  2. Настольно-печатные игры	1.Коллективный труд. 2.  Народные игры	1.Настольно-печатные игры 2.Наблюдения в природе.	1.Ситуаптивные беседы (чтение худ. литературы) 2. Словесные игры

1.1.2. График взаимодействия педагогов и специалистов

Виды деятельности	Формы	Периодичность	Специалист
Познавательно-исследовательская	НОД Наблюдение Экскурсии Решение проблемных ситуаций Экспериментирование Коллекционирование Моделирование Реализация проекта Игры с правилами	1 раз в внеделю	Музыкальный руководитель, воспитатель, Учитель-дефектлого, инструктор по ФК, педагог-психолог
Музыкально-художественная	НОД Слушание Исполнение  Импровизация Экспериментирование Музыкально-дидактические игры	2 раза в неделю	Музыкальный руководитель, воспитатель, учитель-логопед
Игровая	Сюжетные игры Игры с правилами Музыкально-дидактические игры	1 раз в в неделю	Музыкальный руководитель, воспитателеь, инструктор по ФК, педагог-психолог
Двигательная	Подвижные дидактические игры Подвижные игры с правилами Игровые упражнения Соревнования Игровая         Сюжетные игры Игры с правилами	3 раза в неделю	Инструктор по ФК, воспитатель
Трудовая	Совместные действия Дежурство Поручение Реализация проекта	1 раз в внеделю	Воспитатель, педагог-психолог
Коммуникативная	НОД Беседа ситуативный разговор Речевая ситуация Составление отгадывание загадок Сюжетные игры Игры с правилами	1 раз в внеделю	Музыкальный руководитель, воспитателеь, инструктор по ФК, педагог-психолог, учитель-логопед
Продуктивная	Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества  Реализация проектов	1 раз в внеделю	Воспитатель, педагог-психолог
Чтение художественной литературы	Чтение Обсуждение Разучивание	1 раз в внеделю	Музыкальный руководитель, воспитателеь, инструктор по ФК, педагог-психолог

1.1.3.Система закаливающих мероприятий