Интерактивные формы организации учебного процесса как средство развития коммуникативной компетенции младшего школьника в современных условиях образования (стр. 6 )

(4 класс, 4четверть)

Утверждения
1.Старается устранится от активного участия в играх	+	+	-	-	+	-	-	+	-	-	+	-	-	+	-
2.Не проявляет дружелюбия и доброжелательности к другим детям	+	-	-	-	+	-	-	-	-	-	-	+	+	-	-
3.Никогда не делится с другими игрушками	+	-	-	-	-	+	-	-	-	-	+	+	+	+	+
4.Не оказывает помощи другим	+	+	-	-	+	+	-	-	-	+	+	+	+	-	-
5.Соглашается на второстепенные роли, не высказывает желания быть главным в игре	-	-	-	+	-	-	-	+	-	-	-	-	-	-	-
6.У него нет друзей в школе и дома	+	-	+	-	+	-	+	-	+	-	-	-	-	-	-
7.Избегает общения с другими детьми	+	-	+	-	+	+	+	-	­­-	+	-	-	+	+	+
8.В игре стремиться получить главную роль, иначе отказывается	+	-	-	-	+	+	-	-	+	-	+	+	+	-	+
9.Не проявляет интереса к коллективным играм	+	+	+	+	+	+	+	+	-	-	-	-	-	+	-
10.Часто жалуется взрослым, что его обижают другие дети	-	+	-	+	-	-	-	+	-	-	-	-	-	-	-
	8	4	3	3	7	3	3	4	2	3	4	4	5	4	3

Приложение .