Анализ учебной деятельности за учебный год (стр. 3 )

Итоги комплексной работы во 2 классе:

Базовый уровень Общие итоги

Высокий уровень - 3 уч (25%) 1 уч. (8%)

Повышенный уровень - 4 уч. (33%) 4уч. (33%)

Средний уровень - 3 уч. (25%) 2 уч. (17%)

Ниже среднего - 2уч. (17%) 5 уч. (42%)

Вывод: Все обучающиеся 2 класса справились с требованиями стандарта, набравших менее 6 баллов нет.

Итоги комплексной работы в 1 классе:

Базовый уровень Общие итоги

Средний уровень - 3 уч. (50%) 3 уч. (50%)

Ниже среднего - 1 уч. (17%) 1 уч. (17%)

Низкий уровень 2 уч. ( 33%) 2 уч. (33%)

Вывод: 2 ученика 1 класса ( обучающиеся индивидуально на дому) не справились с итоговой комплексной работой, оставлены на повторный год.

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классе

На государственную (итоговую ) аттестацию учащиеся 9 класса выбрали следующие предметы: обществознание, ОБЖ, литературу, физику, информатику, биологию, химию, физкультуру, английский язык

предмет	Рус. язык (нов. форма)	Математика (нов. форма)	Алгебра (нов. форма)	Геометрия (нов. форма)	Физика (нов. форма)	Информатика (нов. форма)	ОБЖ	Обществозн.	Литература	Биология (нов. форма)	Химия (нов. форма)	Физкультура	Англ. язык
Кол-во сдаю- щих	7	7	7	7	2	1	1	4	2	1	1	1	1
Кач-во Знаний (%)	57,1	42,9	14,3	42,9	0	0	100	50	100	100	100	100	100
Успеваемость (%)	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100
Средний балл	3,7	3,4	3,1	3,4	3,0	3,0	5,0	3,8	4,5	4,0	4,0	5,0	5,0
Средний балл (в новой форме)	29,3	15,1			13,5	9				26	22

В 9 классе все учащиеся справились с государственной (итоговой) аттестацией. Высокие результаты по химии и биологии (в новой форме), по литературе, ОБЖ, физкультуре, английскому языку (в традиционной форме). Слабые знания учащиеся показали по математике, информатике и физике. Качество знаний составило 14,3 %, успеваемость 100%.

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 11 классе

предмет	Математика (6 уч. ся)	Русск. язык (6 уч-ся)	Биология (1 ученик)	Обществознание (2 ученика)	Химия (1 ученик)
Минимальн. кол-во баллов по предмету	24	36	36	39	36
Средний балл по предмету	20,3/ 22	51,3	59	47,5	67

Из 6 учащихся 11 класса успешно справились с государственной (итоговой) аттестацией 3 ученика. Очень слабые знания показали по математике, не преодолели минимальный порог 3 ученика. Хороший результат по химии.

Внутришкольный контроль

Внутришкольный контроль осуществляется согласно Положения о внутришкольном контроле. Объектами контроля в этом учебном году были:

- посещаемость занятий обучающимися

- адаптация учащихся 1 и 5 классов

- классно-обобщающий контроль 8 класса

- организация внеурочной деятельности в ГПД

- организация и проведение элективных курсов

- преподавание математики и русского языка, подготовка к ЕГЭ

- реализация проектов Программы развития

- проверка тетрадей, дневников учащихся

- проверка журналов и другой документации

Методы проведения контроля: документальный контроль, наблюдение, беседа, контрольные срезы, мониторинг, письменные отчёты, анкетирование.

По результатам проверок проводились совещания при зам. директора по УВР, итоги проверок сообщались на оперативных планёрках

В течение года вёлся ежедневный оперативный контроль за посещаемостью занятий обучающимися. Велась работа с учащимися, систематически пропускающими занятия без уважительной причины. За уч. год пропущено всего 5291 уроков (79 уроков на 1 ученика), из них по болезни - 4урока на одного ученика),по уважительной причине - уроков на одного ученика), по неуважительной причине - урока на одного ученика). По сравнению с прошлым годом возросло количество пропусков на одного ученика по болезни, снизилось количество уроков, пропущенных по неуважительной причине. Большое внимание уделялось вопросам адаптации учащихся. Проведён тематический контроль в 1и 5 классах, цель которого: выявление уровня организации обучения и воспитания в адаптационный период. С выводами и рекомендациями тематического контроля ознакомлены учащиеся и родители, учительский коллектив

В рамках школьного инспектирования посещались уроки. С целью проверки организации и проведения элективных курсов были посещены элективные курсы.

Анализ посещенных уроков и элективных курсов

Кол-во посещен- ных уроков за год	Основные цели посещения	Анализ результативности посещенных уроков и занятий	Уровень посещенных уроков и занятий	Положительные моменты	Негативные моменты, а также моменты, требующие рассмотрения
Достигли цели	Частично достигли цели	Не достигли цели	Высокий	Достаточный	Средний
19	Организация самостоятельной работы на уроке, применение активных методов и приёмов, создание познавательной атмосферы, формирование УУД, организация самооценки, учебное взаимодействие учителя и учащихся, соответствие структуры урока и типа, организация подготовки к ЕГЭ, развитие познавательного интереса. организация обучения в период адаптации, учёт и оценка знаний, контроль выполнения домашних заданий, организация индивидуальной деятельности.	16 ур. 84,2%	3ур. 15,8%	-	4ур. 21%	12ур. 63%	3ур 16%	Уроки строятся методически грамотно. Учителя владеют объяснительно-репродуктивными, объяснительно-побуждающими, частично-поисковыми методами обучения. Умело применяются методы самоорганизации, групповые и парные формы работы. Структура уроков соответствует целям и типу. Используются разнообразные виды деятельности. На уроках присутствует позитивный настрой.	Недостаточно используются активные методы обучения, проблемные и развивающие задания, проектная и исследовательская деятельность на уроках. Учителям начальных классов необходимо изучить алгоритм формирования самооценки.

Проверка деятельности ГПД показала, что занятия внеурочной деятельностью организуются воспитателем ГПД через проведение кружков: «Уроки здоровья», «Умелые руки», через организацию занятий: «Мы - артисты», «Интеллектуальные игры», через проведение подвижных игр, экскурсий, прогулок, спортивных часов. С целью выявления причины низкого качества знаний учащихся проведён классно-обобщающий контроль в 8 классе, который показал, что у большинства детей высокие познавательные потребности, но нет установки на получение качественного образования. Дети учатся без желания, контроль со стороны родителей минимальный. По итогам контроля даны рекомендации классному руководителю, учителям-предметникам, совету организаторов учебных дел.

С целью выявления уровня подготовки к итоговой аттестации в форме ЕГЭ проведена проверка по русскому языку и математике в 11 классе, итоги которой показали, что на уроках и консультациях регулярно проводятся тренировочные упражнения по подготовке к ЕГЭ, даются задания на дом, но не все учащиеся относятся серьёзно к выполнению домашних заданий и подготовке к ЕГЭ. По результатам проверки даны рекомендации учителям-предметникам, классному руководителю. Подведение итогов реализации проектов Программы развития показало, что недостаточно велась работа над проектом «Обеспечение успешного усвоения базового уровня образования учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию»

Ежемесячно проверялись классные журналы.

Замечания по заполнению журналов: ошибки при заполнении, несвоевременная запись тем уроков и домашних заданий частью педагогов. На оперативных планёрках итоги проверки журналов доводились до педагогического коллектива.

Подводились предварительные итоги по триместрам (2-9 классы) и полугодию (10,11 классы).

Под контролем было выполнение программ. Программы выполнены на 100%.

Выводы:

1)  Основные задачи, поставленные на 2012 – 2013 учебный год выполнены частично.

2)  Снижается успеваемость и качество знаний учащихся.

3)  Организация работы по подготовке обучающихся к государственной (итоговой) аттестации находится не на должном уровне, 3 ученика 11 класса выпущены из школы со справкой.

Предложения:

1) Продолжить работу по решению проблемы обеспечения успешного усвоения базового уровня образования учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию, развития познавательного интереса и воспитания ответственности, подготовки учащихся к государственной(итоговой) аттестации

2) Работать над повышением  качества проведения учебных занятий на основе внедрения информационных, личностно-ориентированных, здоровьесберегающих и других  технологий

3) Продолжить работу, направленную на усиление обратной связи учителя – предметника, классного руководителя, родителей

4) Провести анкетирование по выявлению причин несоответствия интеллектуальных возможностей некоторых учащихся фактическим результатам.

5) Вести контроль за деятельностью учителя на уроке со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися.

Зам. дир. по УВР:

Анализ

методической работы

за уч. год

I. Данные о педагогическом составе школы

Всего педагогов в школе – 17

1) по уровню образования

Категория специалистов	всего	высшее образование	незаконченное высшее образование	среднее специальное образование	среднее образование
Учителя начальных классов	2	2	-	-	-
Учителя 2 и 3 ступени образования	13	11	-	1	1
Воспитатели ГПД и интерната	2	-	-	1	1

2) по стажу работы