Анализ учебной деятельности за учебный год (стр. 6 )

в учебном году

Кол-во посещен- ных уроков за год	Основные цели посещения уроков	Анализ результативности посещенных уроков	Уровень посещенных уроков	Положительные моменты уроков	Негативные моменты, а также моменты, требующие рассмотрения
Достигли цели	Частично достигли цели	Не достигли цели	Высокий	Достаточный	Средний
19	Организация самостоятельной работы на уроке, применение активных методов и приёмов, создание познавательной атмосферы, формирование УУД, организация самооценки, учебное взаимодействие учителя и учащихся, соответствие структуры урока и типа, организация подготовки к ЕГЭ, развитие познавательного интереса. организация обучения в период адаптации, учёт и оценка знаний, контроль выполнения домашних заданий, организация индивидуальной деятельности.	16 ур. 84,2%	3ур. 15,8%	-	4ур. 21%	12ур. 63%	3ур 16%	Уроки строятся методически грамотно. Учителя владеют объяснительно-репродуктивными, объяснительно-побуждающими, частично-поисковыми методами обучения. Умело применяются методы самоорганизации, групповые и парные формы работы. Структура уроков соответствует целям и типу. Используются разнообразные виды деятельности. На уроках присутствует позитивный настрой.	Недостаточно используются активные методы обучения, проблемные и развивающие задания, проектная и исследовательская деятельность на уроках. Учителям начальных классов необходимо изучить алгоритм формирования самооценки.

Выводы: 1) Вся деятельность методического совета, ШМО, семинаров способствовала росту педагогического мастерства учителей, повышению качества образовательного процесса.

2) Большинство мероприятий прошли на должном организационном и методическом уровне.

3). Мониторинг результативности образовательного процесса показал, что педагоги школы слабо мотивированы на обобщение опыта работы, участие в профессиональных конкурсах

Рекомендации:

1). Создать условия для активизации участия учителей в профессиональных конкурсах различных уровней, в том числе через сеть Интернет.
2) Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта, провести   конкурс методических разработок с использованием ЭОР, конкурс на лучшую презентацию - представление среди педагогов.

3). Всем методическим объединениям разработать планы по повышению качества обучения, включив работу с одаренными детьми и слабоуспевающими, вопросы по предупреждению неуспеваемости.  
4).Организовать практический семинар по описанию собственного опыта работы;
5) Систематизировать работу по темам самообразования

Содержание образования

1)  Основная работа по данному направлению была организована школьными методическими объединениями. Это обсуждение рабочих программ по предметам, программ элективных и факультативных курсов, программ внеурочной деятельности, разработка контрольно-измерительных материалов, изучение содержания новых образовательных стандартов, подготовка к итоговой аттестации учащихся.

2) В течение года проводилось ознакомление коллектива учителей с информацией по содержанию образования, проведению ЕГЭ в 11 классе и итоговой аттестации в 9 классе на оперативных планерках, совещаниях при директоре и зам. директора по УВР, на заседаниях педсоветов.

Администрацией школы был разработан план работы по подготовке и проведению итоговой аттестации. Проведены классные собрания родителей и учащихся, оформлен информационный стенд для учащихся выпускных классов и их родителей; для педагогов школы.

3) В течение года проводились контрольные работы по предметам, администрацией школы был составлен график посещения уроков.

4) Был организован внутришкольный контроль по следующим направлениям:

- посещаемость занятий обучающимися

- адаптация учащихся 1 и 5 классов

- классно-обобщающий контроль 8 класса

- организация внеурочной деятельности в ГПД

- организация и проведение элективных курсов

- преподавание математики и русского языка, подготовка к ЕГЭ

- реализация проектов Программы развития

- проверка тетрадей, дневников учащихся

- проверка журналов и другой документации

5) Реализован план работы по преемственности между ступенями образовательного процесса. Этой теме были посвящены заседания временных творческих групп:

а) «Совместное планирование работы между ступенями «Детский сад – школа»,

б) «Адаптация учащихся 5 класса к новым условиям обучения и воспитания (педконсилиум)»

6) Проводилась работа совета организаторов учебных дел. Совместно с ученическим самоуправлением проверялись дневники и тетради учащихся, подводились предварительные итоги по триместрам, ежемесячно проводился «День Знаний», посвящённый какому-либо предмету. В конце учебного года все отличники и обучающиеся на «4» и «5» награждены грамотами за отличные и хорошие успехи в учении.

Анализ работы по реализации ФГОС НОО

  В 20г. в  школе шла реализация образовательной программы НОО. Реализация ФГОС НОО осуществляется через УМК «Школа России»

Создано необходимое  нормативно-правовое  обеспечение  введения  ФГОС НОО.  Улучшена МТБ: кабинет начальных классов оснащён ноутбуком, интерактивнаой доской, мультемедийным проектором, цифровым микроскопом, есть выход в Интернет.

В течение учебного года учителя начальных классов  прошли  курсы повышения квалификации по методике использования ИКТ и ЭОР в начальной школе в условиях введения ФГОС, участвовали в работе  районной проблемной группы и РМО начальных классов. На школьном уровне представляли опыт работы по реализации ФГОС НОО через проведение открытых уроков для учителей и родителей, выступление на педсоветах, заседаниях рабочей группы. Проведено 4 заседания рабочей группы: «Требования к оформлению рабочих программ», «Технология оценивания учебных достижений», «Организация внеурочной деятельности», «Итоги реализации проекта Программы развития». На заседании координационного совета рассмотрено нормативно - правовое обеспечение реализации ФГОС НОО, проведено совещание при зам директора по УВР «Организация внеурочной деятельности в ГПД» (по итогам внутришкольного контроля). Во второй половине дня учащиеся 1 и 2 классов посещают группу продлённого дня и заняты  внеурочной деятельностью. Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общекультурное, общеинтеллектуальное, художественно-эстетическое. В начале учебного года проведён тематический контроль «Адаптация учащихся 1 класса», итоги которого доведены до родителей и педагогов.

  При посещении уроков и занятий внеурочной деятельности выявлено, что учителями применяются современные образовательные технологии:   проблемного обучения, технология развития критического мышления, ИКТ, технология проектной деятельности, технология оценивания учебных успехов.  Ведётся работа по формированию портфолио, основная цель которого: создание условий для индивидуализации оценки деятельности каждого ребенка. Осуществляется мониторинг достижений, на каждого ученика заполняются карты развития УУД, продолжено ведение электронного портфолио 2 класса. В конце учебного года проведены комплексные итоговые работы.

Итоги комплексной работы во 2 классе:

Базовый уровень Общие итоги

Высокий уровень - 3 уч (25%) 1 уч. (8%)

Повышенный уровень - 4 уч. (33%) 4уч. (33%)

Средний уровень - 3 уч. (25%) 2 уч. (17%)

Ниже среднего - 2уч. (17%) 5 уч. (42%)

Вывод: Все учащиеся 2 класса справились с требованиями стандарта, набравших менее 6 баллов нет.

Итоги комплексной работы в 1 классе:

Базовый уровень Общие итоги

Средний уровень - 3 уч. (50%) 3 уч. (50%)

Ниже среднего - 1 уч. (17%) 1 уч. (17%)

Низкий уровень 2 уч. ( 33%) 2 уч. (33%)

В 1 классе очень слабые результаты показали дети-инвалиды, для которых организовано обучение на дому. Они с большим трудом осваивают программный материал, тяжело проходят адаптацию, имеют низкий уровень интеллектуального развития.

Предпрофильная подготовка и профильное обучение

Направления	Проведенные мероприятия
Работа с учителями	1. Заседания ШМО по рассмотрению программ элективных курсов 2. Инструктаж по заполнению журналов 3. Разработка программ элективных курсов 4. Составление списков элективных курсов на уч. год 5. Индивидуальные беседы по итогам проверки журналов, рабочих программ 6. Принятие и утверждение Положений: об элективных курсах, о предпрофильной подготовке, о Портфолио учащихся 7. ВШК «Состояние преподавания элективных курсов»
Работа с учащимися	1. Организация работы по выбору элективных курсов на следующий учебный год 2 Ведение Портфолио учащихся 3. Изучение профессиональных склонностей учеников 4. Анкетирование учащихся 9, 10, 11 классов по элективным курсам 5. Проведение месячника по профориентации 6. Индивидуальное консультирование и беседы с учащимися
Работа с родителями	1. Рассматривание вопросов предпрофильной подготовки на родительских собраниях. 2. Индивидуальное консультирование и беседы с родителями 3. Презентация элективных курсов на родительских собраниях

Информация о внутришкольном контроле по предпрофильной подготовке и профильному обучению

Содержание контроля	Форма подведения итогов
Состояние преподавания элективных курсов	Справка, совещание при зам. директора по УВР
Проверка рабочих программ	Карта проверки рабочих программ, подведение итогов проверки на оперативной планёрке
Проверка журнала элективных курсов	Карта проверки состояния журнала элективных курсов, справки, подведение итогов проверки на оперативной планёрке
Посещение занятий	Заполнение карты посещения элективного курса, анализ посещённых занятий
Анкетирование учащихся	Подведение итогов анкетирования на оперативной планёрке

Реализация плана работы по обеспечению введения

комплексного учебного курса ОРКСЭ

Нормативно-правовое обеспечение

Утверждены рабочие программы, перечень учебников, учебный план, план работы по обеспечению введения в уч. году комплексного учебного курса ОРКСЭ

Организационно-управленческие условия

Организовано проведение мониторинга, анкетирования родителей и учащихся

Осуществляется регулярный контроль за процессом обучения.

Кадровое обеспечение реализации курса

100% учителей своевременно прошли курсы повышения квалификации учителей

Учебно-методическое обеспечение реализации курса

Участники образовательного процесса обеспечены необходимыми учебно-методическими пособиями.

Осуществляется методическое сопровождение организации и преподавания курса

МТБ в ОУ для преподавания курса

Свободный доступ к компьютерной и иной технике имеют 100% педагогов начальной школы. Активно используется электронное приложение к учебнику, Интернет.

Механизмы выбора модуля учащимися

Отработаны процедуры и механизмы взаимодействия участников образовательного процесса для обеспечения добровольного выбора учебного модуля курса учащимися и родителями

Работа с родителям

Проведены родительские собрания по выбору модулей курса, индивидуальные беседы.

Выполнение национально-регионального компонента.

Составлены и откорректированы рабочие программы, в которых присутствует национально-региональный компонент.

Краеведение 2,4; 3; 5 классы 3 часа

Экология 10;11 классы 2 часа

История Удмуртии 6;7; 8;9 классы 4 часа

География Удмуртии 8 класс 1 час

- факультатив «Удмуртский язык » -3 кл.

- факультатив «Удмуртский язык» - 5 кл.

В рабочие программы учителей включены элементы регионального компонента отдельными темами, либо фрагментами уроков. В течение года осуществлялась реализация плана историко-краеведческого направления, учащиеся принимали участие в районных конкурсах творческих работ, научно-практических конференциях.

Динамика качества знаний и успеваемости за три года.

Учебный год Показатели	учебный год (%)	учебный год (%)	учебный год (%)
Успеваемость	98,5	98,3	95,4
Качество	62,7	55,2	49,2

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классе

На государственную (итоговую ) аттестацию учащиеся 9 класса выбрали следующие предметы: обществознание, ОБЖ, литературу, физику, информатику, биологию, химию, физкультуру, английский язык

предмет	Рус. язык (нов. форма)	Математика (нов. форма)	Алгебра (нов. форма)	Геометрия (нов. форма)	Физика (нов. форма)	Информатика (нов. форма)	ОБЖ	Обществозн.	Литература	Биология (нов. форма)	Химия (нов. форма)	Физкультура	Англ. язык
Кол-во сдаю- щих	7	7	7	7	2	1	1	4	2	1	1	1	1
Кач-во Знаний (%)	57,1	42,9	14,3	42,9	0	0	100	50	100	100	100	100	100
Успеваемость (%)	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100
Средний балл	3,7	3,4	3,1	3,4	3,0	3,0	5,0	3,8	4,5	4,0	4,0	5,0	5,0
Средний балл (в новой форме)	29,3	15,1			13,5	9				26	22

В 9 классе все учащиеся справились с государственной (итоговой) аттестацией. Высокие результаты по химии и биологии (в новой форме), по литературе, ОБЖ, физкультуре, английскому языку (в традиционной форме). Слабые знания учащиеся показали по математике, информатике и физике. Качество знаний составило 14,3 %, успеваемость 100%.