Образовательная программа (стр. 8 )

в средней группе

Тема	Развернутое содержание работы	Итоговые мероприятия
«Детский сад» 1-я – 2-я неделя сентября	Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. развитие у детей познавательной мотивации, интереса к школе, книге. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Продолжить знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка, расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада.	Праздник «День знаний»; празднование день рождения детей родившихся летом.
«Мой город» 3-я – 4-я неделя сентября	Знакомство с родным городом. Формирование начальных представлений о родном крае, его истории и культуре. Воспитание любви к родному краю. Расширение представлений о видах транспорта и его назначении. Расширение представлений о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. Расширение представлений о профессиях. Знакомство с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.	Спортивный досуг по правилам дорожного движения «Веселый светофор».
«Осень» 1-я – 4-я неделя октября	Расширение представлений детей об осени. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширение представлений о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширение знаний об овощах и фруктах (местных, экзотических). Расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе. Воспитание бережного отношения к природе. Систематизировать знания детей об осени, ее периодах, подготовке растений и животных к зиме. Формирование элементарных экологи- ческих представлений.	Музыкальный досуг «Осень»; выставка семейного творчества «Золотая осень».
«Что нас окружает» 1-я – 4-я неделя ноября	Воспитывать бережное отношение к предметам сделанным людьми. Учить различать и называть предметы посуды, мебели, обуви; группировать и объединять предметы по сходным признакам. Закрепить представления детей о материалах (дереве, металле, стекле, ткани), их свойствах и предметах, изготовляемых из них. Закреплять умение делать выводы на основе простейших опытов.	Выставка детского творчества; инсценировка рус. народной сказки «Теремок».
Мониторинг 2-я неделя ноября	Заполнение персональных карт детей.	Разработка индиви- дуального маршрута развития ребенка.
«Зима» 1-я – 2-я неделя декабря	Расширение представлений детей о зиме. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развитие умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке. Знакомство с зимними видами спорта. Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования со льдом. Закрепление знаний о свойствах снега и льда. Расширение представлений о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.	Зимний спортивный праздник «Здоровье дарит Айболит».
«Новый год» 3-я – 4-я неделя декабря	Организация всех видов детской деятельности вокруг темы нового года, новогодней ёлки, новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.	«Новогодний утренник»; выставка детского творчества «Мастерилка».
«Зимние развлечения» 1-я – 2-я неделя января	Закреплять представление о зимних явлениях природы. Закрепить представление детей о зимней одежде. Закрепить представление о зимних видах спорта, зимних развлечениях. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку. Закрепить правила безопасного поведения во время прогулки.	Конкурс-фотосессия «Хорошо зимой!»
«Птицы зимой» 3-я неделя января	Расширить представления детей об условиях, необходимых для жизни птиц в зимний период. Рассказать детям о природоохранной акции по защите зимующих птиц. Побуждать детей рассматривать и сравнивать следы птиц на улице, оказывать помощь зимующим птицам. Знакомить детей с зимующими птицами, их голосами, особенностями их внешнего вида и поведения.	Изготовление кормушек для птиц; выставка детского творчества «Помогите зимующим птицам».
«Я в мире человек» 4-я неделя января – 2-я неделя февраля	Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Расширение представлений детей о своей семье. Формирование первоначальных представле- ний о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа. Закрепление знаний детьми своих имен, фамилий и возраста; имён родителей. Знакомство детей с профессиями родителей. Воспитание уважения к труду близких взрослых. Формирование положительной самооценки. Развитие представлений детей о своём внешнем облике. Воспитание эмоциональной отзывчи - вости на состояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам.	Спортивный досуг «Весёлые старты».
«Защитники» 3-я неделя февраля	Знакомство детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, лётчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолёт, военный крейсер); с флагом России. Воспитание любви к Родине. Осуществление гендерного воспитания (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам, как будущим защитникам Родины). Приобщение к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.	Музыкальный досуг, посвященный Дню защитника Отечест - ва; выставка рисунков для пап и дедушек.
«Праздник мам» 4-я неделя февраля – 1-я неделя марта	Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание и уважение к воспитателям, другим сотрудникам детского сада. Расширение гендерных представлений. Привлечение детей к изготовлению подарков маме, бабушке.	Праздник посвященный «8-му Марта»; выставка рисунков для мам и бабушек.
«Знакомство с на - родной культурой и традициями» 2-я неделя марта	Расширение представлений о народной игрушке (дымковская игрушка, семёновская матрёшка и др.), знакомство с народными промыслами. Привлечение детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписей. Продолжить знакомство с устным народным творчеством. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.	Фольклорный праздник «Любимые народные игры».
«Весна» 3-я – 4-я неделя марта 1-я – 3-я неделя апреля	Расширение представлений детей о весне, сезонных изменениях в природе весной. Обратить внимание на изменения в поведении птиц весной. Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе, воспитание бережного отношения к природе. Утлочнять и расширять представление о космосе и космических полётах, первом космонавте. Расширять представление о космической технике. Формирование элементарных экологических представлений о первоцветах, о работах проводимых в саду и огороде. Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.	Музыкальный досуг «День Земли»; выставка семейного творчества «Весен - няя фантазия»
Мониторинг 4-я неделя апреля	Заполнение персональных карт детей	Разработка индиви - дуального маршрута развития ребенка
«День Победы» 1-я неделя мая	Осуществление патриотического воспита - ния. Воспитание любви к Родине. Формирование представления о празднике, посвященного Дню Победы. Воспитание уважения к ветеранам войны.	Досуг «День Победы».
«Такие разные насекомые» 2-я неделя мая	Продолжить обсуждение с детьми о весенних изменениях в природе. Расширить представления детей о насекомых, познакомить с их разнообразием и особенностями, их связью с растениями. Формировать бережное отношение к природе, насекомым. Формировать представления о простых взаимосвязях в природе.	Выставка детского творчества.
«Каким бывает огонь» 3-я неделя мая	Знакомство детей с огнём, светом, электричеством. Знакомить с правилами безопасного поведения в быту, необходимыми действиями в случае опасности. Знакомство со службами, которые отвечают за безопасность.	Изготовление атри - бутов для сюжетно - ролевой игры «Мы – пожарные».
«Скоро лето» 4-я неделя мая	Расширение представлений детей о лете. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, сезонные наблюдения.	Праздник «День за - щиты детей»
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме (1-я неделя июня – 4-я неде - ля августа)

Комплексно-тематическое планирование

для детей старшей группы.

Тема	Развернутое содержание работы	Итоговые мероприятия
День знаний (1-я неделя сентября )	Уточнить знание о том, что прошло лето, наступила осень, 1 сентября в школе начался учебный год. Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к школе, книгам. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Дать представления о роли знаний в жизни человека.	Праздник «День знаний».
Мы группа ( 2-я неделя сентября )	Дать представление о новом статусе детей: они уже воспитанники старшей группы. Закрепить знания о помещениях детского сада, сотрудниках. Закрепить представление о том, что продукты в детский сад доставляют на разном транспорте. Помочь сформулировать представление о том, как играют дружные дети.	Изготовление игрушек в подарок малышам.
Жизнь людей в городе ( 3-я неделя сентября )	Расширять представление детей о жизни людей в городе; познакомить с именами знаменитых людей – земляков; закрепить представление об улицах родного города; познакомить с трудом жителей города, с основными профессиями в нашем городе, утонить понятия видов транспорта и его назначения в городе; формировать желание сохранять чистоту и порядок в своем городе.	Изготовление макета улицы для сюжетно-ролевой игры.
Осень ( 4-я неделя сентября – 4-я неделя октября )	Уточнить признаки наступления осени в живой и неживой природе; продолжить знакомить с сельскохозяйственными профессиями, закрепить знания о правилах безопасного поведения в природе; закрепить знания об овощах и фруктах, их выращивании и транспортировке; закрепить представления о перелетных птицах и изменениях в жизни пернатых с наступлением осени.	Праздник «Осенины»; выставка детского творчества.
Моя страна (1-я неделя ноября )	Расширять представления детей о родной стране; о государственных праздниках; развитие интереса к истории своей страны, воспитание гордости за свою страну, любви к ней; знакомить детей с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказы о людях, прославивших Россию; о том, что Россия – многонациональная страна; Москва главный город, столица нашей Родины.	Выставка творчества детей «Моя страна»
Мониторинг (2-я неделя ноября )	Заполнение персональных карт детей	Разработка индивидуального маршрута развития ребенка
Лес в жизни человека и животных (3-я неделя ноября )	Формировать первичные представления о разнообразии растений, их строении, взаимосвязи деревьев с другими растениями и животными; познакомить детей с тем, что деревья – это «дом» и «столовая» для разных животных; знакомить с правилами поведения в лесу; формировать представления о лесе, как о сообществе живых организмов, связанных между собой, разнообразии лесов и необходимости их охраны; помочь сформировать представление о том, как лес помогает человеку.	Поделки из природного материала на тему «На лесной поляне».
Зима (4-я неделя ноября - 2-я неделя декабря )	Продолжить знакомить детей с зимой, как временем года, с зимними видами спорта; формировать исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом; расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.	Зимний спортивный праздник, выставка детского творчества.
Новый год (3-я неделя декабря - 4-я неделя декабря )	Привлечь детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению, содействовать возникновению чувств удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности; закладывать основы праздничной культуры, развивать эмоционально-положительные отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке; знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.	Праздник Нового года, выставка детского творчества «Мастерилка».
Зимние игры и забавы (2-я неделя января )	Уточнить представления о зимних явлениях природы: снежная буря, снегопад, пороша, поземка; закрепить знания о свойствах снега: сухой (мокрый), холодный, рыхлый (плотный), чистый (грязный); продолжать учить исследовать свойства снега и льда, сравнивать их по цвету, твердости, хрупкости, плавучести, прозрачности; знакомить детей с зимними видами спорта, со спортивными соревнованиями, спортивным инвентарем; закрепить знание о пользе физической культуры и спорта для здоровья.	Физкультурный досуг «Зимняя олимпиада».
Зимующие птицы (3-я неделя января )	Расширять представления детей об условиях, необходимых для жизни птиц в зимний период; рассказать детям о природоохранной акции по защите зимующих птиц; побуждать детей рассматривать и сравнивать следы птиц на улице, оказывать помощь зимующим птицам, называть их.	Изготовление кормушек для птиц, выставка детского творчества, досуг «Помогите зимующим птицам».
Здоровье надо беречь (4-я неделя января )	Закрепить представление о здоровом образе жизни; способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом; закрепить знания об овощах и фруктах, их пользе для здоровья; закрепить представления о необходимости проведения культурно-гигиенических навыков.	Оформление книжек для здоровья малышей.
Народная культура (1-я неделя февраля - 2-я неделя февраля )	Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством; расширять представление о народных игрушках (матрешки – городецкая, богородская; бирюльки); знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством; рассказать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметы быта, одежды.	Выставка детского творчества. Фольклорный досуг.
Про храбрых и отважных (3-я неделя февраля )	Продолжать знакомить детей с воздухом, его свойствами и ролью в жизни человека; учить детей проводить опыты, демонстрируя наличие воздуха вокруг нас; продолжать знакомить детей с мужскими профессиями, требующими смелости, находчивости, решительности и силы; воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине; расширять представления детей о Российской армии, о трудной, но почетной обязанности защищать Родину.	Праздник 23 февраля – день защитника отечества. Выставка детского творчества.
Весна. Про самых любимых. (4-я неделя февраля – 1 неделя марта )	Воспитывать у детей чувство любви к своим мамам и бабушкам, уважение ко всем женщинам; закреплять знания о труде мамы дома и на работе; привлечь детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам, воспитателям.	Праздник 8 Марта. Выставка детского творчества.
Весна. (2-я неделя марта – 4-я неделя марта )	Формировать у детей обобщенные представления о весне, как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).	Выставка детского творчества.
Книги и библиотеки (1-я неделя апреля )	Рассказать, как делают книги, люди каких профессий участвуют в этом процессе; воспитывать бережное отношение к книге; рассказать об общественной значимости труда библиотекаря; познакомить детей с деловыми и личностными качествами людей этой профессии.	Изготовление книжек – малышек для игры «Библиотека».
Наша планета Земля. Космос. (2-я неделя апреля )	Дать представление о космических полетах, первом космонавте, гражданине России Юрии Гагарине; уточнять и расширять представление о космосе и космических полетах; побуждать рассказывать о своем отношении к первому космонавту; расширять представление о космической технике.	Выставка детского творчества.
Мы живем на земле (3-я неделя апреля )	Формировать представления о Земле и жизни людей на Земле; познакомить с многообразием растительного мира на Земле, со значением растений в жизни человека; воспитывать интерес и уважение к людям разных стран и национальностей, их деятельности и культуре; дать понятие о том, что для всех людей Земли существуют общие человеческие ценности и моральные качества; воспитывать дружелюбное отношение к детям разных национальностей.	Праздник «День Земли».
Мониторинг (4-я неделя апреля )	Заполнение персональных карт детей.	Разработка индивидуального маршрута развития ребенка.
День Победы. (1-я неделя мая)	Воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине; расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне; знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.	Праздник День Победы.
О правах играя (2-я неделя мая )	Сформировать у детей представление о себе как о полноправных гражданах России; воспитывать в детях гражданско-патриотические чувства; познакомить детей с Конвенцией ООН о правах ребенка, формировать понимание того, что права принадлежат всем детям, они неотъемлемы и неделимы; сформировать понимание взаимозависимости прав и обязанностей, способность строить дружеские отношения со сверстниками, не ущемляя права других.	Досуг.
Труд людей (3-я неделя мая)	Закрепить представление о труде людей разных профессий; воспитывать уважение к труду взрослых; воспитывать уважение к труду родителей, благодарность за их заботу о своих детях; воспитывать у детей трудолюбие.	Выставка детского творчества «Что могут сделать умелые руки».
Скоро лето (4-я неделя мая)	Формировать у детей обобщенные представления о лете, как времени года; признаках лета; расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представление о съедобных и несъедобных грибах.	Выставка детского творчества. День защиты окружающей среды – досуг.

Комплексно-тематическое планирование для детей в подготовительной группе