Образовательная программа (стр. 9 )

ТЕМА	РАЗВЕРНУТОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ	ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
ДЕНЬ ЗНАНИЙ (1 неделя сентября)	Уточнить представления о Дне знаний, начале занятий в школе. Развивать познавательный интерес; интерес к школе, книгам. Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. д. Способствовать пониманию, что знание приносит человеку пользу. Формировать позицию будущего школьника.	Праздник «День знаний»
МОЙ ГОРОД (2 неделя сентября)	Дать первоначальное представление об истории своей страны и родного города. Продолжить знакомство с достопримечательностями родного города. Воспитывать любовь к «малой родине», гордость за достижения своей страны. Рассказы детям о том, что Земля – наш общий дом, на земле много разных стран, важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру.	Выставка детского творчества
ПРОФЕССИИ «Нужные профессии в городе» (3 неделя сентября) «Нужные профессии на селе» (4 неделя сентября)	Закрепить и систематизировать знания о труде людей в промышленности, на транспорте, в строительстве, в торговле. Воспитывать уважение к людям труда. Закреплять представление о работе магазина и профессии продавца. Закреплять представление о труде родителей. Закрепить представление о сельскохозяйственном труде. Закреплять знания о различиях между городом и селом. Обобщать знания о домашних животных. Дать знания о профессии людей, работающих в овощеводстве, животноводстве. Уточнить представления о труде хлебороба. Способствовать пониманию сельскохозяйственного труда.	Выставка детского творчества Викторина «Кем быть?»
ОСЕНЬ «Что растет в саду и в поле» (1 неделя октября) «Что растет на лугу и в лесу» (2 неделя октября) «Охрана природы» (3 неделя октября)	Обобщать представление о растениях сада и поля, их разновидностях, их значении для всего живого. Рассказать о сообществах «Сад» и «Поле». Дать знания о разных видах садов. Закреплять знания о пользе витаминов для здоровья. Закрепить знания о растениях леса и луга. Дать знания о сообществах «Лес» и «Луг». Рассказать о разновидностях леса. Формировать представление о лесе как экосистеме. Дать первоначальное представление о труде лесника, заботе об охране зеленых насаждений. Дать представление об опасности лесных пожаров, мерах предосторожности. Закреплять знания названия грибов. Дать первоначальное представление о культуре природопользования. Дать представление о Красной книге России и всей области. Познакомить с назначением заповедника. Воспитывать деятельную любовь к природе. Закреплять представление об охране природы.	Выставка детского творчества Праздник «Осенины» Изготовление плаката о защите природы.
СВЕТ В ДОМЕ. БЫТОВЫЕ ПРИБОРЫ. «Свет в доме. Бытовые приборы» (4 неделя октября)	Познакомить детей с тем, как в наши дома поступает электрический ток. Формировать представление о свете и тьме. Объяснить детям, почему нужно экономить электроэнергию.	Театр теней
ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА (1 неделя ноября)	Расширять представления детей о родной стране, государственных праздниках. Сообщать детям элементарные сведения об истории России. Углубление и уточнение представлений о Родине-России. Поощрение интереса людей к событиям, происходящим в стране, воспитание чувства гордости за ее достижения. Закреплений знаний о флаге, гимне и гербе России. Воспитание уважения к людям разных национальностей и их обычаям.	Праздник «День народного единства». Выставка детского творчества.
МОНИТОРИНГ (2 неделя ноября) РАНЬШЕ И ТЕПЕРЬ «Раньше и теперь» (история мебели, посуды, одежды и др. – по выбору воспитателя) (3 неделя ноября)	Познакомить с историей одежды, мебели, посуды и др. предметов (по выбору педагога). Довести до понимания, что в истории вещей отражена история народа, история страны. Воспитывать интерес к творчеству русских мастеров. Уточнить правила безопасного обращения с некоторыми вещами и предметами.	Выставка детского творчества
ТЕАТР (4 неделя ноября)	Познакомить детей с разными видами театров, театральными профессиями. Дать знания о том, что театр отличается от реальной жизни. Формировать умение использовать в театральной деятельности разные виды театра. Воспитывать навыки театральной культуры. Совершенствовать умение самостоятельно выбирать сказку, стихотворение и т. д. для постановки. Развивать дикцию, интонацию и арт. аппарат.	Постановка кукольного спектакля для детей младшей группы
ЗИМА «Встреча зимы» (1 неделя декабря)	Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры); особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Дать представление об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях Земли.	Зимний спортивный праздник
ПУТЕШЕСТВИЕ К СЕВЕРНОМУ ПОЛИСУ (2 неделя декабря)	Познакомить детей с природой Севера, его животным миром, приспособленностью животных к обитанию в условиях Арктики. Знакомство детей с компасом.	Спортивное развлечение «Ловкие и смелые»
НОВЫЙ ГОД «Елочка – зеленая иголочка» (3 неделя декабря) «Новый год» (4 неделя декабря)	Воспитывать желание защищать природу. Закрепить знание детей о строении ели и чем она отличается от других деревьев. Закреплять знания о пользе дерева. Привлечение детей к активному участию в подготовке к празднику и его проведению. Поддержание чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывание основ праздничной культуры, развитие эмоционально-положительного отношения к предстоящему празднику. Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах.	Изготовление плаката «Сохраним елку-красавицу наших лесов» Праздник Нового года. Выставка детского творчества «Мастерилка».
ПЕРЕЛЕТНЫЕ И ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ (2 неделя января)	Расширять представления детей об условиях, необходимых для жизни птиц в зимний период. Рассказать детям о природоохранной акции по защите зимующих птиц. Побуждать детей рассматривать и сравнивать следы птиц на улице. Оказывать помощь зимующим птицам, называть их.	Изготовление кормушек для птиц, выставка детского творчества.
ВНИМАНИЕ, ДОРОГА! (3 неделя января)	Уточнить знание о том, что в городе все движение подчиняется особым правилам. Уточнить знание значения некоторых дорожных знаков. Обобщить знания о поведении на улице и правилах дорожного движения. Закреплять правила безопасного поведения на улице. Обобщить представление о труде сотрудников ДПС. Закрепить правила перехода через проезжую часть улицы. Воспитывать ответственность за свою безопасность.	Выставка детского творчества.
ЗДОРОВЬЕ– ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ (4 неделя января)	Закреплять представление о путях сохранения здоровья. Учить оказывать себе элементарную помощь. Учить самостоятельно следить за своим здоровьем. Закрепить знание о необходимости питаться полезными продуктами. Закрепить представление о пользе для здоровья занятий физической культурой и прогулок на свежем воздухе. Закрепить представление о работе врача.	Досуг.
НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ «Декоративно-прикладное искусство России» (городец-хохлома) (1 неделя февраля) «Декоративно-прикладное искусство России» (гжель-дымка) (2 неделя февраля)	Знакомить детей с народными традициями и обычаями. Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России. Продолжение знакомства с народными песнями и плясками. Расширение представлений о разнообразии народного искусства, художественных промыслов. Воспитание интереса к искусству родного края, любви и бережного отношения к произведениям искусства. Знакомить детей с народными традициями и обычаями. Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России. Продолжение знакомства с народными песнями и плясками. Расширение представлений о разнообразии народного искусства, художественных промыслов. Воспитание интереса к искусству родного края, любви и бережного отношения к произведениям искусства.	Выставка детского творчества. Выставка детского творчества.
СМЕЛОСТЬ ГОРОДА БЕРЕТ (День защитника Отечества). (3 неделя февраля)	Подвести к пониманию того, что во все времена народ и армия защищали свою Родину. Закреплять представление о вооружении Российской армии. Рассказы о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине.	Праздник 23 февраля – день защитника Отечества
МАМИН ПРАЗДНИК «Мы с мамой улыбаемся» (4 неделя февраля) «Мамин праздник» (1 неделя марта)	Воспитывать чувства любви и заботливое отношение к маме. Воспитывать желание помогать маме, стремиться делать приятное близким. Закреплять представление о труде мамы на работе и дома. Привлечь к изготовлению подарков маме, бабушке. Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям. Расширение гендерных представлений, воспитание представлений у мальчиков о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относится к женщинам.	Выставка детского творчества. Праздник 8 Марта.
ВЕСНА «Грачи прилетели» (2 неделя марта) «Берегите первоцветы» (3 неделя марта) «Природа весной» (; неделя марта)	Расширять представления о сезонных изменениях в природе весной. Обращать внимание на изменения в поведении птиц. Расширение знаний о прилете птиц. Рассматривание Красной книги, иллюстраций с первоцветами. Беседа «Как растут растения». Конструирование (оригами) «Цветы» (на усмотрение воспитателя). Формирование у детей обобщенных представлений о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширение знаний о характерных признаках весны; прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе.	Выставка детского творчества. Выставка детского творчества. Выставка детского творчества.
КАК ДЕЛАЮТ КНИГИ (1 неделя апреля)	Закрепить представление о создании книг. Формировать представление о труде создателей книг. Обобщить представление о творчестве художников-иллюстраторов (Ю. Васнецов, В. Лебедев, В. Конашевич, Е. Чарушин). Побуждать давать оценку поступкам и действиям героев. Закреплять умение создавать сказочные образы на основе имеющихся навыков изображений животных и птиц.	Изготовление детской книги для малышей.
КОСМОС (2 неделя апреля)	Дать элементарное представление о строении Солнечной системы, звездах и планетах. Формировать чувство гордости за первенство России в освоении космоса. Расширять представление о космической технике. Расширять представление о космическом пространстве и полетах в космос.	Экскурсия в краеведческий музей.
ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ (3 неделя апреля)	Формировать представление об окружающем мире, его многообразии, разных странах и месте России. Познакомит с глобусом-моделью Земли и картой. Формировать чувство гордости за свою страну и свою причастность к Россиянам. Воспитывать чувство гордости за свою планету – она единственная в Солнечной системе «живая».	Досуг, посвященный Дню рождения Земли.
МОНИТОРИНГ. (4 неделя апреля) ДЕНЬ ПОБЕДЫ. (1 неделя мая)	Закрепить представление о том, как русские люди защищали свою страну в годы Великой Отечественной войны, и как народ чтит память павших за свободу своей Родины. Воспитывать уважение к памяти героев за свою страну. Формировать представление о жизни детей в военное время.	Досуг «День Победы».
КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЕНКА «Конвенция о правах ребенка» (2,3 недели мая)	Обобщать и систематизировать знания о Конвенции о правах ребенка (семья, имя и гражданство, образование, медицинская помощь, отдых). Формировать чувство причастности к своему народу. Расширить и уточнить представления о жизни детей в давние времена.	Изготовление книги о правах ребенка.
ДО СВИДАНИЯ, ДЕТСКИЙ САД (4 неделя мая)	Организация всех видов детской деятельности вокруг темы прощания с детским садом и поступлением в школу. Формирование эмоционально-положительного отношения к предстоящему поступлению в первый класс. Воспитывать чувство благодарности к сотрудникам детского сада.	Праздник «До свидания, детский сад».

2.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей

Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие.

Задачи:

·  развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

·  накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

·  формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Связь с другими образовательными областями

Познание	Развитие кругозора, возникновение познавательного интереса, усвоение ребёнком предметных действий, обогащение познавательного опыта в процессе
Коммуникация	Развитие навыков свободного общения в ходе игровой деятельности игры большой и малой подвижности, сюжетные иргы, ё с необходимостью применения коммуникативных навыков
Социализация	Развитие социальных отношений через игровую деятельность совместно с педагогом, направленную на реализацию задач по осознанию ребёнком себя в социальном пространстве
Здоровье	Решение задачи по сохранению и укреплению физического и психического здоровья; Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни через беседы, объяснения, посредством передачи опыта взрослого при вербальной коммуникации
Труд	Воспитание трудолюбия, настойчивости, проявление активности в организованной и самостоятельной деятельности, формирование положительного отношения к труду через ознакомление с трудом взрослых в процессе диалогической речи со взрослым, а также в процессе самостоятельной деятельности под руководством педагога; накопление опыта в двигательной активности
Художественное творчество	Неразрывность процесса создания художественно-изобразительных объектов и применение этих образов
Музыка	Развитие координации движений, гибкости, пластичности, развитие музыкально-ритмической деятельности на основе физических качеств и достижений воспитанников в области физической культуры; Развитие всех компонентов двигательной активности в сюжетных играх, формирование развития чувства ритма и пластики движений
	Развитие навыков свободного общения в ходе игровой деятельности игры большой и малой подвижности, сюжетные игры с необходимостью применения коммуникативных навыков
Чтение художественной литературы	Развитие представлений и воображения для освоения двигательных эталонов в творческой форме, моторики для успешного усвоения области
Безопасность	Формирование основ безопасности при проведении двигательной активности
Программа
Технологии и пособия по проблеме «Физическая культура»	Степаненкова проведения подвижных игр: Методическое пособие. – М.: Мозаика – синтез, 2008 – 2010. Степаненкова воспитание в детском саду. Методическое пособие. – М.: Мозаика – Синтез, 2005 – 2010. Сборник подвижных игр: Методическое пособие / автор составитель . М: Мозаика – Синтез, 2011. Вареник по физической культуре с детьми 3-7 лет. Планирование и конспекты. М.: ТЦ Сфера, 2008. ГромоваО. Е. «Спортивные игры для детей. М.: ТЦ Сфера, 2008. Н Физическое и речевое развитие дошкольников: взаимодействие учителя логопеда и инструктора по физкультуре. М.: ТЦ Сфера, 2009. Пензулаева занятии в детском саду. Вторая младшая группа: Конспекты занятий. – М.: Мозаика – синтез, 2009 – 2010. Пензулаева занятия в детском саду. Средняя группа: Конспекты занятий. – М : Мозаика – Синтез, 2009 – 2010. Пензулаева занятия в детском саду. Старшая группа: Конспекты занятий – М.: Мозаика – синтез, 2010. Пензулаева занятия в детском саду. Подготовительная группа: Конспекты занятий. М.: Мозаика – синтез, 2008 – 2011.

Реализация образовательной области "Физическая культура" в разных формах работы

Формы образовательной деятельности
Режимные моменты	Совместная деятельность детей и взрослых	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьёй
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные Индивидуальные	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Младший дошкольный возраст
- утренняя гимнастика - занятия по физической культуре -прогулка - физкультурные занятия на улице - гимнастика после сна - индивидуальные занятия	- утренняя гимнастика - физкультминутки на занятиях - физкультурные занятия - физкультурные досуги (игры, развлечения) - коррекционная гимнастика - оздоровительная экологическая тропа - рассматривание иллюстраций и беседы о пользе физических упражнений - просмотр видеоматериалов	- двигательная активность на прогуле и в совместной деятельности в группе (подвижные игры, физические упражнения - гигиенические процедуры (умывание, полоскание рта)	- физкультурные досуги (игры и развлечения,) - спортивный праздник - круглый стол по проблеме физическое воспитание - консультации
Старший дошкольный возраст
- подвижные с - утренняя гимнастика - занятия по физической культуре -прогулка - физкультурные занятия на улице - гимнастика после сна - индивидуальные занятия	- подвижные спортивные игры и спортивные упражнения на прогулке (катание на двухколёсном велосипеде, хоккей, футбол, скольжение по ледяным дорожкам в зимнее время года и т. д.) - спортивные досуги - спортивные праздники и развлечения - спортивные соревнования- Рассматривание иллюстраций и беседы о пользе физических упражнений «Спорт – залог здоровья»	- подвижные спортивные игры и спортивные упражнения на прогулке (катание на самокате, на лыжах и санках в зимнее время года и т. д.) -рассматривание иллюстраций отражающих виды спорта, рисунки с изображением детей, занимающихся различными видами спорта	- физкультурные досуги (игры и развлечения,) - спортивный праздник - круглый стол по проблеме физическое воспитание - консультации - туризм

Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье»