Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Мозаика» (стр. 7 )

Форма организации	Младший возраст	Старший возраст
	Младшие группы	Средняя группа	Старшая группа	Подгот-ная группа
Организованная деятельность	6 час. в неделю	8 час. в неделю	10 и более часов в неделю
Непосредственно образовательная деятельность – занятия физической культурой (3 раза в неделю)	45 минут	60 минут	70 минут	90 минут
Физкультурно-спортивный кружок «Буратино»			25 минут	25 минут
Утренняя гимнастика	4-6 минут	8 минут	10 минут	10 минут
Физминутки	1-2 минут	1-2 минут	1-2 минут	1-2 минут
Пальчиковая гимнастика	1-2 минут	1-2 минут	1-2 минут	1-2 минут
Упражнения после дневного сна	5 – 10 минут	5 – 10 минут	5 – 10 минут	5 – 10 минут
Подвижные игры	Не менее 2 – 4 раза в день
6–10 минут	10–15минут	15 – 20 минут	15 – 20 минут
Спортивные игры		Целенаправленное обучение педагогом не реже 1 раза в неделю
Физкультурные упражнения на прогулке	Ежедневно с подгруппами
	10 – 12 минут	10 – 15 минут	10 – 15 минут
Спортивные развлечения	1 – раз в месяц
20 минут	30 минут	30 минут	40 – 50 минут
Спортивные праздники	2 – 4 раза в год
	30 минут	40 минут	1 час
День Здоровья	Не реже 1 раза в квартал
Самостоятельная двигательная деятельность	5 раз в неделю	5 раз в неделю	5 раз в неделю	5 раз в неделю

Осуществление индивидуального подхода в физкультурно-оздоровительной

работе с детьми

№ п/п	Основные направления	формы работы
1	Диагностика состояния здоровья и уровня физической подготовки детей	¨ Выписка из медицинской карты, выданной участковым педиатром (в соответствии с медицинским осмотром «узкими» специалистами). ¨ Анализ первичных навыков детей по основным видам движений.
2	Групповой «Журнал здоровья»	¨ Сводная схема-анализ для четкого представления состояния здоровья детей всей группы и каждого ребенка в отдельности. ¨ Своевременное выявление причин заболеваемости. ¨ Планирование ф/о работы с учетом имеющихся отклонений в состоянии здоровья: - назначение разнообразных физиопроцедур, - назначение закаливающих процедур, - участие ребенка в разных видах физической активности (утренняя гимнастика, непосредственно образовательная деятельность по физической культуре, спортивные секции и т. д.) ¨ Дифференциация степени нагрузок.
3	Дифференцированная система закаливания	¨ Разнообразные формы и методы, а также их изменения в соответствии с временами года, возрастом.
4	Непосредственно образовательная деятельность по физической культуре	¨ Планирование с учетом состояния здоровья каждого ребенка и уровня его подготовленности. ¨ Дифференциация сложности движений и нагрузки. ¨ Подбор и сочетание нового материала с усвоенным в соответствии с последовательностью обучения.
5	Медико-педагогический контроль	¨ Наблюдение деятельности. ¨ Хронометраж
6	Анализ комплексных мероприятий	¨ Повторная медицинская диагностика. ¨ Новые рекомендации.

Деятельность сотрудников дошкольного учреждения

в осуществлении физкультурно-оздоровительной работы

Наименование должности	Содержание деятельности
Заведующий	Создает необходимые условия для укрепления здоровья детей, для обеспечения их питанием. Обеспечивает выполнение санитарно-гигиенических правил, противопожарных мероприятий и других условий по охране жизни и здоровья детей. Обеспечивает медико-педагогический контроль за проведением физкультурно-оздоровительных мероприятий. Проводит обучение и инструктаж по технике безопасности.
Старшая медицинская сестра	Осматривает детей во время утреннего приема. Организует и контролирует проведение всех физкультурно-оздоровительных мероприятий в группах. Осуществляет контроль за режимом дня. Делает профилактические прививки. Оказывает доврачебную помощь. Наблюдает за динамикой физического развития детей. Проверяет организацию питания в группах. Следит за санитарным состоянием пищеблока и групповых комнат и других помещений учреждения. Проводит санитарно-просветительскую работу среди сотрудников детского сада и родителей.
Технолог по питанию	Контролирует качество поставляемых продуктов, соблюдение правил их хранения и реализации. Следит за качеством приготовления пищи. Ведет бракераж сырых и вареных продуктов. Следит за выполнением графика получения пищи пол группам. Проверяет организацию питания в группах.
Зам заведующей по ВМР	Составляет расписание занятий с учетом возраста занятий с учетом возраста детей, план оздоровительной работы, двигательный режим в разных возрастных группах. Контролирует проведение физкультурно-оздоровительной работы, двигательный режим в разных возрастных группах. Проводит диагностику двигательных навыков совместно с воспитателем по физической культуре. Наблюдает за динамикой физического развития детей. Осуществляет контроль за режимом дня. Осуществляет подбор пособий и игрушек в соответствии с гигиеническими требованиями к ним с учетом возрастных особенностей детей. Проводит консультативную работу среди родителей и педагогов по вопросам физического развития и оздоровления детей.
Педагог-психолог	Наблюдает за динамикой нервно-психического развития детей. Проводит диагностику психического здоровья детей и их эмоционального благополучия. Составляет коррекционные программы по улучшению эмоционального благополучия и нервно-психического развития детей. Проводит соответствующую коррекционную работу.
Инструктор по физической культуре	Координирует всю физкультурно - оздоровительную работу. Проводит физкультурные занятия, физкультурные досуги и праздники, индивидуальную работу по развитию и коррекции двигательных навыков детей. Наблюдает за динамикой физического развития детей. Проводит диагностику двигательных навыков Консультирует воспитателей по вопросам проведения утренней гимнастики, подвижных игр, индивидуальной работы по развитию движений детей. Проводит просветительскую работу с родителями по вопросам здорового образа жизни и использования элементов физической культуры в домашних условиях.
Музыкальный руководитель	Способствует развитию эмоциональной сферы ребенка. Проводит музыкальные игры, хороводы с детьми. Занимается развитием движений детей на музыкальных занятиях и в свободное от занятий время. Участвует в проведении утренней гимнастики, физкультурных досугов и праздников.
Воспитатели	Проводят утреннюю гимнастику, пальчиковую гимнастику, гимнастику для глаз, гимнастику после сна, физкультминутки, подвижные игры, спортивные упражнения, индивидуальную работу по развитию движений, закаливающие мероприятия. Соблюдают режим дня. Следят за здоровьем детей и их эмоциональным состоянием, информируют об этом медицинскую сестру, заведующего, педагога-психолога. Следят за температурным режимом, искусственным освещением, одеждой детей. На педагогических советах отчитываются о состоянии физического развития детей и проведении закаливающих мероприятий. Проводят просветительскую работу среди родителей и детей.
Завхоз	Обеспечивает правильную работу вентиляционных установок. Своевременно производит замену постельного белья. Регулирует тепловой и воздушный режим детского сада. Следит за состоянием оборудования, здания, помещений, территории во избежание травмоопасных ситуаций.
Повар	Своевременно готовит пищу в соответствии с режимом детского сада. Проводит доброкачественную кулинарную обработку продуктов. Обеспечивает строгое соблюдение срока реализации и условий хранения продуктов.
Дворник	Содержит в чистоте участок детского сада и подходы к нему. Своевременно убирает снег и сосульки с крыши. Следит за состоянием ограждения территории детского сада.
Сторож	Следит за дежурным освещением. Отвечает за противопожарную безопасность охраняемого здания.

1Модель организации воспитательно-образовательного процесса в МБДОУ «Теремок»

Физическая культура: Здоровье, Социализация, Труд, Коммуникация, Познание, Музыка	Музыка: Физическая культура, Коммуникация, Познание, Социализация	Художественное творчество: Труд, Коммуникация, Музыка, Безопасность, Художественное творчество	Чтение художественной литературы: Социализация, Коммуникация, Познание, Художественное творчество
Здоровье: Физическая культура, Социализация, Безопасность	Интеграция образовательного процесса	Познание: Здоровье, Физическая культура, Коммуникация, Социализация, Труд, Музыка, Безопасность, Художественное творчество
Социализация: Физическая культура, Коммуникация, Познание, Безопасность,	Труд: Физическая культура, Коммуникация, Познание, Социализация, Безопасность	Безопасность: Здоровье, Физическая культура, Коммуникация, Познание, Социализация, Труд

Формы работы

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБРАЗОВАНИЯ