План учебно – воспитательной работы и основные направления деятельности педагогического коллектива на 2011 – 2012 учебный год (стр. 11 )

Консультативная деятельность.

В учебном году возрос запрос на получение консультаций у педагога -психолога. Большое внимание уделялось консультациям педагогов и учащихся, разрешению личных проблем, а так же проблем связанных с тревожностью по поводу ГИА и ЕГЭ. Хочется отметить, что в этом году возросла потребность и родителей в получении помощи от психолога.

Для учащихся наиболее актуальными были темы:

- личностные особенности и профессия;

- межличностные взаимоотношения в семье, отношения поколений;

- самооценка и пути ее повышения;

- как развивать свои склонности и способности;

- как побороть стеснительность;

- конфликтные ситуации с педагогами и оптимальные пути их решения;

- межличностные взаимоотношения в классном коллективе;

- как успешно сдать ЕГЭ.

Для педагогов:

- познавательная активность учащихся и пути ее повышения среди учащихся;

- формирование жизненных целей и ценностей у подростков;

- конфликтные ситуации и оптимальные пути их решения;

- профессиональная ориентация подростков, формы и методы;

- мотивация учения и пути ее повышения;

- социальная зрелость выпускников.

В течение этого года потребность в психологическом консультировании у родителей значительно возросла. Наиболее часто обращались за консультациями родители учеников классов компенсирующего обучения.

Актуальными для родителей были темы:

- знакомство с результатами, проведенных диагностических исследований;

- особенности личностно развития в подростковом возрасте;

- тревожность по поводу итоговой аттестации;

- агрессия у ребенка.

Помимо индивидуальных консультаций активно проводились и групповые консультации по запросу педагогов, родителей и детей с использованием нетрадиционных, игровых форм работы.

На рассмотрение учащихся были представлены следующие темы:

- «Быть уверенным это здорово!»;

- «Как научиться эффективно готовиться к ЕГЭ»;

- «Профессиональные склонности и интересы»;

- «Я учусь владеть собой»;

- «Спокойствие, только спокойствие».

На рассмотрение педагогов были представлены следующие темы:

- «Психологическая характеристика причин неуспеваемости школьников»;

- «Адаптация учащихся к обучению»;

- «Тревожность - что это, в чем скрывается опасность»;

- «Методы психологической защиты»;

- «Синдром эмоционального «сгорания» у учителей»;

- «Как поддержать ребенка на ЕГЭ»;

- «Стресс: особенности, причины и борьба с ним»;

Ежемесячнов течение 2у. г. проводились мини - консилиумы с социальными педагогами, СВ в ходе которых рассматривались приоритетные направления по дальнейшей работе с трудными детьми, динамика роста их достижений.

Просветительская работа.

Основными задачами психолога является ознакомление детей, родителей, педагогов с основами возрастной, педагогической и социальной психологии, популяризация и разъяснение результатов новейших психологических исследований, формирование потребности в психологических знаниях, желания использовать их на практике.

Для решения поставленных задач были использованы различные формы работы: лекции на актуальные темы нашего времени; семинары - практикумы; консультации с элементами тренинга; часы общения; индивидуальные и групповые консультации.

Для педагогов на стенде была представлена информация на следующие темы:
«Как эффективно подготовиться к экзаменам», «Рекомендации по работе с отверженными детьми», «Как помочь проблемным учащимся в ходе экзамена справиться с собой» и др.

Развивающая работа.

Это один из важнейших разделов работы психолога, целью которого является устранение отклонений в психическом и личностном развитии школьников.

С детьми проводилась развивающие занятия по формированию познавательной сферы, психических процессов, учебных навыков, повышению мотивации, что является важнейшим для образовательного процесса.

В ходе курса были проведены интегрированные занятия из различных областей знаний. Каждое занятие начиналось с мозговой гимнастики. Занятия были организованы в доступной форме, с использованием игротерапии, что способствует лучшему пониманию и усвоению знаний.

Перспективы работы на учебный год.

1. Продолжить коррекционно - развивающую работу по развитию
психических процессов с учащимися 8 -9 классов.

2. Продолжить индивидуальную коррекционную работу.

3. Продолжить профориентационную работу в старших классах

4. Продолжить знакомство учителей с возрастной и педагогической психологией.

5. Продолжить взаимодействие с социальным педагогом и СВ с целью
комплексного воздействия на личность ребенка.

6. Формировать потребность в психологических знаниях всех участников учебно-
воспитательного процесса.

5. Анализ работы школьной библиотеки

Школьная библиотека является структурным подразделением образовательного учреждения, участвующим в учебно-воспитательном процессе в целях обеспечения права участников образовательного процесса на бесплатное использование библиотечно-информационных ресурсов. Повседневно взаимодействуя с учащимися, административно-педагогическим коллективом, родителями, библиотека выполняет следующие функции: образовательную, информационную, культурную. Школьной библиотекой в течение учебного года решались основные задачи:

1) Возвращение книги, чтения, начитанности в сферу сугубо-позитивных общественных ценностей.

2) Педагогическая задача - дополнить уроки литературы до целостного и глубинного понимания текста, его сокровенных смыслов, в особых условиях библиотеки -«аптеки для души».

3) Пропаганда культуры мира и ненасилия в интересах учащихся.

4) Приобщение читателей к художественным традициям и внедрение новых форм культурно-досуговой деятельности.

5) Педагогическое просвещение родителей, развитие связей семьи и школьной библиотеки.

6) Пропаганда здорового образа жизни.

7) Формирование правовой культуры читателей, гражданственности, патриотизма, расширение читательских интересов к истории России и Орловского края.

8) Проведение индивидуальной работы с читателями, как основы формирования информационной культуры личности школьников.

9) Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации образовательных проектов.

Библиотека школы имеет 1 помещение, совместно абонемент и книгохранилище, читальный зал – отсутствует. Работу библиотеки организует 1 библиотекарь, стаж библиотечной работы – 5 лет, образование высшее, филологическое. Библиотека работает по плану и графику, утвержденными директором школы.

Статистические показатели:

Количество читателей по группам:
Уч-ся 2 ступени обучения	18 чел
уч-ся 3 ступени обучения	57 чел
Педагоги	15
Прочие работники	2

Объём фонда:

· художественная литература-2784 экз.,

· общественно-политическая-898 экз.,

· методическая, справочная-157,

· педагогическая-496 экз.,

· естественно - математическая-58,

· брошюрный фонд-289 экз.,

· учебники и учебные пособия-1635 экз.

Библиотечные показатели:

Показатели	2	2
Количество книговыдач за год	567	758
Обращаемость основного фонда без учебного	0,1	0,18
Читаемость	5,4	8,2
Посещаемость	646	603
Книгообеспеченность	7,2	7,9

Низкий показатель обращаемости фонда - 0,18 указывает на перенасыщение в фонде библиотеки книг, не имеющих спроса, что вызвано издержками в политике комплектования фонда (на определенном этапе его полного отсутствия). Необходимо освободить фонд от устаревшей и непрофильной литературы, излишней экземплярности на основе изучения его состава и использования.

Возросший показатель читаемости позволяет сделать вывод о достаточной пропаганде фонда в прошедшем учебном году.

Книговыдача по отделам

Обществонно - политическая	38
Художественная	210
Техника	2
Искусство и спорт	13
Учебники	415
Естественно - научная	15

Работа с библиотечным фондом.

Массовая работа:

Книжные выставки – 8,

Тематические просмотры – 3,

Дни информации – 1,

Обзор литературы – 4,

Библиотечные уроки – 2.

Фондами библиотеки пользуются 70% учащихся школы. Основная масса учащихся читает программную литературу. Настоящие любители книги составляют 10%. Востребована художественная литература, справочная, научно – популярная литература. Самые активные читатали: 10А, Коновалова Ан.12А, Давтян Ан. 9А. Творчески библиотека работала с классными руководителями , ,

Формирование библиотечного фонда.

Фонд расставлен по таблицам ББК частично. Доступ к фонду открытый, режим сохранности соблюдается, в течение учебного года проводятся рейды по сохранности учебников. Учебники выдаются индивидуально, чтобы каждый нес персональную ответственность за сохранность своего комплекта учебников. С целью информационного, методического, справочно – правогого обеспечения учебного процесса была организована подписка на периодические издания на второе полугодие 2011 года.

Справочно – библиографическая работа:

В 2010 – 2011 ученбном году выполнялись различные библиографические, фактографические и уточняющие справки с использованием фонда библиотеки. Выдано 13 справок. В картотеке «периодических изданий» расписывался интересный материал журнальных статей «Вестника образования», журнала «открытая школа», «Классный руководитель». Активно с этой картотекой работают учителя , . Пополнялась новыми материалами «краеведческая картотека», которая помогает учащимся готовиться к урокам географии, истории, литературы.

Работа с читателями:

На протяжении всего учебного года велась индивидуальная работа с читателями: беседы о прочитанном при сдаче читателями книг, беседы ко Дню воинской славы России (к 280-летию со дня рождения ), беседа «Восславим женщину», «Возраст тревог и ошибок». Проводились следующие книжные выставки: к 140-летию со дня рождения , 140-летию со дня рождения , 75-летию со дня рождения русского поэта Н. Рубцова, 180-летию со дня рождения , выставка к Всемирному дню поэзии, постоянно действующая выставка «Книги – юбиляры 2011 года», выставка книг ко Дню Победы и Дню защитника Отечества. Оформлялась открытая полка «Правила независимости» и «Ежели Вы вежливы…», Оформлен тематический стеллаж «советуем прочитать: любимые книги ваших родителей». По теме «Воспитание здорового образа жизни» проводились выставки – обзоры, посвященные ЗОЖ, правильному питанию, конкурс пословиц и загадок «Народная мудрость и фольклер о здоровье и еде».

Пропаганда библиотечно – библиографических знаний. Работа с родителями и педагогами:

Библиогарфическая деятельность является «сквозной функцией» библиотеки, поскольку она осуществляется на всех основных участках работы. Проводились библиотечные уроки об основном книжном фонде, библиотечных картотеках, структуре книги, анкетирование «Какой я читатель».

Пропаганда чтения в деятельности школьной библиотеки подразумевает составление рекомендательных списков литературы, планов чтения по заявкам читателей к классным часам, юбилейным датам и праздникам. Библиотекарем составлен рекомендательный список литературы для чтения о подростках и для подростков. Совместно с учителями –предметниками проводились внеклассные мероприятия в рамках предметных недель: классный час «По следам Тома Сойера» ( учитель английского языка ), «Шекспир на все времена» ; также викторина по русскому языку «День Наума - Грамотника» ( учитель ), викторина по творчеству и произведениям ( материалы собраны в тематическую папку).

Библиотекарь школы выступала на заседаниях МО, родительских собраниях с информацией о распределении фонда учебников для льготных категорий обучающихся. Так же своевременно предоставлялась информация о новых учебниках. Были организованны выставки для родителей: «Книжная полка моей мамы». Для педагогов школы весь учебный год оформлялись тематические подборки литературы по математике, литературе, краеведению, биологии. Совместно с классным руководителем 12Б класса был проведен классный час «Музы великих поэтов и писателей 19-20 вв.».

Задачи библиотеки на новый учебный год.

-обеспечение информационной поддержкой учащихся и педагогов в учебно-воспитательном процессе и самообразовании;

-пропаганда художественной и научно - популярной литературы

- формирование у учащихся культуры чтения;

- обеспечение учащихся-льготников учебной литературой.

6. Материально-техническая база школы

Материально-техническая база школы постоянно развивается. Здание находится в удовлетворительном состоянии. Совместно с управлением образования администрацииг. Орла за счет бюджетных средств, спонсорской помощи, в рамках национального проекта «Образование» принимаются меры по её укреплению.

Учебная материальная база школы не всегда позволяет обеспечить эффективную реализацию общеобразовательных программ и комфортные условия образования.

Сегодня школа - это 7 кабинетов с уровнем оснащенности ≈ 60%, библиотека, лаборантская.

Оборудование и санитарное состояние помещений для учебных занятий:

№ п/п	Кабинет	Техническая оснащенность	Оснащенность мебелью	Состояние
1	Кабинет русского языка и литературы	таблицы по русскому языку – 15 шт., литературе – 5 компл., телевизов, DVD - проигрыватель	12 столов, 23 стула, шкафы	Удовл. Освещение в норме
2	Кабинет информатики	5 компьютеров, телевизор, DVD, медиапроектор, экран на треноге	5 столов ученических, 5 столов компьютерных, 15 стульев	Удовл. Освещение в норме
3	Кабинет биологии	аквариум, микроскопы – 3 шт., таблицы, разборный торс человека, палеонтологическая коллекция.	11 столов, 21 стул, шкафы	Удовл. Освещение в норме
4	Кабинет географии	глобус физический, карты – 15 шт.	9 столов, 18 стульев, шкафы	Удовл. Освещение в норме
5	Кабинет химии	шкаф вытяжной, таблицы по химии – 6 шт., коллекции – 6 шт., модель электронной оболочки атомов, периодическая система химических элементов	7 столов ученических, 14 стульев, 1 демонстрационный стол, шкаф вытяжной, обычный шкаф	Удовл. Освещение в норме
6	Кабинет истории и обществознания	карты по истории – 18 шткарты по истории – 18 шт	9 столов, 18 стульев, шкафы	Удовл. Освещение в норме
7	Кабинет физики	Наглядные пособия – 5 шт., реостат, барометр, весы ученические, гигрометр, амперметры – 13 шт., аэродинамическая труба, конденсатор., вольтметры – 19 шт., выпрямители тока – 2 шт., гальванометр, глобус Луны, громкоговорители – 2 шт., динамометр, камера Альфа – 2 шт., волновая машина – 2 шт., набор интерференции, набор поляризации, набор полупроводников – 2 шт., набор спектральных трубок – 3 шт., прибор для деформации – 4 шт., спектроскоп, телескоп, водяная турбина, экран и т. п.	12 столов, 23 стула, шкафы	Удовл. Освещение в норме

Питание учащихся осуществляется на базе Муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 24 с углубленным изучением отдельных предметов гуманитарного профиля им. г. Орла на договорной основе. В школе имеется кулер для организация питьевого режима.