Основная общеобразовательная программа (стр. 21 )

На примере лучших образцов семейного воспитания показывать родителям актуальность развития интереса к эстетической стороне окружающей действительности, раннего развития творческих способностей детей. Знакомить с возможностями детского сада, а также ближайших учреждений дополнительного образования и культуры в художественном воспитании детей.

Поддерживать стремление родителей развивать художественную деятельность детей в детском саду и дома; организовывать выставки семейного художественного творчества, выделяя творческие достижения взрослых и детей.

Привлекать родителей к активным формам совместной с детьми деятельности, способствующим возникновению творческого вдохновения: занятиям в художественных студиях и мастерских (рисунка, живописи, скульптуры и пр.), творческим проектам, экскурсиям и прогулкам. Ориентировать родителей на совместное рассматривание зданий, декоративно-архитектурных элементов, привлекших внимание ребенка на прогулках и экскурсиях; показывать ценность общения по поводу увиденного и др.

Организовывать семейные посещения музея изобразительных искусств, выставочных залов, детской художественной галереи, мастерских художников и скульпторов.

Образовательная область «Музыка»

Содержание образовательной области «Музыка» в обязательной части основной общеобразовательной программы, направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:

- развитие музыкально-художественной деятельности;

-приобщение к музыкальному искусству.

Формы образовательной деятельности
Непосредственно образовательная деятельность	Режимные моменты	Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые групповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные подгрупповые
· Слушание музыки · Экспериментирование со звуками · Музыкально-дидакт. игра · Шумовой оркестр · Разучивание музыкальных игр и танцев · Совместное пение · Импровизация · Беседа интегративного характера · Интегративная деятельность · Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение · Музыкальное упражнение · Попевка · Распевка · Двигательный пластический танцевальный этюд · Творческое задание · Концерт-импровизация · Танец музыкальная сюжетная игра	· Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов · Музыкальная подвижная игра на прогулке · Интегративная деятельность · Концерт-импровизация на прогулке	· Создание соответствующей предметно-развивающей среды

Средства развития художественно-эстетической сферы детей в условиях

организации совместной деятельности со взрослыми и другими детьми,

самостоятельной свободной деятельности

Художественно-эстетическое направление развития	Возрастные категории детей
	3-4 лет	4- 5 лет	5 - 6лет	6 - 7 лет
	Музыка
- настолько - печатные игры	*	*	*	*
- чтение художественной литературы	*	*	*	*
- мультфильмы	*	*	*	*
- рисование	*	*	*	*
- нетрадиционные техники	*	*	*	*
- концерты		*	*	*
- развлечения	*	*	*	*
- пение	*	*	*	*
- слушание музыки	*	*	*	*
- музицирование	*	*	*	*
- импровизация	*	*	*	*
- танцы	*	*	*	*
- ритмические движения	*	*	*	*
- игра на музыкальных инструментах	*	*	*	*
- хороводы	*	*	*	*
- драматизация		*	*	*
- спектакли			*	*
- концерты		*	*	*
- тематические праздники			*	*
- развлечения	*	*	*	*
- народные обряды				*
- календарные праздники	*	*	*	*
- музыкальные викторины			*	*