Основная общеобразовательная программа (стр. 3 )

Оценка адаптационного периода ________________________________________________________

Воспитатель _________________________________________________________________________

Оценка параметров адаптации

параметры	Оценка /баллы
3	2	1
показатели	Аппетит	хороший	Выборочный, ест долго	Отказ от еды
Физического здоровья	Сон	глубокий	Засыпает с трудом	Тревожен во сне
Стул	регулярный	учащенный	запор
мочеиспускание	регулярное	учащенное	редкое

Степень адаптации:

Легкая–до 15 дней-13-15 баллов; средняя–15-25 дней–9-12 баллов; тяжелая–более 25 дней–5-8 бал

Санитарно-гигиенические, профилактические и оздоровительные мероприятия и процедуры.

Система закаливающих мероприятий.

Закаливание – это система мероприятий, направленных на повышение устойчивости механизмов защиты и приспособления организма ко многим факторам с тем, чтобы суточные и сезонные, периодические и внезапные изменения температуры, не вызывали резких изменений в растущем организме. Закаливающие мероприятия подобраны с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Скорректированы с учётом региональных климатических и сезонных особенностей, а также имеющихся условий для проведения закаливающих процедур в образовательном учреждении.

При организации закаливания необходимо соблюдать следующие требования:

· учитываются возрастные и индивидуальные особенности состояния здоровья и развития, степени тренированности организма ребёнка;

· создаётся позитивный эмоциональный настрой;

· проводятся закаливающие воздействия на фоне теплового комфорта ребёнка;

· используются в комплексе природные факторы и закаливающие процедуры;

· соблюдается постепенность в увеличении силы воздействия различных факторов и непрерывность мероприятий закаливания (при этом вид и методика закаливания изменяются в зависимости от сезона и погоды);

· соблюдается методика выбранных видов закаливания.

Затраты времени на проведение закаливающих процедур непосредственно связаны с возрастом и методикой закаливания. Закаливание в повседневной жизни органично вписывается в режим каждой группы, а для проведения специальных методик закаливания (в том числе контрастного обливания стоп, обтирания) должно выделяться дополнительное время. Чем старше дошкольники, тем больше возможностей для проведения закаливающих процедур и, соответственно, время для их проведения может и должно быть увеличено.

Общие закаливающие мероприятия, проводятся на протяжении повседневной жизни ребёнка и предусматривают:

· сохранение и укрепление здоровья детей на основе комплексного и системного использования доступных для детского сада средств физического воспитания, оптимизации двигательной деятельности на свежем воздухе;

· обеспечение активной позиции детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни;

· конструктивное партнёрство семьи, педагогического коллектива и самих детей в укреплении из здоровья, развитии творческого потенциала.

Закаливающие мероприятия	Закаливающее воздействие	Группы
осень	зима	весна	лето
Утренняя гимнастика (в тёплую погоду на улице)	Сочетание воздушной ванны с физическими упражнениями	Средняя, старшая, подготови-тельная		Все группы	Все группы
Мытьё рук прохладной водой перед каждым приёмом пищи
Пребывание ребёнка в облегчённой одежде при комфортной температуре в помещении	Воздушные ванны	Все группы
Подвижные, спортивные игры, физические упражнения и другие виды двигательной активности	Сочетание воздушных ванн с физическими упражнениями; босохождение с исполь- зованием ребристой доски, массажных ковриков и т. п.	Все группы
Прогулки на воздухе	Сочетание воздушных ванн с физическими упражнениями	Все группы 2 раза вдень
Полоскание горла (рта) после обеда	Закаливание водой в повседневной жизни	Все группы
Дневной сон (без маек)	Воздушные ванны с учётом сезона года, региональных климатических особен-ностей и индивидуальных особенностей ребёнка	Средняя, старшая, подготови-тельная	Старшая, подгото- вительная	Средняя, старшая, подготови-тельная	Все группы
Оздоровительная и дыхательная гимнастика после сна	Сочетание воздушных ванн с физическими упражнениями	Все группы
Закаливание после дневного сна	Воздушные ванны и водные процедуры («расширенное» умывание, обтирание или обливание стоп и голеней	Все группы

Система физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Система оздоровительной работы предусматривает определённый порядок осуществления оздоровительных мероприятий в различных направлениях деятельности ДОУ:

· педагогической;

· лечебно-профилактической;

· бытовой Задачи:

· обеспечение охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, обеспечение эмоционального благополучия;

· формирование жизненно-необходимых двигательных умений и навыков;

· воспитание потребности в здоровом образе жизни;

· создание условий для радостной и содержательной жизни в детском саду. Работа по созданию здоровьесберегающей среды в детском саду строится на основе комплексного подхода, направленного на всестороннее развитие личности ребёнка, на принципах гуманизации педагогического процесса, с опорой на единство требований дошкольного учреждения и семьи. Оздоровительная деятельность ДОУ представляет целостную систему взаимосвязанных мероприятий различной направленности.

Основные мероприятия

Мероприятия	Краткая характеристика
Мероприятия аналитико-диагностического характера	Целью проводимых мероприятий является получение ответа на вопросы: - существует ли в ДОУ система оздоровительной работы; - каковы её сильные и слабые стороны; -имеются ли пробелы в данной системе; -создана ли материально-техническая база.
Стратегическое и тактическое планирование оздоровительной работы	Помогают разработать или усовершенствовать систему оздоровительной работы и определить приоритетные цели и задачи в направлениях оздоровительной деятельности.
Мероприятия по созданию, обновлению и пополнению материально-методической базы и повышению квалификации сотрудников	Методическое обеспечение подразумевает в первую очередь наличие утверждённых программ оздоровительной работы и методических указаний к их реализации
Мероприятия по контролю реализации системы оздоровительной работы	Мониторинг здоровья и физического воспитания детей, который включает и контроль процесса деятельности и контроль ее результатов
Мероприятия по обеспечению общегигиенических требований содержания детей в ДОУ	Реализуются в соответствии с действующими в РФ относительно ДОУ нормативными документами (Типовое положение, СанПиН).
Мероприятия по обеспечению санитарно-эпидемиологических требований	Предупреждение проникновения и распространения инфекционных заболеваний детей, а также пищевых расстройств и отравлений.
Мероприятия по обеспечению техники безопасности в бытовой, игровой и образовательной деятельности детей	Предупреждение детского травматизма и несчастных случаев (закрепление физкультурного оборудования и мебели, ограждение батарей).Общим руководством к разработке комплекса подобных мероприятий являются: требования пожарной безопасности и техники безопасности, а также инструкции по охране жизни и здоровья детей.
Мероприятия по обеспечению психологической безопасности детей в период их пребывания в ДОУ	Система работы по предупреждению психоэмоциоеального напряжения; система требований к организации межличностного общения детей; создание «разделённых» игровых зон; правила для детского сообщества
Специальные медицинские мероприятия	Ежегодная диспансеризация, плановые медицинские обследования, прививки, оценка физического развития, лечебная физкультура
Лечебно-профилактические мероприятия	Физкультурная деятельность, здоровьесберегающие педагогические технологии, приобретение детьми элементарных знаний о своём организме, умений описывать своё физическое самочувствие, воспитание привычек здорового образа жизни.
Санитарно-просветительские мероприятия	Выявление и пропаганда лучшего семейного воспитания и здорового образа жизни семей воспитанников

Ведущими составляющими здоровьесберегающей деятельности ДОУ является:

· формирование ценности здорового образа жизни;

· организация оптимальной двигательной активности в течение дня;

· организация сбалансированного питания воспитанников;

· организация воспитательно-образовательного процесса в соответствии с санитарными и гигиеническими требованиями;

· систематическое внедрение оздоровительных мероприятий.

№ п/п	Мероприятия	Группы ДОУ	Периодичность	Ответственный
I. Мониторинг
1.	Определение уровня физического развития. Определение уровня физической подготовленности детей	Все группы	2 раза в год (в сентябре и мае)	Медсестра Воспитатели групп
2.	Диспансеризация	Средняя, старшая, подготовительная	1 раз в год	Специалисты ОВП, медсестра
II. Двигательная активность
1.	Утренняя гимнастика	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп
2.	Физическая культура а) в зале б)на воздухе(в тёплое время года)	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп
3.	Подвижные игры	Все группы	2 раза в день	Воспитатели групп
4.	Гимнастика после дневного сна	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп
5.	Спортивные упражнения	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп
6.	Спортивные игры	Средняя, старшая, подготовительная	2 раза в неделю	Воспитатели групп
7.	Физкультурные досуги	Все группы	1 раз в месяц	Воспитатели групп
8.	Физкультурные праздники	Все группы	2 раза в год	Музыкальный руководитель, воспитатели
9.	День здоровья	Все группы	4 раза в год	Медсестра, музыкальный руководитель, воспитатели
10.	Каникулы	Все группы	2 раза в год	Воспитатели
III. Профилактические мероприятия
1.	Витаминотерапия	Все группы	2 раза в год	Медсестра
2.	Профилактика гриппа и простудных заболеваний (режим проветривания, работа с родителями)	Все группы	В неблагоприятные периоды (осень-весна) возникнове ния инфекции	Медсестра, младший воспитатель
IV.Нетрадиционные формы оздоровления
1.	Музыкатерапия	Все группы	Использование музыкального сопровождения на занятиях изобрази- тельной деятель - ности, физкультуре и перед сном	Музыкальный руководитель, медсестра, воспитатели
2.	Фитотерапия: полоскания горла (рта)	Все группы	Ежедневно	Медсестра
3.	Фитонцидотерапия (лук, чеснок)	Все группы	Неблагоприятные периоды, эпидемии, инфекционные заболевания	Медсестра, младшие воспитатели
V. Организация вторых завтраков
1.	Соки натуральные или фрукты	Все группы	Ежедневно 10.00., 10.30.	Младшие воспитатели, воспитатели

Инновационные педагогические проекты