Основная общеобразовательная программа (стр. 22 )

Формы работы с семьей

Знакомить родителей с возможностями детского сада, а также близлежащих учреждений дополнительного образования и культуры в музыкальном воспитании детей.

Раскрывать возможности музыки как средства благоприятного воздействия на психическое здоровье ребенка. На примере лучших образцов семейного воспитания показывать родителям влияние семейного досуга (праздников, концертов, домашнего музыцирования и др.) на развитие личности ребенка, детско-родительских отношений.

Привлекать родителей к разнообразным формам совместной музыкально-художественной деятельности с детьми в детском саду, способствующим возникновению ярких эмоций, творческого вдохновения, развитию общения (семейные праздники, концерты, занятия в театральной и вокальной студиях). Организовывать в детском саду встречи родителей и детей с музыкантами и композиторами, фестивали, музыкально-литературные вечера.

Информировать родителей о концертах профессиональных и самодеятельных коллективов, проходящих в учреждениях дополнительного образования и культуры.

Совместно с родителями планировать, а также предлагать готовые маршруты выходного дня в концертные залы, музыкальные театры, музей музыкальных инструментов и пр.

3.5.Перечень программ, технологий, методических пособий

Направления развития детей	Образователь-ная область	Программы	Методические пособия	Техноло-гии	Учебно-наглядные пособия
Обязательная часть программы Примерная общеобразо-вательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , М., Мозаика-Синтез 2010
Физическое направление развития	Физическая культура		Пензулаева Л. И. – Физкультурные занятия в детском саду. –М., 2009 – Утренняя гимнастика в детском саду. – М., 2009 - Физическое воспитание в детском саду. - М., Мозаика-Синтез,2010. - Методика физического воспитания. - М., 2005 - Методика проведения подвижных игр. - М., Мозаика-Синтез, 2010 Д. - Воспитание здорового ребёнка.- М.: АРКТИ, 2004 – Двигательная активность ребенка в детском саду 5-7лет. – М., 2000
Здоровье		Новикова представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, . – Оздоровительная гимнастика для детей 3-7лет. – М., 2011 – Здоровьесберегающая система дошкольного образовательного учреждения. Волгоград, 2009	Под редакцией Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду. М., Школьная пресса, 2006
Социально-личностное направление развития	Социализация		Губанова деятельность в детском саду. - М., Мозаика-Синтез, 2009 Губанова игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада. - М., Мозаика-Синтез, 2010 Губанова игровой деятельности. Система работы в средней группе детского сада. - М., Мозаика-Синтез, 2010 , Стульник воспитание в детском саду. - М., Мозаика-Синтез, 2010 , Стульник беседы с детьми 4-7 лет. - М., Мозаика-Синтез, 2010 Семенака детей доброжелательному поведению. – М., 2010 Шипицина общения. Санкт-Петербург: Детство. Пресса, 2003
Безопасность	, , Основы безопасности детей дошкольного возраста. М.:Просвещение, 2007	Чермашенцева безопасного поведения дошкольников. Волгоград, 2012 Осторожные сказки: Безопасность для малышей. М.:Книголюб,2004, Формирование основ пожарной безопасности. Самара,2004 Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. М.:ТЦСфера,2005
Труд	, , Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методи-ческие рекомендации для работы с детьми 2-7лет. М.:Мозаика-Синтез, 2005	Куцакова и ручной труд в детском саду. - М., Мозаика-Синтез, 2010 Куцакова по конструированию из строительного материала. – М. 2006 В Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, .	Дошкольник и рукотворный мир. Пед. технология. . СПб.: Детство-Пресс,2003
Познавательно-речевое развитие	Познание	Программа экологического воспитания дошкольников . М.: Мозаика-Синтез 2002	Формирование целостной картины мира. Дыбина и окружающий мир. - М., Мозаика-Синтез, 2010. Дыбина по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, Дыбина по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, Дыбина по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2011 Дыбина по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2011 Дыбина было до... Игры-путешествия в прошлое предметов. - М., 1999. Дыбина мир как средство формирования творчества детей. - М., 2002. Соломенникова воспитание в детском саду. - М., Мозаика-Синтез, 2010. Соломенникова по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, Соломенникова по формированию элементарных экологических представлений в средней группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, ФЭМП Арапова-Пискарева элементарных математических представлений. - М., Мозаика-Синтез, 2010. Синтез, 2010. Куцакова по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, Куцакова по конструированию из строительного материала в старшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, Куцакова по конструированию из строительного материала в подготовительной к школе группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез,		Рабочие тетради Математика для малышей. Младшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, Математика для малышей. Средняя группа. – М.: Мозаика-Синтез, Математика для дошкольников. Старшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, Математика для малышей. Подготовительная к школе группа. – М.: Мозаика-Синтез,
		, Позина по формированию элементарных математических представлений во второй младшей, средней, старшей, подготовительной группе детского сада. – М., Мозаика-Синтез, . Конструктивная деятельность , Веракса деятельность дошкольников. - М., Мозаика- Синтез,2010. Куцакова по конструированию из строительного материала в средней. Старшей, подготовительной группе детского сада. М.:Мозаика-Синтез,
Коммуникация		Гербова речи в детском саду. - М., Мозаика-Синтез, 2005. Гербова речи в разновозрастной группе детского сада. Младшая разновозрастная группа. - М., Мозаика-Синтез, 2009. Гербова речи во второй младшей группе детского сада. М., Мозаика-Синтез, 2 Гербова речи в средней группе детского сада. М., Мозаика-Синтез, 20 Гербова речи в старшей группе детского сада. М., Мозаика-Синтез, 2011 Гербова речи в подготовительной группе детского сада. М., Мозаика-Синтез, 2012 Ельцова старших дошкольников к обучению грамоте. Волгоград, 2009		Рабочие тетради Младшая группа Развитие речи у малышей. – М.: Мозаика-Синтез,2010 Уроки грамоты для малышей. – М.: Мозаика-Синтез,2010 Прописи для малышей. – М.: Мозаика-Синтез,2010 Средняя группа Развитие речи у малышей. – М.: Мозаика-Синтез,2010 Уроки грамоты для малышей. – М.: Мозаика-Синтез,2010 Прописи для малышей. – М.: Мозаика-Синтез,2010 Старшая группа Развитие речи у дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез,2010 Уроки грамоты для дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез,2010 Прописи для дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез,2010 Подготовительная к школе группа Развитие речи у дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез,2010 Уроки грамоты для дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез,2010 Прописи для дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез,2010
Чтение художественной литературы		Гербова детей к художественной литературе. - М., Мозаика-Синтез, 2009 Книги для чтения Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 2-4года /Сост. , и др. – М.,2005 Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 4-5года /Сост. , и др. – М.,2005 Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 5-7года /Сост. , и др. – М.,2005
Художественно-эстетическое направление развития	Художественное творчество		, От навыков к творчеству: обучение детей 2-7 лет технике рисования. - М., Мозаика-Синтез, 2010. Комарова деятельность в детском саду. - М., Мозаика-Синтез, 2010. Комарова по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. М.: Мозаика-Синтез, Комарова по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Конспекты занятий. М.: Мозаика-Синтез, Комарова по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий. М.: Мозаика-Синтез, 2009 Комарова по изобразительной деятельности в подготовительной группе детского сада. Конспекты занятий. М.: Мозаика-Синтез, 2011 Комарова художественное творчество. - М., Мозаика-Синтез, 2010. Халезова лепка в детском саду / Под ред. . – М., 2005
Музыка		Зацепина воспитание в детском саду. - М., Мозаика-Синтез, 2010 Зацепина - досуговая деятельность в детском саду. - М., Мозаика-Синтез, 2010 Зацепина и развлечения в детском саду. М., 2008 Зацепина в детском саду. М., 2008
Часть программы, формируемая участниками образовательного процесса
Познавательно-речевое развитие	Чтение художественной литературы		Щеткина деятельность в детском саду. Мозаика-Синтез,2008 , Евдокимова театр в детском саду. Мозаика-Синтез,2008 Агапкина деятельность в детском саду: Игры, упражнения, сценарии.2-е изд., перераб. М.:ТЦ Сфера, 2009
Художественно-эстетическое направление развития	Художественное творчество		Лыкова деятельность в детском саду. М.: Карапуз-Дидактика, 2008

4. Содержание коррекционной работы

Коррекционно-воспитательная работа – это система специальных педагогических мероприятий, направленных не только на преодоление или ослабление проблем, имеющихся у детей с ограниченными возможностями здоровья, но и на формирование личности ребенка в целом.

Содержание коррекционной работы должно обеспечивать:

-выявление особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, обусловленных недостатками и их физическом и (или) психическом развитии;