Основная общеобразовательная программа детского сада (стр. 12 )

Задачи и содержание работы	Непосредственная образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Совместная деятельность детей	Совместная деятельность с семьёй
Обеспечить качественное выполнение процессов самообслуживания	Первая половина дня: Наблюдение Поручения Совместные действия Прогулка: Поручения Наблюдения Вторая половина дня: Наблюдения Поручения Совместная деятельность	Во всех видах детской деятельности в режимные моменты	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс
Приобщать к выполнению отдельных процессов в хозяйственно-бытовом труде и труде в природе.	Первая половина дня: Наблюдение Поручения Совместные действия Игра Дежурство Прогулка: Поручения Наблюдения Игра Вторая половина дня: Наблюдения Поручения Совместная деятельность Игра	Создание соответствующей предметно - развивающей среды	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс
Формировать представление о труде взрослых.	Наблюдения Беседы Чтение Рассматривание иллюстраций Дидактические игры Экскурсии Тематические досуги Праздники	Создание соответствующей предметно - развивающей среды Тематические досуги Праздники	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс

Возраст 5-6 лет

Задачи и содержание работы	Непосредственная образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьёй
Освоение некоторых видов ручного труда	Индивидуальная работа Изготовление игрушек-самоделок из различного материала Показ Образовательной деятельности по ручному труду и конструированию	Создание специальной предметно-развивающей среды	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс
Выполнение процессов самообслуживания, отдельных видов хозяйственно-бытового труда и труда в природе	Совместные действия Наблюдения Игра Поручения и задания Дежурство Во всех режимных моментах Совместная деятельность тематического характера Совместная деятельность проектного характера	Создание специальной предметно-развивающей среды В режимных моментах	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс
Формировать представления о труде взрослых	Наблюдения Чтение Беседа Игра Рассматривание картин и иллюстраций Экскурсии В образовательной деятельности по познавательному развитию, по развитию речи.	Игры сюжетно-ролевые	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс

Возраст 6-7 лет

Задачи и содержание работы	Непосредственная образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьёй
Освоение некоторых видов ручного труда	Индивидуальная работа Изготовление игрушек-самоделок из различного материала Показ Образовательной деятельности по ручному труду и конструированию	Создание специальной предметно-развивающей среды	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс
Выполнение процессов самообслуживания, отдельных видов хозяйственно-бытового труда и труда в природе	Совместные действия Наблюдения Игра Поручения и задания Дежурство Во всех режимных моментах Совместная деятельность тематического характера Совместная деятельность проектного характера	Создание специальной предметно-развивающей среды В режимных моментах	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс
Формировать представления о труде взрослых	Наблюдения Чтение Беседа Игра Рассматривание картин и иллюстраций Экскурсии В образовательной деятельности по познавательному развитию, по развитию речи.	Игры сюжетно-ролевые	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс

2.6 Образовательная область «Познание»

Цель: Формирование знаний, умений и навыков как средство развития ребенка.

Задачи:

Развивать сенсорную культуру; Формировать элементарные математические представления; Формировать целостную картину мира и расширять кругозор детей; Развивать познавательно-исследовательскую и продуктивную (конструктивную) деятельность.

Программно-методическое обеспечение

В своей работе руководствуемся программой «Детство» и методическими пособиями по воспитанию, обучению и развитию детей. Под руководством «Математика от 3 до 7», «Математика – это интересно. Игровые ситуации для детей дошкольного возраста. Диагностика освоенности математических представлений», «Игровые задачи для дошкольников», и «Математика для школы», и «Конспекты занятий в ст. гр. д/с Математика», «Конспекты занятий в старшей группе д/с», и «Логика и математика для дошкольников», «Мы», «Цветовая экология», «Игровая экология», «Математика в детском саду в средней группе».

Возраст 3-4 года

Задачи и содержание работы	Непосредственная образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Развивать сенсорную культуру	Наблюдения Развивающие игры Сюжетно-ролевые игры Исследовательская деятельность Игра-экспериментирование Конструирование Экскурсии Рассматривание картинок и иллюстраций В образовательной деятельности занятия по конструированию, лепке, рисованию, аппликации	Сюжетно-ролевые игры Рассматривание картинок и иллюстраций Игра-экспериментирование Исследовательская деятельность Игры со строительным материалом Развивающие игры	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс
Развивать познавательно-исследовательскую и продуктивную (конструктивную) деятельность	Наблюдения Развивающие игры Сюжетно-ролевые игры Исследовательская деятельность Игра-экспериментирование Конструирование Экскурсии Рассматривание картинок и иллюстраций Ситуативный разговор Рассказ В образовательной деятельности занятия по конструированию, лепке, рисованию, аппликации	Сюжетно-ролевые игры Рассматривание картинок и иллюстраций Игра-экспериментирование Исследовательская деятельность Игры со строительным материалом Развивающие игры	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс
Формировать элементарные математические представления	Наблюдения Развивающие игры Сюжетно-ролевые игры Исследовательская деятельность Игра-экспериментирование Конструирование Экскурсии Рассматривание картинок и иллюстраций Ситуативный разговор Рассказ В образовательной деятельности занятия по конструированию, лепке, рисованию, аппликации, математике	Сюжетно-ролевые игры Рассматривание картинок и иллюстраций Игра-экспериментирование Исследовательская деятельность Игры со строительным материалом Развивающие игры	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс
Формировать целостной картины мира, расширять кругозор детей.	Наблюдения Развивающие игры Сюжетно-ролевые игры Исследовательская деятельность Игра-экспериментирование Конструирование Экскурсии Рассматривание картинок и иллюстраций Ситуативный разговор Рассказ В образовательной деятельности занятия по конструированию, лепке, рисованию, аппликации	Сюжетно-ролевые игры Рассматривание картинок и иллюстраций Игра-экспериментирование Исследовательская деятельность Игры со строительным материалом Развивающие игры	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс

Возраст 4-5 лет